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1. (책 읽기 전) 책 제목과 표지 그림을 보고 책 내용을 상상해 봅시다.

2. 상남이와 같이 사는 가족을 소개해 봅시다.

3. 상남이는 세면대 물을 잠그지 않은 사람으로 범인 취급을 당합니다. 상남이와 비슷하게 내가 겪었던 억울한 일을 소개해 봅시다.

# data[].attributes.body
1. 주요 사건을 순서대로 정리해봅시다.

2. 가일이의 정체가 의심스럽게 느껴지는 상황을 3가지 이상 써 봅시다.

3. 상남이는 가일이의 팔 안쪽과 목덜미에서 푸르스름한 멍을 발견합니다. 내가 상남이었다면, 가일이 학대받고 있다는 것이 의심되었을 때 어떻게 대처할까요?

4. 상남이는 가일이 아빠가 칼로 얼굴을 깎는 장면을 목격하고 깜짝 놀랍니다. 가일이 아빠는 누구이며, 칼로 얼굴을 깎는 이유는 무엇일지 상상해 봅시다.

# data[].attributes.body
1. 주요 사건을 순서대로 정리해봅시다.

2. 엄마와 상남이가 다시 집으로 돌아오자 마을에는 어떤 일이 벌어졌나요?

3. 상남이는 아저씨와 같이 살게 된 지 일년이 넘었지만 아직도 대하기 어렵습니다. 상남이와 아저씨가 잘 지내기 위해서는 무엇이 필요할까요? 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?

4. '비누인간'처럼 현실에서 우리와 다르다는 이유로 특정 무리를 혐오하고 배제하는 경우를 찾아 써 봅시다.

# data[].attributes.body
1. 주요 사건을 순서대로 정리해봅시다.

2. 비누 인간들이 음식을 못 먹는 이유는 음식 안에 들어있는 '무엇' 때문이었나요?

3. 사람들은 비누 인간이 쓰러졌을 때 왜 '얼굴'부터 소금을 뿌렸을까요?

4. 비누인간도 사람일까요? 그렇다면 그들을 죽이는 것도 살인일까요? 근거를 들어 (찬성/반대) 의견을 주장해 봅시다

# data[].attributes.body
1. 주요 사건을 순서대로 정리해봅시다.

2. 두려움과 공포를 느꼈던 마을 사람들은 비누인간들의 이야기를 전혀 듣지 못한채 그들을 제거합니다. 내가 마을 사람이었다면 어떻게 했을지 써 봅시다.

3. 나무가 된 아이들은 나중에 어떻게 되었을까요?

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낯선 환경에서 적응하려 노력했던 비누 인간들에게 위로와 격려의 마음을 담은 편지를 적어봅시다.

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낯선 환경에서 적응하려 노력했던 비누 인간들에게 위로와 격려의 마음을 담은 편지를 적어봅시다.

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1. 비누 인간에 관한 이야기일 것이다.

2. 상남의 엄마, 아저씨

3. 나도 세면대 물을 잠그지 않았다고 오해받은 적이 있었다.

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1. 표지를 보면 비누 인간들을 중심으로

무서운 일이 일어날거 같다

2.버릇없는 아들과 철없는 엄마,

애인인 젊은 남자

3.예전에 어떤 선생님께서 화 내시면서 같은 모둠 애들이 수업도 안듣는데 수업 들으라고 안 하냐? 하시며 한숨을 쉬셨다.

난 그때 내가 모둠장 이라는 이유로 자꾸

나한테 짜증 부리시니까 정말 기분이 안 좋고 억울했다.

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1. 주인공의 피부색이 다른 걸 보니 주인공이 차별을 받을 것 같다.

2. 어마,아빠 상남이

3. 나는 게임을 하고 있었다. 그때 엄마가 나갔고 난 게임을 끄고 바로 숙제를 다하고 다시 게임을 하고 있었다 그러데 엄마가 들어와서 하는 말이 야 너 지금 까지 게임 해!!!

그이후 게임 1주일 정지를 먹었다

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1. 비누로 된 가족 같다.

2. 고영선(엄마), 심재섭(엄마의 애인인 젊은 남자)

3. 수학1단원 평가에서 약분을 안하여서 98점을 받았다. 그래서 학원친구들이 백점을 받아서 박수를 받을 때 난 받지 못했다.

# data[].attributes.body
1. 제목도 비누, 사람도 비누 인것을 보아 좀 무서웠다. 책내용은 비누 인간?과 친해지는 이야기 같다.

2. 고영선(엄마), 신재섭(아빠), 오성남

3. 5학년때 엘베를 타야되는데 6학년 누나, 형들이 엘베를 타지 말라고 했다.

(몰라서 그런것 같다!)

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1. 뭔가 호러?느낌일 것 같고 음침한? 내용일것 같다.

2. 성남, 나, 엄마, 아저씨?

3. 어느날, 엄마가 화장실에 갔는데 변기 안에 물을 안 내려 그대로 엄마를 반겨주고 있는 💩이 있었고 엄마는 날 범인으로 의심했다. 난 절대 아니라고 했지만 끝끝내 믿지 않았고 난 며칠동안 💩쟁이라 불렸다.. 하지만 알고보니 💩을 싸고 물을 안 내린 범인은 아빠였고 나의 오해는 약 9일만에 풀렸다.. ㅜ

# data[].attributes.body
1.이름이 비누인간이여서 그런가 표지를 봤을때 진짜로 비누인간같다.

2.상남이 엄마와 아조씨?

3.내가 유치원 때였나? 그때 내가 자유시간에 애들이랑 노는데 (참고로 뭐해서 구석에 있었음) 어떤애가 울기 시작했다. 내가 깜짝 놀래서 뭐지 했는데 그애가 이유는 모르겠지만 울었던 이유를 말을 안해서 놀던 애들이 조사를 받았는데 말을 하는 거에서 내가 약간 멍때리고 있었어서 내 차례 때 어정쩡하게 구석에 있었다 했는데 선생님이 뭔가 수상했는지 계속 집요하게 말을 해서 눈에 눈물이 그렁그렁한데 옆에서 얘는 구석에 있다고 증언을 해줘서 억울했던 일이었다

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1. 침울하고 스산하고 창백해보이는 가족사진 , 비누인간으로 살아가며 겪는 무서운 일

2. 엄마, 엄마의 애인 아저씨, 상남이

3. 어떤 선생님이 우리 모둠 주제랑 다른 모둠 주제를 합쳐버리시곤 자료를 원래 한모둠에게 주는 만큼만 주셨다. 그일로 다른 모둠 친구랑 약간 실랑이도 있었고 자료가 부족하니 불만이 있고 대충 준비하신 것 같기만 했는데 나보고 그만 투덜거리라고 하셨다. 선생님이 주제에 어긋나게 자료 조사하셨는데 ㅠㅠ 나는 체념한 상태로 그날 기분을 망쳤다.

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1. 책의 표지를 보았을때 색조도 어둡고 그림에 생기가 없는것으로 버아 무언가 조금은 호러스러운 내용일것같다.

2. 엄마 . 아저씨 . 상남

3. 나도 우리집에서 손톱깎이를 쓰고 어디에 놓았냐고 엄마가 말하셨는데 아무도 자백을 하지않자 엄마가 본걸론 마지막에 내가 사용했다고 어디있냐고 오해를 받은적이있다 .

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1) 표정이 다 무표정이고 뭔가를 내리는 손이 있는데.. 좀 무서운 분위기 인것 같다.

2)엄마,상남,아저씨

3)가족들과 있을때 그냥 가만히 핸드폰 하면서 대화 하고있는데 대화중에 엄마가 나한테 욕을 했다고 해서 그런적이 없어서 억울했다

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1.새로운 사람들이 와서 사람들이 들여다보고 있고,그 인간들을 중심으로 전개될것 같다.

2.상남은 엄마와 아저씨와 같이 산다.엄마는 차분하고,아저씨는 성격이 조금 무서우신 성격이다.

3.내가 쓰레기를 버리지도 않았는데 내 누나가 바닦에 왜 쓰레기가 있냐고 화내면서 맞았던 적이 있었다.

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1. 작은(?) 학교에 2달동안 총 5명의 아이가 전학이 왔고 아이들은 별 반응이 없었음, 잠시후 가일은 수학 문제집에 바로 답을 적었고 성남이는 그런 가일이를 향해 소리를 침, 성남은 가일이 풀이도 없이 머리로 계산해서 풀었다는 것에 놀라워함, 성남은 가일의 오른팔을 잡고 흔들음, 그러던중 가일이 '아야'라며 아파했고 가일의 오른팔 손목을 보니 푸르스름하게 멍이 들어있음, 그러고보니 가일이는 7월이 되며 아이들이 더워보인다 말하기 전까진 긴팔에 긴바지 차림이었음, 가일이는 부딫혀서 그런거라 했지만 상남이는 가일이가 아빠에게 목은 졸리던 날이 생각남

2. 학대 받는걸 숨김, 점심을 안 먹음?, 손에 큰 멍자국들이 있음

3. 담임선생님이나 부모님께 ㅇㅇ이가 학대를 받는 것 같다고 알린다.

4. 비누인간?

ㄴ 비누를 가끔씩 손봐주어야 해서?

# data[].attributes.body
1) 초원 정육점이 들어온후 삼촌네 정육점에 손님이 없어졌다 - 가일이 학교에 오지 않았다 - 가일의 아빠가 얼굴을 깎고있었다

2) 가일의 아빠가 가일의 목을 졸랐다,모든 문제를 몇초만에 풀이 없이 풀었다, 밥을 안 먹는데 살이 찐다

3)선생님이나 엄마에게 (어른) 말하고 증거를 남겨놓는다. 사진이나 녹음본

4)비누인간? 일것같고 살을깎아서 모양을 유지하는것 같다

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1. 가일 아빠가 가일이의 목을 조르는 걸 보고 난뒤 가일이가 걱정되었다. 숙제를 하기로 한 가일과 상남은 상남의 집으로 갔다. 그러다 상남이 가일의 팔에 있는 푸르스름한 멍을 발견한다. 의심되고 걱정된 상남이는 가일의 집에 마중을 간다. 그리고 지호를 마주쳤을 때, 모른척하는 가일에게 왜 아는척 안하냐고 물었더니 모른단다. 점심을 안먹는 듯한 가일이를 따라갔더니 지호와 정체모를 얘기를 하는 걸 봤다. 그렇지만 가일에게 걸렸다. 가일을 피해다녔다. 그리고 홀린듯 가일의 집에 갔는데 소리가 들렸다. 근데 칼을 들고 있는 가일의 엄마가 있었다. 다시 가일의 집에 갔을땐 가일의 아빠가 칼로 목을 깎고 있었다. 가일을 도와주고 싶었던 상남이는 집에 언제든 오라고 한다.

2. 지호를 모른다고 해놓고 지호와 대화함. 밤 11시에 기다린다고 함. 가일의 몸에 있는 푸르스름한 멍.

3. " 가일아, 혹시 요즘 무슨 일 있어? 아프거나 너무 힘든 일이면 언제든 나한테 와. 너무 아프고 힘들어 보여. 어둠 속에 빠져 아무것도 보이지 않는다면 내가 네 손을 잡아줄게. "

4. 엄마랑 싸우고 몸에 난 상처를 깎아 없앰.

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1. 상남이는 가일이가 아무것도 먹지 않는 것을 보았다. 그리고 정체를 알 수 없는 교실로 들어가는 것보고 따라들어갔다. 그곳에서 가일이와 지호가 심각한 이야기를 하고있었다. 학교에서 가일이가 상남이에게 11시에 만나자고 쪽지를 보냈었다. 상남이는 아저씨가 담배를 피우는 것을 보고 늦었고 가일이의 화장실을 보았는데 가일이의 아빠가 본인을 깎고 있었다.

2. 1. 지호와 알 수 없는 이야기를 하였다.

2.가일이의 아빠가 가일이의 목을 졸랐다.

3.가일이가 무언가를 알고 있는지 상남이에게 쿠키를 먹지 말라고 했다.

3. 부모님한테 말하고 기회가 될 때 쌤한테 얘기할 것 같다.

4. 가일이의 아빠는 비누이고 변색되거나 한 부분을 안보이게 하기 위해(?) 깎은 것 같다.

# data[].attributes.body
1. 상남이 가일의 멍든것을봄 ➡️

상남이 가일의 아빠가 칼로 몸을 깍는것을 봄➡️

상남이 가일과 이야기를 할때 가일이 수상하게 얘기함

2. 멍이 발견됬고, 학교에 오지않은 상황

가일의 아빠가 몸을 칼로 깍는걸 본 상황

급식실로 갈때 가일이 따른쪽으로 가는 상황

가일이 밤 11시에 만나자고 한 상황

3. 일단 폭력이 아닐수도 있으니, 가일 한테 다시 한벜물어보고 , 선생님한테 말하고 주변 부모님께 말할것이다.

4. 가일이 아빠는 사람이 아니라 🧼 비누 인것 같다. 그리고 가일의 아빠가 아닌것 같다. 칼로 얼굴을 깍는 이유는 더 사람같아 보이게 하려고 몸을 깍은것 같다. 그리고 더 잘생겨(?) 지려고 한것 같다. 또 얼굴이 망가졌거나 그래서 다시 깍는것 같다.

# data[].attributes.body
1. 가일이가 몸에 멍이 있는걸 보니 아동학대를 당하는것 같아서

가일이 아빠가 자신을 칼로 깍고있다

2. 가일이 아빠가 가일이의 목을 자르고 있는모습을 본 뒤, 수학 문재를 암산으로만 푸는 모습을 본 뒤, 몸에 멍이 있을때

3. 난 이딴 선생님에게 말할 것 같다. 이유는 아동학대는 내가 어떻게 할수 있는 것이 없기 때문이다.

4. 자기도 다른 사람처럼 하얀색이 되고 싶다는 생각 때문인것같다

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1.비누 인간이 사람을 몰래보며 두려워라는것같다.

2.엄마,아저씨,상남이

3.페들렛하는데 엄마가 숙제하라고해서 하고있어라고 대답했는데 엄마가 오더니 숙제 하라고했지!!

라며 크게 화를내셨다

# data[].attributes.body
1. 성남이 가일을 쫓아 도착한 곳은 학교 3층 구석이였다. 닫힌 문 밖으로 날카로운

목소리가새어나왔다. 가일이였다. 월요일,

가일은 학교에 오지 않았다. 가일이 아빠가

칼을 얼굴에 갖다대고 살을 깎아냈다.

가일은 며칠사이에 놀랄 정도로

살이 빠졌고목덜미에 푸르스름한 멍 자국이 보였다.가일이는 성남이에게

가일이 엄마가 주신 쿠키를

먹지 말라고 얘기했다.

2.가일이 몸에 생긴 멍들.

더워 보인다는 말을 듣기 전까지 긴팔에 긴바지 아니면 치마에 타이즈 차림, 전학생들이 상당히 성적이 좋네 라는 선생님 말에 가일의

얼굴은 하얗게 질렸고 선생님의 질문 또한

이상한 것, 지효와의 뭔가 비밀스러운 일

3. 가일이한테 무슨 일 인지 물어보고 담임

선생님께 말씀 드린다.

4. 비누인간:자신을 인간처럼 보이게 하기 위해서 입니다.

# data[].attributes.body
1.다음달에 세 명의 아이가 전학을 왔다. 그리고 가일이 수학문제를 풀었는데 상남이 몇초만에 풀은 거로 가일이에게 천재라고 했다. 그리고 집안에서 한숨을 쉬며 바지 주머니에서 종이쪽지를 꺼냈다. "너를 믿어11시. 창문을 열어둘께"너의 친구가 라고 써져있었다. 상남은 11시10분에 뒷마당으로 내려섰다. 그때 한 소름 돋는 소리가 들렸다.남자는 칼날을 얼굴에 갔다댔다.

2.1.빵봉지를 내밀었는데 슬픈목소리로 대답한것

2.피부색이 이상한 것

3.점심시간에 이상한 곳으로 간것

(3.)상황을 듣고 신고 할 것 같다.

4. 저기 책이름이 비누인간이니까 비누를 이제 다듬어 줘야 해서 그런것? 같다.

# data[].attributes.body
1.가일이의 팔 안쪽과 목쪽에 프르스름한 멍이들고

가일이 아빠가 칼로 얼굴을 깍은것

2.

(¹)가만이 있다가 갑자기 버락! 소리친것

(²)집안애 소리가 아무 소리도 안들린것

(³)욕실애서 고통에 소리가 들린것

3.주변 어른깨 말하고 그 친구한테 얘기좀 들어보고 경찰에 대신 신고해 주기

4.아저씨,잘못을해서

# data[].attributes.body
1.가일이가 어려운 수학문제를 풀이도 없이 몇초만에 풀었다.

가일이가 점심시간에 흥분을 함.

초원 정육점이 생겼다.

어떤 남자가 가일의 목을 조르고 자기의 살을 깎음.

2.가일이가 수학문제를 몇초만에 다 풀음,어떤 남자가 가일이의 목을 조르고 자신의 살을 깎아냄

3.경찰에 신고한다.

4.너무 과격하게 가일이를 학대하느라 땀을 흘려서 녹아내린 부분을 깎은것 같습니다.

# data[].attributes.body
1. 상남이는 가일이가 전학온날부터 마치 저녁을 안먹었다는듯의 선생님들이야기를 어쩌다 듣게되었고 가일이를 쫓아가 보았었다 . 그렇게 쫓아가니 가일이는 급식실이아닌 학교 창고로 향했다 . 창고에선 지호와 알수없는 이야기를 했고 그걸 들은 상남은 자신이 들킬까 피했지만 가일이는 이미 눈치채고 있었다 .

2. 가일이의 팔에 푸르스름한 멍들이 있음. / 가일이 점심을 안먹고 지호와 의아한 이야기를 한것 . / 가일의 아빠가 자기 얼굴의 살을 칼로 깎아버리는것 .

3. 가일에게 의사를 물어본뒤 선생님들께 먼저 말씀드리고 경찰에 신고할것이다 .

4. 스파이 / 내 상상에서 얼굴을 깎는 이유는 얼굴을 바꿔서 어떠한 작전을 수행하려는 것 같아보인다 .

# data[].attributes.body
1. 다음 달에는 세 명의 아이가 전학을 왔다. 아이들은 별 반응이 없었다. 상남은 오직 가일이에게만 신경을 썼다. 가일이는 이해하기 힘들었다. 가일이는 좀 많이 특이했다.

2. 수학 문제를 풀이 없이 풀었다.

가일이의 아빠가 가일이의 목을 졸랐다.

아무것도 먹지 않았다.

3. 돕진 못했을 것 같다.

4. 가일이 아빠는 비누 인간이기 때문에 몸을 깎아야 한다.

# data[].attributes.body
1. 전학생들은 학생들에게 밥을 먹지 않는 것을 들켜서 지호가 밥을 먹고 쓰러졌다. 그리고 그들이 비계를 먹는다는 오해가 생겼다. 회의 때 그들에 대해 얘기했다. 밤에 상남이와 엄마는 도망가려고 했는데 간첩신고가 들어와서 도망가지 못했다. 또 회의를 열어서 비누인간이라고 부르면서 얘기했다.

2. 이틀 뒤에 긴급회의를 소집했다.

3. 대화가 필요할 것 같다. 왜냐하면 상남이는 아저씨를 피하고 둘이 있을 시간이 없기 때문이다.

4. 인종 차별, 장애인 차별, 종교 차별

# data[].attributes.body
1. 지호가 학교에서 거품을 입에 문채 복도위에서쓰러져있음 ➡️ 사람들이 수상한 가족이 입에 허연걸 넣는걸 봤다고 함➡️ 마을 사람들이 회의를 할때 비누를 먹는다고 상남이가 말햤지만 사람들은 믿지 않음➡️ 사람들은 출입을 꼼꼼하게 하고, 회의를 해서 공포가 사람들을 짓눌렀다.

2. 마을이 통제 되고, 마을에서 전화가 안되고 사람들이 공포에 떨고 있었다.

3. 용기와 각자의 마음이 필요하다. 왜냐하면 용기 있게 점점 말을 해보고 친해지고 마음을 각자 열면 친해 질것이다.

4. 배제하다'는 어떤 대상을 받아들이지 않고 물리쳐서 제외하는 것을 의미한다. 즉, 어떤 범위나 집단에서 특정 대상을 빼놓거나 포함하지 않는 행위를 말한다고 한다.

•사람들이 장애인을안좋은시선으로 보고,배제한다

• 키가작거나 이상한점이 있으면 배제하는 친구들이 있다.

• 북한사람들이나 중국사람들을 한국 사람들이 가끔 배제함

# data[].attributes.body
1. 사람들은 점점 그들이 우리와 다른 존재라는 걸 깨닫게 되었고 그들에 대한 A동 회의를 시작함, 사람들은 전염병이냐고 옮는거 아니냐고 그들을 피했고 싫어함, 하지만 그들, 비누인간들은 옮는 병이 아니라고 자기들이 특별한거라고 했고 사람들은 왜 비계를 먹냐며 사람도 헤치는거 아니냐고 물었지만 사실 그 비계는 비누였음, 회의 중 성남이는 엉뚱한 소리를 했고 집에 돌아와 아저씨가 왜 자기한테 말을 안했냐고 왜 거기가서 이상한 말을 하냐고 화를 냈고 엄마에게도 짜증을냄, 결국 엄마와 성남이는 차를 타고 집을 나왔고 길을 가고 있었는데 간첩조사를 한다며 경찰이 길을 막아서고 결국 돌아옴

2. 간첩조사를 하며 경찰이 막아섰고 주민들이 또다시 A동 회의를 진행함

3. 서로의 마음을 돌아가며 주고 받으며 서로 친해지고 보드게임 등 게임을 하며 친화력 기르기

4. 우리와 약간 다른 장애인이라고 비하하고 괜히 범인으로 의심하고 놀이에 끼워주지 않고 차별하고 무시하는 경우

# data[].attributes.body
1. '그들'을 발견한 곳 역시 학교였다. 전학생들은 다들 급식을 먹지 않았다. 전학생들은 분명 달랐다. '그들'은 비계로 보이는 것을 먹었다. 선생님조차도 전학생들을 피했다.

2. 마을이 봉쇄되었다.

3. 정성과 사랑이 필요할 것이다.

4. 인종, 피부색 등

# data[].attributes.body
1. 비계를 씹어먹는데 비계가 아닌 비누였다. 그리고 경찰은 간첩신고가 들어와서 수색 작업을 한다고 했다.

이틀 뒤였다. 긴급회의를 A동 마을 회관에서 한다고 했다. 그리고 비누인간들이 경찰들이랑 짜고 하는 짓이냐고 했다. 묯년 전에 땅에 묻힌 시체 천구가 발견된 사건도 이런게 아니냐고 물었다.

2.마을이 간첩신고를 받았다.

3.조금더 친해 져야 한다. 어쨌든 같이 사는 것이기 때문에 언제가 친해져야 하기 때문이다.

4.아마 비누인간이니까 싫어 하는것 같다.

# data[].attributes.body
1.전학생들은 분명 그들이였다. 투명한 피부,

어색한 몸짓과 말투 훔쳐보듯 주변을 살피는

시선.. 그들은 하나같이 닮았다. 그들은 우리와

다르다. 지호가 복도 끝에서 의식을 잃고 쓰러져 있었다. 입에 거품을 잔뜩물은채로...

아이들은 대놓고 전학생들을 전염병 환자 취급

했다. 선생님들도 전학생들을 투명인간 대하듯

했다. 마을에 그들이 비계를 먹는다는 소문이

났다. 마을사람들은 그들이 이사가기를 바랬다. 마을사람들은 비밀리에 대책 회의를

열기로 했다. 대책회의에 가일의 아빠 유성수도 참여했다. 비계가 아니라 비누를 먹는거라고 말했다. 마을 봉쇄 간첩신고가 들어왔다며

경찰이 마을 사람들 신원을 확인하였다.

경찰이 사흘째 마을 입구에서 지키고 있었고

사람들이 통신이 차단되었다. 마을 사람들은

이제 그들을 비누인간이라고 불렀다. 간첩이라는 소문과 시간이 갈수록 무거워지는 공포만이

사람들을 짓눌렀다.

2.긴급 회의가 소집되었고 마을은 봉쇄가

되었다.

3.성남이도 아저씨께 마음을 열고 다가가고

아저씨는 성남이를 있는 그대로 받아주면 앞으로 좋은 관계가 될거 같습니다.

4.얼마전에 TV에서 장애인 학교 설립을 반대하는 내용을 본 적이 있습니다. 친구들이

안전하게 공부할수 있는 공간을...

집값이 떨어지고 위험하고 나쁘다는 이유로

무조건 반대를 하는건 옳지 않다고 생각 합니다.

# data[].attributes.body
1. 전학생들이 이상했다. 사람이 아닌것 같았다. 마음 곳곳에 그래 보이는 사람이 많았고, 그들이라고 불리며 기피 대상이 되었다. 마을 사람들은 모여 대책을 논했다. 하지만 거기에는 그들도 있었다. 그 중 한명이 비누를 먹는 것이라고 하는 바람에 그들은 비누 인간이 되었다. 상남이도 유상수가 자신의 살을 깎는 것을 봤다고 말했다. 유상수는 무서운 눈으로 상남이를 쳐다보았고 사람들은 믿지 않았다. 결국 집에 오는 길에 엄마와 아저씨가 싸웠다. 야심한 밤, 엄마가 나가자고 했다. 차를 타고 가다가 마을 끝에서 경찰을 발견했다. 경찰들은 마을에 간첩이 있다며 통제했다. 결국 엄마와 상남이는 집에 돌아왔다. 근데 아저씨가 맞이 해주었다. 마을 회의는 자주 했다. 여러 의견이나 추측이 오갔지만 정확히 결론난 바가 없었다.

2. 간첩신고가 들어왔다며 경찰에게 통제된 사람이 속출했다.

3. 친해지려하는 서로의 노력, 관계가 좋아지거나 나아지려면 둘 다 노력해야 한다.

# data[].attributes.body
1.아이들은 그들을 의심했다.참고로 그들이란 새로 전학온 지호를 포함한 아이들을 부르는 말이다.지호가 밥을 먹는 모습까지 보이지만 얼마못가 쓰러진다,동네 아줌마 사이에서 소문이 돈다.그들이 비계를 먹는다고.영수 아저씨가 비누를 먹는거라고 하니 더 이상한 사람취급만 받는다,경찰이 간첩을 핑계로 4일째 마을을 통제하고 사람들은 그들을 비누인간이라 말하며 두려움에 떤다.

2.사람들이 경찰의 통제로 인해 공포에 떨고 있었다.

3.둘과의 대화가 필요하다.둘과의 대화시간이 길어지면 서서히 둘이 가까워 질것이다.

4.나와 다른 사람을 배제 시키면 상대가 상처를 받을 수있다.책에 나오는 비누인간이나 실제로 있었던 코로나 감염자들 처럼 남에게 피해를 줄수 있는 사람은 격리를 해야하지만,자기의 모습과 다르다고,못생겼다고, 이러한 이유로 배제하는건 좋지 않은 행동이다.우리 서로의 모습과 행동을 존중하자.

# data[].attributes.body
1)전학생들에게 한무리가 시비를 검 - 지호가 거품을 물고 쓰러져있었음 - 엄마와 상남이 나가다가 길에서 어떤 사람들에게 막힘

2)마을밖으로 나가는 길이 막혔다.

3)대화 / 거의 모든일들은 대화가 없어서 더 커지기 때문에

4)장애인들을 처음볼때 “뭐야”,“냄새나”등 비하하는 발언을 하고 들릴수도 있는데 대놓고 말하는게 나도 좀 마음이 아팠다

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1. 그들의 정체가 무엇인지는 모르겠지만 병에 걸린것같기도 했고 그냥 이상했다 . 그들의 정체에 대한이야기 상남이네 마을에 퍼지자 마을은 떠들썩 해졌고 마을을 탈출하려던 상남이와 엄마는 경찰에게 통제당하고 말았다 . 그러자 상남이와 엄만 다시 집으로 돌아왔다.

2. 마을에 간첩신고가 들어왔다 . 그것때매 또 한번 난리가 났다.

3. 서로에 대해 더 잘알아야 할것같다 . 왜냐하면 아직까진 서로를 잘모르는것같고 불편해하는 것 같다 .

4. 범죄자 중에서도 살인마나 성범죄자를 사람들이 더욱 혐오하고 수감자무리에서도 제외시킨다 .

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1. 전학생이 말했다 너희들 왜 먹고 뱉고 있잔아 생 비계였어요 빵 집 아저씨도 비계를 먹고 있었다. 야 c동아리도 없어진대 왜

비계도 먹고 있는대 전염병도 아니고

2. 학교 친구들이 이상해 진 것 같다. 밥은 먹는척만하고빵집아저씨도 비계를 먹고 있었다

3. 서로 서로를 존중해 주면서 같이 공감해주면 좋겠다

4. 시각장애인, 청각애인 등등 우리와 다르다는 이유만으로 차별 받는다

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1. 빵집 아저씨를 죽이고? ABCDEF동 전부 일가족이 납치되어 D동C동 채육관에 가서 인질을 구할 계획을새운다

2. 소금이 들어간 음식

3. 비누인간이 얼굴에 소금총으로 얼굴을 쏘면 비누인간이 쓰러진다 그러면 다리를 부러트리는거다

4. 비누인간도 인권이 있기 때문에 살인이라고생각합니다.

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1. 비누인간이 여는 베이커리인 강영수 베이커리에서 일이 일어났다. 정육점 아저씨가 영수 아저씨 빵집을 아수라장으로 놓고 영수 아저씨를 때렸다. 영수아저씨의 살은 부스라졌다. 하얀피도 흘렸다. 비누인간들은 화장품 공장에서 산다고 한다. 그에 대비하기 위해 마을 사람들은 모여서 비누인간들을 처치하기로 했다. 그러다가 비누인간들에게 당했다. 마을 회관에 모였을 때, 염분이 그들의 약점이라는 것을 알아냈다. 그리고 소금을 이용해 비누인간들에게 해를 끼쳤다. 그러다 , 가일이네 무리가 등장해서 상남이에게 상처를 입히고 인질로 잡아갔다. 상남이는 배신감이 들었다.

2. 염분 ( 소금 )

3. 어디서 본 얼굴들이 바닥에 처참히 나뉭구는걸 보지 못해서

4. 비누인간들도 생각하고 행동하며 말하고 표현할 수 있는 사람입니다. 이런 생명을 죽이는 것은 살인입니다. 저는 비누인간을 죽이는 것에 반대합니다. 아직 피해를 끼치지도, 큰일을 일으키지도 않았는데 비누인간들을 처참히 죽이는 것이 참 잔인한 것 같습니다.

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1. 사람들이 비누 인간과 싸움 ➡️ 비누인가들의 시체가 산에서 많이 발견됨 ➡️ 상남은 가일과 이야기를 함

2. 염분

3. 책에서는 주민들이 어디선가 마주친 얼굴이 쓰러진걸 본능적으로 견디지 못해서 얼굴에 소금을 뿌렸다고 했다.

4. 비누인간도 사람이다. 왜냐하면 우리와 조금 다르긴 하지만 생각도 하고 말도 한다. 그리고 생각보다 똑똑하기 때문이다.

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1. 상남은 가일이 준 비누음식?을 먹음 ➡️ 가일은 비누인간들의 작전을 말함( 인간사이에서 사는것)➡️ 상남은 초록숲 아래에 있는 자작나무 한그루가 눈에 들어왔다. ➡️ 상남은 가일과 따른 비누인간 친구들을 나무 모양으로 잘르는것을 도와줌➡️ 상남은 마음이 안좋아짐

2. 내가 마을 사람이였다면 비누인간들과 평화롭게 사건을 해결하고 싶다. 비누인간들도 생각도 하고 말도 하고 생각을 잘하기 때문에 말을 하면서 서로의 갈등을 해결하는것이 더 좋다. 또 평화롭게 같이 살면 서로 기분이 좋아질것이다.

3. 두가지로 생각할수 있다. 첫째, 비누로 만든자작나무가 자라서 다시 살아나서 다시 돌아올수도 있다. 다시 돌아오면 마을사람들이 다시 생각해서 평화롭게 얘기를 하면 좋겠나.

둘째, 비누로 만든 자작나무가 녹아서 사람들로 환생 해서 즐겁게 인생을 지낼수도 있을것 같다.

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1. 삼촌네 정육점 아저씨가 강영수 베이커리 앞에서 난동을 부렸다. 정육점 아저씨가 영수 아저씨의 턱을 가격했다. 방학이 끝났지만, 개학을 하지 않았다. 그날 밤 체육관에 모인 사람 중 반이 다쳤다. 대화는 이미 소용이 없었다.

2. 염분

3. 놀라서

4. 찬성

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1.새로운 정보를 입수했다. 비누인간들의 약점은 염분이였다. 놈들이 공장 비누 창고에 다시 나타났다는 제보를 듣고 얼른 갔다.엄마는 맨 앞에서 소금 총을 쏴댔다. 주민들은 비누 인간이 쓰러지면 얼굴을 소금으로 덮었다.

2.염분이다.

3.얼굴에 쏴서 쓰러뜨리면 못일어나서

4.반대:왜냐하면 비누인간들도 결국에는 '인간'이라는 것이다. 왜냐 비누인간들도 감정이 있는데 그 인격이 있는 인간을 죽인다는 것은 아니라고 생각하기 때문이다.

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1. 경찰들이 마을 주변으로 바리케이드를 쳐서 방학이 끝났지만 학교는 개학하지 않았다. 사람들이 자꾸만 사라지고 돌아오는 사람이 없어서 비누인간들을 공격했다. 그러다가 아이들도 같이 공격하게 되었다. 산 쪽에 하얀 핏자국을 보고 산으로 갔더니 비누 인간 시체들과 우비와 마스크로 무장한 무리가 있었다. 상남이는 가일이한테 공격당했다.

2. 염분(소금)

3. 어디선가 마주친 얼굴이 쓰러진 걸 본능적으로 견디지 못했기 때문이다.

4. 비누 인간은 사람이 아니다. 왜냐하면 사람은 피가 빨간색인데 하얀색이라는 것도 사람이 아니라는 것이고 비누는 독성이 있기 때문에 사람이라면 먹을 수 없다. 그렇지만 비누 인간을 죽이는 것은 살인이다. 우리가 동물을 죽이면 안된다고 하는 것 처럼 비누 인간도 또다른 종이기 때문이다.

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1. 삼촌네 정육점 아저씨가 강영수 베이커리 앞에서 난동을 부렸다. 잠긴 유리문을 향해 보도블록을 집어던졌다. 유리 파편이 사방으로 튀고 사람들은 비명을 질렀다. 정육점 아저씨는 영수아저씨의 턱을 가격하며 배에 주먹을 내리 꽂았다. 유리파편에 찔린 살에서 떨어지던 하얀피,주먹에 두들겨 맞을 때마다 뭉개지던 살점들 인간의 피는 인간의 살은 그렇지 않다. B동 체육관에서 다 모인다고 하니 가서 앞으로 어떻게 할지 이야기라도 해봅시다. 남자들은 파이프를 질질 끌며 어둠속으로 향했다. 아저씨는 다리에 금이 간 상태로 돌아왔다. 마을 회관은 붕대를 감고 누운 사람들로 진짜 전쟁터를 떠올리게 했다.

비누인간들의 약점은 염분이였다. 거품을 내뿜고 쓰러진 것도 음식에 든 염분 때문이였다. "정말 밖에선 아무도 모를 수 있겠군요.

그런일이 가능할 수도 있겠어요" 상남은 손에 쥔 쇠파이프를 당황스러운 눈으로 내려다보았다. 놈들이 공장 비누창고에 다시 나타났다는 제보가 왔습니다!! 자신에게로 달려드는 비누인간의 얼굴에 급히 소금을 뿌렸다. 그는 비명을 지르며 온몸을 비틀었다. 죽지 않으려면 죽여야 했다. 산 쪽에 하얀 핏자국이 나있어요. 쫓아가서 어디로 가는지 알아두는 게 좋을 것 같아요 앞쪽에서 비명이 들렸다. 뛰어가 보니, 산속

곳곳에 비누인간들의 시체가 가득했다. 한둘이 아니였다. 상남은 정신없이 뛰어다니는 가일 에게서 눈을 뗄 수가 없었다. 가일은 칼로 상남의 목을 누른채 뒷걸음질 했다. 새로 조각한 얼굴에서 하얀 피가 뚝뚝 떨어져 내렸다. 왜? 죽여줘? 네가 우리한테 한 것처럼?

2. 염분 때문 입니다.

3. 염분때문에 거품을 물고 쓰러질거기 때문입니다.

4.찬성

비누인간들도 아프기 때문에 사람들과 다르다고, 우리와 다르다고 무조건 죽이면 안되기때문입니다.

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1. 사람들이 하나둘씩 사라지기 시작했고 마을 주민들은 두려움에 쇠 파이프를 하나씩 들고 B동 체육관으로 모였다. 그 순간 체육관 불이 꺼지며 정체 모를 사람들이 나타나 주민들을 공격했고 맞서 싸워봤지만, 부상자만 더 늘어남, 잠시후 그 사람들이 사라지고 나서 주민들은 회의를 하였고 비누인간들이 소금에, 염분에 약하다는 것을 앎, 주민들은 쇠파이프와 소금 덩어리들을 들고 비누인간들을 찾으며 함께 싸웠고 비누인간들은 힘섮이 쓰러짐, 잠시후 마을 소장이 어린아이도 싸우라고 했고 결국 성남이 엄마와 같이 싸움장에 나가게 됨, 성남이는 거기서 가일이를 만났고 싸움을 하는 가일이를 지켜보다가 갑작스런 가일이의 공격에 아무런 저항도 하지 못함, 결국 그대로 인질이 되어 학교 창고?로 끌려감

2. 염분

3. 얼굴부터 뿌려야 비누인반들이 앞이 보이지 않아 제대로 공격할 수 없기 때문이다.

4. 나는 비누인간들도 사람이라고 생각한다. 왜냐하면 우리와 같은 말을 쓰고 우리도 먹어도 되는 그들의 입맛에 맞춘 음식을 먹고 생각도 우리와 비슷하기 때문이다. 그래서 난 비누인간을 죽이는 것도 살인이라고 본다.

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1) 삼촌네 정육점 아저씨가 강영수 베리커리에서 난동을 부렸다 - 밤사이 일가족이 없어지고 있다 - B동 체육관으로 모이기로 했다 - 비누인간에게 소금을 뿌렸다

2) 소금(염분)

3)보지못하면 더 공격하기 쉬워서

4) 비누인간도 인간이라는건 사람이라는것이기 때문에 살인이라고 생각해서 반대합니다

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비누 인간들아 안녕? 나는 박형준이라고 해^^

낯선환경에서 적응하느라 힘들었지? 이제 편하게 지내길 바랄게 나쁜 인간들 때문에 기분이 안좋지? 주민들이 나쁘긴 했다. 인간과 같은 몸과 같은 생각을 너희들은 하지만, 따른 사람들사이에서 살아남는것은 힘든일이야. 너희들도 힘들었겠다.ㅠ 인간들이 너희를 죽여서 인간세상에서는 살기 힘들었지? 하늘나라에서는 즐겁게 지내길 바래~그리고 환생을 한다면 꼭 태어나고 싶은 생물로 환생하길 바래 인간세상에서 잘 지냈어! 언제나 파이팅!

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1.가일이 상남에게 비누를 던져주었다.

상남은 가일이 준 비누를 먹었다. 가일이 아이들이 서열이 더 높았다고 말했고 이 마을에서 자란 요원이 마을 밖으로 나가는게 이 프로젝트의 최종목적이라고 말한다. 널 인질로

붙잡으면 적어도 대화는 할 수 있을줄 알았어

가일이 아이들을 둘러보며 물었다.

여기서 죽는건 싫어. 나도. 여기 차가운 바닥에

누워있다 쓰레기처럼 치워지는 건 싫어.

그 눈들은 말했다. 우리도 너처럼 살고싶어

이따금 외부에서 트럭이 들어와 진득하게 녹은 소금 무덤을 수거해 갔다. 여러분은

안전합니다. 전염병은 없습니다. 드디어

기다리던 소식이 울려퍼졌다. 정신과 의사가 말했다. 여러분은 집단 히스테리 상황에서

환각을 보고 들었습니다. 상남아 다 꿈이야.

멀리서 확인만 하고 오자. 하나 둘 셋 넷

자작나무는 모두 네 그루였다. 가일은 말했다.

너도 나를 사람으로 기억해 주었으면 좋겠어

잘 지내 여전히 겁먹은 토끼처럼 보이는 자작나무들을 뒤로한 채

2.내가 마을 사람들이였다면 비누인간들의 이야기를 들어보고 마을사람들을 불러모아 얘기할거 같다.

3.나중에 마을사람들한테 복수를 할거 같습니다.

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1. 가일이가 비누인간 음식을 먹고

가일이가 비누인간 작전을 말하다음

숲 아래 있는 자작나무를봄

비누인간들을 나무모양으로 자름

2. 나는 비누인간과 협상? 을 할것같다

3. 비누로 만든 자작나무가 나중에 비누인간이

되서 상남이 의 손자에게 일이 생길 겄 같다.

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1. 가일이는 상남이에게 비누처럼 생긴 식량을 주면서 대화를 했다. 그러고 나중에 사람들이 오면 끈에 묶인 상태로 갇혀있었다고 하라고 했다. 전염병은 없다고 방송이 나왔다. 그리고 정신과 전문의가 오면서 전부 환각을 보고 들었다고 했다. 두 달이 지나고 아이들이 다 치료를 받고 학교에 다니던 비누인간 4명을 조각해주었다.

2. 나는 비누인간들과 충분히 대화를 한 뒤에 생각해볼 것 같다.

3. 의식이 없어서 생각도 할 수 없고 감정을 느끼지도 못 할 것이다. (?)

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비누인간들아 너희가 낯선 환경 속에서 얼마나 많은 어려움을 겪었을지 헤아릴 순 없지만 적응 하려고 노력한 모습이 참 대단하다고 생각해. 사람들이 대화를 안하려고 했지만 너희는 적극적으로 풀려고 한 것도 잘했어. 그리고 너희는 병에 걸린 것도 아닌데 사람들이 죽이니까 억울하긴 했겠다. 다음엔 비참한 삶을 살지 않기를 바래. (?)

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1. 상남은 인질이 된 채 아이들에게 모든 진실을 들었다. 그리고 아이들은 깊은 산속으로 숨어들었다. 비누인간 사건이 종료된 후 마을 밖에서 어떤 사람들이 들어왔다. 그들은 사건을 덮기 위해 단체로 환각을 본거라 했다. 마을 사람들은 증명하려 했지만 비누인간들을 죽이는 과정에서 저지른 범죄 때문에 그러지 못했다. 그렇게 상담과 정신적 치료를 받고 마을은 바뀌어갔다. 깊은 산속, 상남이가 아이들을 찾아왔다. 그들은 자작나무로 모습을 바꿨고 가일의 몸에는 아직도 푸르스름한 멍이 있었다. 정말 자작나무 같았다.

2. 우리와는 조금 다르니 처음엔 무섭고 꺼려졌을거 같다. 그뒤로는 얘기도 좀 해보고 친해졌다가 사람들이 전염병이라고 하는걸 듣고 멀어졌을것 같다. 살인까진 안했을 거 같다.

3. 자작나무가 된 그들은 억울함과 분함을 가지고서있었을것 같다. 그 마음은 곧 인간을 향한 증오심으로 변했을 것 같다. 나중엔 사람들이 발견하고 진실을 파헤치지 않을까?

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두려움에 떨었던 비누인간들에게

안녕 비누인간들아 ? 나는 유림이라고 해. 내가 [ 비누인간 ] 이라는 책을 최근에 읽었는데 말이야. 인간들과 너희의 마음 둘다 이해가 가더라. 피해 받을까봐 두려워 너희를 아프게했던 인간들과 그저 사회에 적응하고 싶고 안전하고 평화롭게 살아가고 싶던 너희들에게 찾아온 고통이란 상상하기만 해도 끔찍할 거 같아. 난 너희를 죽인 인간들에게 너무했다는 생각이 들어. 전염병일까 무서워 그랬던 거지만 어떻게 보면 너희도 사람이고 생명이잖아. 이젠 좀 평화롭게 , 포근하게 살았으면 좋겠어. 아팠던 기억은 뒤로, 외롭고 외면받았던 상처도 모두 내려두고 이젠 좀 편안하길 바래. 다음 생엔 사람으로 태어나 인생을 누리길 바래. 안녕 !

~ 유림이가

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1. 사흘이 지났다. 상남은 소금 포대를 들고 갔다. 준비실에 도착해 소금 포대를 열고 움켜쥐었다. 비누 인간들은 그렇게 몰살되었다. 상남은 살아남은 아이들에게 몸을 나무 모양으로 깎으라고 하고 떠났다.

2. 일단은 이야기를 들었을 거다.

3. 안면과 사지를 전부 깎아내려서 의식이 없어졌을 거다.

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비누인간들에게

비누인간들아 낮선 환경에 적응하기 어려웠지

나였어도 적응하기 힘들었을거야. 마을사람들

너무 원망하지말고 그곳에선 편하게 지내렴.

마을 사람들한테 내가 너희 마음을 얘기해줄게

안녕.

-윤서가-

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비누 인간들은 마을에 왔다. 처음에는 그들에 대한 시선이 좋았다. 하지만 마을 사람들이 점점 그들을 의심하기 시작했다. 그렇게 싸움이 시작되었고, 비누 인간들은 전부 씨가 말라버렸다. 그래도 다음 생엔 잘 살 수 있을 것이다. 나무가 된 아이들은 어떻게 되었을진 모른다.

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일단 너의 잘못이 아니라고 말해주고 싶어..사람들이 우리와 다르다는 이유만으로 괴롭히는건 사람들이 잘못한거야..나도 사람으로써 사과할게.. 아무튼 이젠 어깨 당당히 펴고! 다녔으면 좋겠어

너의 삶을 응원할게

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1)상남에게 가일이 비누같은걸 먹으라고 줌 - 비누인간이 위험하지 않다고 방송이 나옴 - 정신과의사가 모든일들이 환각이라고 함 - 나쁜꿈을 꿨다라고 세뇌당함 - 아이들을 대상으로 치료를 함 - 아이들이 상남의 몸을 조각함

2)난 처음부터 이런 사건을 없도록 할것이다.비누인간이 해를 끼치는게 아니고 그냥 공포심 때문이라면 동네사람들을 한자리에 모아 비누인간을 데려와서 그들도 같은 사람이란걸 보여줘서 안심시키고 싶다

3)사람처럼 다시 살이 붙어서 평범한 삶을 살수도 있을것이고,나무가 되어 살수도 있을것이다

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너희들이 비누 인간이 되고 싶어서 비누 인간이 된게 아닌걸 알아고 있어 나중에 는 꼭 다른 사람들에게 피해를 주지 말고 행복하게살아

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1. 상남이는 우선 허기를 해결하기 위해 가일이가 준 비누같은 대채음식?을 먹었고 가일이는 상남이가 자신들의 마지막 희망이라고 인질로 붙잡아 학교로 데려감, 잠시후 가일이와 그 무리들(비누인간들)이 사라진 후 아빠, 엄마와 마을 주민들이 상남이를 데리러 학교로 옴, 상남이는 가일이가 부탁한것과 같이 인질로 붙잡혔던것을 말하지 않음, 나중에 정신과 의사가 와서 단체 환각이었다고 하고 주민들은 아니라며 반항함

2. 비누인간들과 충분히 대화화며 오해를 풀고 폭력을 사용하고싶지 않다.

3. 내 생각에는 그 나무가 자라 다시 비누인간으로 변할 수 있을 것 같다.

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1.가일이 상남에게 비누를 줘서 상남이 그걸 많이 먹음

그리고 가일을 보고 상남의 마음이 복잡해 졌다. 아이들은 신경을 건드리지 않는 선에서 서로를 도와 몸을 조각했다. 하지만 나무처럼 보이는 지경까지 이르려면 고통을 참아야 했다.

2.내가 마을 사람이었다면. 일단은 말을 들어 보았을것 같다. 왜냐하면 이야기 한 본 들어보지않고 비누인간이라니 괴물이라고 하며 죽였기 때문이다. 비누인간들은 아무런 죄도 짓지않고 아무런 해도 끼치지 않았지만 그저 갑자기 비누인간이라서 무분별하게 했기 때문에 나는 다르게 이야길 들어 봤을것 같다.

3. 아마 나중에 약간 방치가 되기 때문에 사라질 것 같다.

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비누인간들아 너네들은 아마 인생을 잘 살아보려고 했을 것 같아. 하지만 이마을에 와서 비누인간이라는 것을 들키고 소통으로 끝냈으면 되긴 하겠지만 사람들이 무분별하게 염분으로 듁여서 참 억울 했을것 같아. 다음 생에는 꼭 잘살아보길 바라

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1. 마을에서 사람들이 피해를 입어갔다 . 마을 주민들은 더이상의 피해자를 대비하기 위해 B동의 체육관에 모여있던 찰나 ㅡ 정체모를 사람들이 쳐들어와 공격하자 당하고만 있을순 없었던 사람들이 싸웠지만 결과는 처참했다 . 그들의 정체는 비누인간이었고 어쩌다 비누인간이 염분에 약하다는 사실을 깨닫게 되었다 . 어른부터 어린아이까지 소금을 들고 그들과 싸웠고 비누인간들은 픽픽 쓰러져댔다 . 그러다 상남인 가일이를 만났는데 어쩌다 가일이에게 공격을 당했다 . 지호도 당했고 가일은 상남이 알던 가일과는 달랐다 . 그러곤 포로가 되어 학교 창고로 추정되는곳에 붙잡혔다.

2. 염분

3. 얼굴에 뿌리게 되면 비누인간들이 우리를 공격할수있는 힘이 줄기에 공격하기 편리해서

4. 찬성 / 비누인간도 우리처럼 삶을 살아올수있는 지식이 있고 감정도 느낄수있습니다 . 단순히 다르다는 이유로 죽이는것은 살인이라고 생각합니다 .

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1. 가일이가 상남이에게 비누같이 생긴 식량을 주었다 . 밍밍하고 뭐고 배고팠기에 금방 먹어치웠다 . 가일은 상남에게 말했다 . " 비누인간들은 대화하려고 간거라고 . 식량을 가지러 간게 아닌 ... " 상남은 가일의 말을 끊으며 자신을 왜 데려왔는지 묻자 , " 인질 " 이라는 답이 돌아왔다 . 가일은 덧붙였다 . " 네가 마지막희망이야 . 우리는 살고싶어 " 라고 . 비누인간의 목표는 하나였다 . 인간들속에서 인간으로 사는것 . 그리고 마침내 비누인간들이 위험한존재가 아니라는게 밝혀졌다 . 두달후 , 주민들은 마을을 떠났고 그 떠난 빈자리는 새로 이사온 주민들이 메꿨다 . 상남이는 산에 올라 자작나무를 가꿔주고는 추억에 잠겼다 . 마지막으로 상남은 추억회상하며 말했다 . " 잘지내 " 답은 없었다 . 상남은 조용히 산에서 내려왔다 . 여전히 겁먹은 토끼같은 자작나무들을 뒤로 한채 .

2. 내가 만약 마을 사람이었다면 흥분했어도 마음을 가라앉히고 최대한 소통해보려고 했을것같다 . 소통을 해가면 오히려 서로 감정상하지 않고 대화를 해 더 좋은 마을을 만들어갈수있기 때문이다 .

3. 비누로 만들어진 이 자작나무들이 실생활에서 이용될수있는 비누 ? 같은 물체로 환생하여 사람들과 어울려 살아갈것같다.

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to . 비누인간들에게

비누인간들아 안녕 ! 나는 서울연지초에 다니는 6학년 김도은이라고 해 ~ . 음 우선 정말 수고 많았어 . 책 내용을 읽어보니 아주 억울하게 오해를 받은것같더라고 ㅠ 난 너희가 그런 의미를 가지고 있었는지는 꿈에도 몰랐어 .. 우리와 겉모습이 다르고 속내가 달랐던게 아닌 표현방식이 달랐던게 아닐까 라는 생각을해봐 .. 나는 너희에게 본받고 싶어 ! 낯선 환경에서도 적응하려고 노력하다니 대단한걸 .. ! 나도 너희처럼 늘 노력해볼게 수고많았어 . 앞으론 행복하게 지내 안녕 🤚

- 2025 . 9 . 13 서울연지 6학년 김도은 -

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TO. 비누인간들

안녕하세요, 저는 서울연지초등학교에 다니고 있는 이주아에요. 그동안 대화로 이 사건을 풀지 못하고 싸움과 폭력으로 점차 오해가 깊어서 많이 힘드셨을 것 같아요. 다음에 또 다시 자작나무가 자라서 비누인간이 탄생한다면 그땐 말로 잘 풀어서 대화하고 서로 사이좋게 지내봐요!

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1.비누인간들아 적응하누라 고생많았어 그동한

많이 힘들었지? 이제는 상처받지말고

평화롭게 꽃길만 걸으면서 살아