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PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Aluna(o): Edilani de Souza Pereira

Polo: Boa Vista – Roraima

1. Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

2. Curso Técnico: Técnico em Secretariado

3. Disciplina: Gestão de Arquivos

4. Tema: Organização e Classificação de Documentos

5. Objetivo: Capacitar os alunos na organização física e digital de documentos empresariais,

aplicando técnicas de arquivamento e gestão documental para facilitar o acesso e a

segurança das informações.

6. Descrição da atividade: Os alunos irão aprender técnicas modernas de gestão de documentos,

incluindo a organização física e digital de arquivos. A atividade envolverá a classificação de

documentos de acordo com critérios pré-estabelecidos, a criação de um sistema de arquivamento

eficiente e a utilização de software específico para gestão de documentos eletrônicos.

7. Recursos necessários:

7.1 Material didático: Manuais de gestão documental, guias de classificação de

documentos, software de gestão de documentos eletrônicos.

7.2 Equipamentos e instrumentos: Computadores com acesso à internet para pesquisa e

utilização do software, pastas e etiquetas para arquivamento físico, scanner para

digitalização de documentos, impressoras para produção de etiquetas.

7.3 Etc.: Exemplos de documentos empresariais para prática, acesso a uma sala de aula com

infraestrutura adequada para trabalho em grupo.

8. Desenvolvimento da atividade:

8.1 Preparação do Ambiente: Organização dos computadores e materiais de escritório

necessários para a atividade prática. Distribuição dos manuais e orientações sobre o software de

gestão documental.

8.2 Organização da atividade: Explicação inicial sobre os conceitos de gestão de arquivos,

apresentação dos diferentes tipos de documentos a serem organizados e dividir os alunos em grupos

para trabalharem em cada etapa do processo.

9. Forma de avaliação da atividade: Os alunos serão avaliados pela precisão na classificação dos

documentos, pela eficiência na criação do sistema de arquivamento (tanto físico quanto digital), pela

participação ativa no trabalho em grupo e pelo uso adequado do software de gestão documental.

10. Resultados esperados obtidos: Espera-se que os alunos sejam capazes de organizar e classificar

documentos de forma eficiente, tanto em formatos físicos quanto eletrônicos. Além disso, espera-se

que compreendam a importância da gestão documental para a eficiência organizacional e

desenvolvam habilidades práticas essenciais para a atuação como profissionais de secretariado em

ambientes corporativos.

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Ao revisitar a Tabela de Atividades, embarquei em uma jornada de lembranças, refletindo sobre todas as tarefas realizadas ao longo do curso. Desde a criação de um painel colaborativo no PADLET até a elaboração de um projeto de extensão, cada atividade contribuiu significativamente para nosso crescimento acadêmico e profissional.

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Edilani de Souza Modelo da Tabela de Atividades

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A Matriz de Autoavaliação é uma ferramenta valiosa para analisar os eventos e o processo de ensino-aprendizagem, permitindo-nos refletir sobre o profissional que somos e aquele que aspiramos ser após a assimilação dos novos conhecimentos adquiridos ao longo do curso.

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Manual de gestão de documentos Gestão de documentos

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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Ao longo do curso, foram introduzidas novas metodologias de ensino, como o uso de tecnologias digitais e técnicas de ensino híbrido. Além disso, houve uma ênfase maior na inclusão e na diversidade, preparando os futuros docentes para lidar com diferentes perfis de alunos e necessidades educacionais.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Sim, os saberes desenvolvidos são altamente relevantes para a formação docente na Educação Profissional. As novas metodologias e a ênfase na inclusão são essenciais para preparar os professores para os desafios contemporâneos da educação, garantindo que eles possam oferecer um ensino de qualidade e inclusivo.

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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1- Gerenciamento do Tempo: Conciliar estudos, trabalho e vida pessoal é uma das maiores dificuldades. A carga de trabalho acadêmico é intensa e muitas vezes é necessário sacrificar momentos de lazer e descanso para cumprir prazos e metas.

2 - Saúde Mental e Física: A pressão constante para obter resultados pode levar ao estresse, ansiedade e outros problemas de saúde mental. Além disso, a falta de tempo para atividades físicas e de lazer pode afetar negativamente a saúde física.

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Para melhorar o desempenho como docente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), é importante aprimorar conhecimentos em metodologias ativas de ensino, como a aprendizagem baseada em projetos e a gamificação. Além disso, é essencial desenvolver habilidades em gestão de sala de aula inclusiva e em tecnologias educacionais emergentes.

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Experiências em ambientes corporativos e em projetos de extensão universitária são valiosas, pois proporcionam uma visão prática e aplicada dos conhecimentos teóricos. Competências em liderança, comunicação eficaz e trabalho em equipe, adquiridas em outras formações ou atividades, também são fundamentais para o sucesso na docência.

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional! 

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional! 

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Ao refletir sobre minha trajetória, percebo que minha motivação principal é contribuir para a formação de profissionais competentes e preparados para os desafios do mercado de trabalho. Meu perfil é marcado pela busca constante por inovação e pela dedicação ao ensino inclusivo e de qualidade. Acredito que a Educação Profissional é um campo dinâmico e essencial para o desenvolvimento socioeconômico, e estou comprometido em continuar aprimorando minhas habilidades para fazer a diferença na vida dos meus alunos.