# data[].attributes.headline
Sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku

# data[].attributes.subject
Sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku

# data[].attributes.body
disiplin adalah patuh dan taat pada nilai-nilai yang dapat dipercaya merupakan tanggung jwabnya

# data[].attributes.body
Disiplin yaitu sikap patuh dan taat terhadap aturan yang berlaku

Nilai nilai kebajikan adalah nilai nilai kebajikan yang telah disepakati

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku. sedangkan nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang telah disepakati bersama

# data[].attributes.body
Pendekatan yang digunakan kepada anak untuk menumbuhkan kesadaran diri untuk disiplin dan tanggung jawab tanpa menggunakan hukuman fisik

# data[].attributes.body
disiplin adalah sikap taat, patuh, pada aturan yang berlaku dengan tanggungjawab, sedangkan nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai yang sudah di sepakati

# data[].attributes.body
Secara sederhana, pengertian disiplin dapat dipahami sebagai sikap taat pada aturan yang berlaku. Sedangkan nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang terlah disepakati bersama

# data[].attributes.body
ketaatan atau kepatuhan terhadap peraturan

# data[].attributes.headline
Hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif, konsekuensi membantu siswa belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan.

# data[].attributes.subject
Hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif, konsekuensi membantu siswa belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan.

# data[].attributes.body
Elis

# data[].attributes.body
Disiplin adalah kemampuan untuk mengontrol diri sendiri dan bertindak sesuai dengan aturan. sementara nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai yang diakui di berbagai budaya dan masyarakat seperti tanggungjawab, peduli, disiplin dan lain lain

# data[].attributes.body
adalah tindakan yang diberikan kepada pihak yan yang melaukan kesalahan, kinsekwensi adalah akibat dari tindakan yang harus dipertanggungjawabkan. sedangkan restitusi adalah sebuah bentuk ganti rugi dari pelaku kesalahan

# data[].attributes.body
Hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif. Konsekuensi membantu siswa untuk belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan.

# data[].attributes.body
Hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif, konsekuensi membantu siswa belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan.

# data[].attributes.body
hukuman yaitu salah satu cara untuk menghentikan perilaku negatip, konsekuensi suatu cara untuk membantu siswa belajar dari tindakan mereka dan restitusi yaitu untuk memperkuat nilai nilai tanggungjawab dan pemulihan

# data[].attributes.body
hukuman memberikan efek jera atas pelanggaran. konsekuensi adalah hasil yang logis dari suatu perbuatan yang dilakukan sementara restitusi adalah usaha untuk memperbaiki dari kesalahan yang dilakukan (bertanggungjawab)

# data[].attributes.body
diawali dengan mengajak para siswa berdialog tentang apa yan meeka harapkan dalam proses pembelajaran, kemudian keinginan itu dituangkan dalam kalimat2 positif yang disepakati dan nantinya diharapkan dapat diimplementasikan secara konsisten

# data[].attributes.body
1. Siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan.

2. Guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah tertulis.

3. Guru dan siswa memilah keyakinan kelas yang penting.

4. Keyakinan kelas berupa kalimat positif.

5. Mengecek dan menyepakati keyakinan kelas.

# data[].attributes.headline
1. Tanyakan pendapat siswa tentang masalah dan harapan kelas2. Siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan. 3. Guru dan siswa memilah keyakinan kelas yang penting.

# data[].attributes.subject
1. Tanyakan pendapat siswa tentang masalah dan harapan kelas2. Siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan. 3. Guru dan siswa memilah keyakinan kelas yang penting.

# data[].attributes.body
Elis

# data[].attributes.body
hukuman dilakukan untuk menegakan keadilan, konsekuensi yang logis akan membantu siswa untuk belajar untuk belajar dari tindakan mereka sendiri ,

restitusi adalah dapat memperkuat nilain tanggungjawab serta pemulihan

# data[].attributes.body
Disiplin adalah patuh terhadap aturan yang telah dibuat bersama dan kebijakanya dilaksanakan secara terus-menerus

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia terdiri atas, rasa kasih sayang, rasa dibutuhkan, bertahan hidup, kebebasan, kekuasaan dan kesenangan

# data[].attributes.body
perbedaannya hukuan terkesan negatif memberkan efekjera, konsekuensi membantu peserta didik untuk belajar atas tindaknnya, sedangkan resitusi hal yang positif bertanggung jawab atas tindakannya

# data[].attributes.body
1. mengajak para siswa untuk terlibat aktif, siswa dapat memberikan pandangannya

2. berdiskusi mengenai nilai-nilai yang penting

3. menggunakan kalimat positif

4. semua pihak harus setuju

5. menempelnya dikelas

6. melakukan evaluasi pada waktu waktu tertentu apakah keyakinan kelas berjalan baik atau tidak

# data[].attributes.body
siswa menuliskan keyakinan yang mereka inginkan, siswa dan guru mengulas keyakinan yang mereka inginkan, guru dan siswa memilah keyakinan yang telah penting, mmengecek dan menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Sesuatu yang dibutuhkan oleh manusia untuk mempertahankan hidup dan kesehatan. Kebutuhan dasar manusia itu diantaranya adalah: kebutuhan untuk bertahan hidup (survival), kasih sayang dan rasa diterima (love and belonging), kebebasan (freedom), kesenangan (fun) dan penguasaan (power).

# data[].attributes.body
Hukuman yaitu tindakan langsung untuk membuat efek jera, Konsekuensi yaitu tindakan untuk menyadarkan anak tentang apa yang telah dilakukannya serta untuk menumbuhkan sikap tanggung jawab, restitusi yaitu proses yang berfokus pada pemulihan dan tanggung jawab

# data[].attributes.body
sebagai penghukum, sebagai teman pembuat rasa bersalah, pemantau dan menejer

# data[].attributes.body
1. Penghukum

2. Pembuat merasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
menstabilkan, memvalidasi tindakan dan menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Kebutuhan hidup, kasih sayang dan rasa diterima, penguasaan (kebutuhan pengakuan atas kemampuan),kebebasan (kebutuhan akan pilihan), kesenangan (Kebutuhan untk merasa senang),

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Memvalidasi Tindakan yang Salah

3. Menanyakan Keyakinan

# data[].attributes.body
merumuskan keyakinan kelas yaitu semua siswa dilibatkan dalam pembuatannya semua siswa boleh berpendapat tentang aturan yang ingin diterpkannya. Kemudian usulan usulan yang diajukan dari semua siswa disepakatai oleh semua untuk dijadikan keyakinan kelas

# data[].attributes.headline
unsur-unsur yang dibutuhskan oleh manusia dalam menjaga keseimbangan baik secara fisiologis (Yang berhubungan dengan pisik atau pemikirannya kebutuhan pertama manusia)maupun psikologis.

# data[].attributes.subject
unsur-unsur yang dibutuhskan oleh manusia dalam menjaga keseimbangan baik secara fisiologis (Yang berhubungan dengan pisik atau pemikirannya kebutuhan pertama manusia)maupun psikologis.

# data[].attributes.body
elis

# data[].attributes.body
sebagai penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau, manajer

# data[].attributes.body
terdapat 5 kebutuhan dasar manusia yaitu kebutuhan bertahan hidup, kasih sayang, rasa diterima, kebebasan, kesenangan, dan penguasaan

# data[].attributes.body
Bertahan hidup, kesenangan, kebebasan, penguasaan, kasih sayang dan rasa diterima

# data[].attributes.body
sesuatu yang dibutuhkan oleh manusia untuk mempertahankan hidup dan kesehatan( misalnya makanan, air ,keselamatan dan cinta kasih)

# data[].attributes.body
menanyakan pendapat muris tentang masalah dan harapan kelas, eksplorasi ide murid untuk mencapai kelas impian, murid bersama guru mengambil kesimpulan dari ide murid, ubah ide menjadi keyakinan atas kesepakatan dengan murid dengan mengunakan kalimat positif, menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.headline
sebagai hukuman, teman dan rasa bersalah .elis

# data[].attributes.subject
sebagai hukuman, teman dan rasa bersalah .elis

# data[].attributes.body
Penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, manager, pemantau

# data[].attributes.body
hukuman adalah suatu bentuk tindakan yang diberikan kepada seseorang atas perbuatanya atau kesalahanya, konsekuensi adalah akibat yang dihasilkan dari suatu perbuatan sedangkan restitusi adalah nilai tanggungjawab

# data[].attributes.body
Menstabilkan identitas, validasi kesalahan, mencari keyakinan

# data[].attributes.body
menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia untuk berhan hidup, kasih sayang, kebebasan, kesenangan, penguasaan

# data[].attributes.body
berdiskusi terlebih dahulu dengan siswa bagaimana supaya pembelajaran menyenangkan dan berpusat pada murid

# data[].attributes.body
penghukum, pembuat orang merasa bersalah, teman, pemantau, manajer

# data[].attributes.body
penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau, manajer

# data[].attributes.body
yang menjadi kebutuhan dasar manusia adalah rasa nyaman dan dan yang menjadi hak nya dapat terpenuhi

# data[].attributes.body
penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, meneger

# data[].attributes.body
menstabilkan identitas, memvalidasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
menstabilkan identitas, menvalidasi, menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
mempasilitasi,mempalidasi, menanyakan