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-일시: 2023. 7. 17. (월) 14:40~
-장소: 서부커피로스터스
-대상: 김진희, 조미정, 이성진, 유창곤
-내용: 4학년 학기말 협의회

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- 일시: 2023.7.21.(금)
- 장소: 카페 그린
- 대상: 강현도, 이동민, 배아완, 박상현 등
- 내용: 한국어학급 워크숍

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1. 학기 초 위기 학생에 대한 가정방문
- 학기 초 한국어 학급 중 위기 학생들에 대한 수요를 조사하여 가정방문을 실시함
- 가정방문 후 1~2주정도는 태도가 나아짐, 학부모에 대한 학교 신뢰 강화

2. 한국어 통역 지원(신규) 운영, 다가치 통역지원단 활용
(이전에는 없었음)
- 6월 이후 첫 취학 하는 학생들 20차시 통역 지원
- 일상 번역 외 전문적 용어 번역의 경우 다가치 통역지원단 활용

3. 외국인 국적 학생 취학 업무 메뉴얼 화를 통한 빠른 취학
- 외국인학생의 다양한 케이스 분석을 통한 취학 메뉴얼화하여 취학문의 학생의 빠른 취학 처리

4. 다문화 언어강사 활용 수업 지원을 협력수업으로 전환
- 2명의 다문화언어강사 활용 상담 및 현장수업 지원
- 작년까지는 현장수업 지원이 없었으며 방과 후에 기초학력 지도만 실시함(주 2회)

5. 교육과정 설명회 통역 지원
- 송수신 가이드기 및 다문화 언어강사활용하여 교육과정 설명회

6. 교직원 대상 러시아어 교실 운영
- 본교 4~6명 정도의 선생님은 매주 참여하고 있음.

7. 본교 한국어 담당 선생님들의 빠른 적응과 이해
- 본교 3~4년차 선생님들로 구성되어 학교의 아이들에 대한 이해도가 높고 주요 학생들의 감정을 잘 알고 있음

8. 본교 복지 선생님과의 연계 강화
- 긴급 지원 학생들에 대한 가정 방문 동석
- 한국어 문해교실 등 본교 다문화 학생들에 대한 지원 등

9. 징검다리 과정(2월 운영 - 1학년 다문화 학생 대상) 운영 및 KT다문화 학생 지원
- 학교 적응을 위한 지원 강화, KT의 경우 아쉬운 점이 많지만 학생들에게 돌아가는 혜택이 많아 지속 지원 결정

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1. 학생이 계속 취학 함에 따라 반 편성 어려움
(학년 별, 수준 별 개별화 교육이 진행되어야 함에도 기초 수준의 학생이 새로 취학하여 자음과 모음이 발음부터 반복 지도해야 함)

2. 한국어 교실에서 같은 나라 언어 권 학생들끼리 뭉쳐 다니면서 소란을 일으킴(아이들의 해소 공간으로 볼 수 도 있지만 이로 인하여 학생 다툼 등의 문제가 자주 일어남)

3. 다문화 언어강사 섭외 및 실제 수업지속 지원이 어려움
- 다문화언어강사 모집시 1명만 지원함, 인력풀을 총동원하여 1명을 추가하여 총 2명의 다문화 언어강사를 섭외하였지만 1명의 경우 오전에만 지원 가능하고 5월 이후에는 창체 수업 진행
- 다른 1명의 경우 부산지역에서 1주일에 1번만 오기때문에 모든 학년 시간 지원이 어려움
- 다문화 언어강사의 경우 제한적 예산으로 인하여 상주 인원을 모집하기 어려우며 본 학교의 특성상 필요 시간대가 몰리기 때문에 모든 학년과 반을 제때에 맞춰 지원하기 어려움
- 또한 시급으로 지급되지만 학교에서 필요한 시간만 요청드리기 어려운 사항(모집이 안됨)
>>초단기 시간 근로자로 취급해야하기 때문에 계속 상주시킬 경우 일이 없어도 그시간 만큼 시급을 지급해야 하며
>>주 1시간/월56시간 미만으로 근무해야 함
>> 지금처럼 매월 시간 지원을 받아서 섭외를 넣어도 학교 계획에 따라 변경될 때도 있어서 갑자기 펑크가 났을 경우에 난감한 상황이 많음. 12교시 수업 후 3~4교시 펑크, 5교시 수업 있는 경우
>> 1) 다문화 언어강사 지원이 없음/ 2) 예산 확보어려움 / 3) 교실에서 필요 따라 매주 일정 시간 같게 편성하지 못함(수요가 겹침)으로 인하여 원하는 시간만큼 협력수업 지원이 어려움

4. 다문화 관련 전문 상담 인력이 없기 때문에 지속적인 상담 활동이 어려움(한국어능력 X, 모국어능력X, 교실 수업적응X, 특수 학급도 X 어디에서도 적응하기 어려움. )- 다문화 언어가 되는 특수/상담이 없음(김해교육지원청, 도교육청에 지속적으로 말하고는 있으나 특별한 해결책이 없음)

- 상담선생님 일정 + 통역 일정을 맞춰야 하며 일부아이들의 경우 교실/한국어반에서 모두 떠도는 학생들이 존재함

5. 한국어 학급에서 태도가 더 안 좋은 학생들이 많음
(학급에서 본인의 모국어를 사용하는 비율이 높기 때문에)
- 교실에서는 소수이지만 한국어학급에서는 해소의 공간으로 인식하는 친구들이 많음

(사례 1) 교실에서 도망치고 한국어학급으로 오는 등 수업 시간 개념이 없음( 자유로운 수업시간과 쉬는시간)>> 주의를 주고 교실로 돌려보내면 복도를 배회하다가 다시 옴
(사례 2) 공부를 오래하거나 자신의 마음에 들지 않으면 교실에 들어 누움, 소리 지름, 선생님 때림
(사례 3) 러시아어로 욕하고 모르는 척함(몇 단어 알아들었으나 추궁하면 못들은 척하고 나중에 다른 친구한테 욕하는게 맞다고 들음
(사례 4) 한국어 학급 수업을 교실 수업으로 생각 안하는 학생이 있으며 친구들과 놀러 왔다고 생각하는 학생이 많음(러시아어 통하는 친구만 있음), 오히려 베트남어/나 기타 언어 학생들은 말이 안통하여 조용히 있는 경우가 많음
(사례 5) 기타(선생님 없는 시간에 와서 간식 훔쳐 먹음, 선택적 듣기 하는 학생들 많음)

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1. 예산 확보를 통한 다문화 강사 및 한국어 강사 추가 모집

2. 다문화 특별 학급 학생 중 많이 특별한 학생의 분리 지도

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-일시: 2023.7.17.(월) 14:20
-장소: 스타벅스
-대상: 허영길, 송태은, 김래현, 정해영, 최세미
-내용: 2학년 학기말 협의

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1. 동학년 역할분담 및 협력 잘됨.
2. 학기초 업체청소 좋았으나 좀더 꼼꼼하게 신경써서 했으면 함.
3. 창체 그림책강사 수업 다양한 내용으로 진행되어 좋았음. 내년에도 강사섭외 일찍해서 계속 진행했으면 함.
4. 기초학력강사 있어서 학습부진 학생들에게 도움이 많이 되었음.
5. 도서관 인문학수업 학생들 흥미도 높고 유익했음.
6. 올해 안전체험실 강사님이 학습자 수준에 맞춰 잘 설명하고  지도해서 좋았음.
7. 저학년들 보건실 자주 가는데 신속한 처치 잘됨.

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1. 창체 그림책 강사-내년 진행시 미리 학년에서 필요한 활동 분야 반영해서 정했으면 함.(2학년-신체욕구 발산할 놀이활동)
2. 기초학력강사 내년에도 지원될 경우 강사들 사전교육 상세히 하면 좋겠음.
3.  동김해 중 정말 어려운 학교라 기본적인 생활과 학습 지도에만 집중할 수 있었으면 함.

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1. 우유급식-안먹는 학생들이 많아 없애고 내년에는 식비에 더 투자했으면함. 부모들은 잘 모르니 통신문에 상세안내 및 담임들 협조.

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-일시: 2023.7.17.(월) 15:10
-장소:
-대상:
-내용: 4학년 학기말 협의

# data[].attributes.body
-일시: 2023.7.17.(월)
-장소: 케이크어위시
-대상: 이민정, 이영신, 김주현, 남동섭, 홍미나
-내용: 3학년 학기말 협의

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-일시: 2023.7.18.(화) 14:40~
-장소: 스타벅스
-대상: 고두철, 홍성주, 동내화, 이민자, 이수지, 윤민경
-내용: 1학년 학기말 협의

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1. 학년특색활동을 내실있게 운영할 수 있었다.
2. 활동 자료의 공유와 효육적인 협의를 통해 시간을 절약하고 학습효과를 극대화 할 수 있었다.
3. 환경교육 활동을 보면서 배울수 있는게 많았다.
4. 특수실무원 선생님의 도움으로 실험적인 수업을 성공적으로 진행할 수 있었다.
5. 특수교사 선생님과 실무원선생님께서 여러모로 도움을 주시어 효율적이고 의미있는 1학기를 보낼 수 있었다.
6. 특수선생님의 도움으로 현재는 특수학생의 교실 참여율이 높아졌다.

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아쉬웠던 점, 해보고 싶은 점

# data[].attributes.subject
아쉬웠던 점, 해보고 싶은 점

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1. 1학년 3반의 경우 외국인 제외 한국인 학생만으로도 한글 미해득 학생 5명이고, 외국인 한글 미해득 학생 4명으로 총 9명이다. 학급운영에 어려움이 있다.

2. 새로 생긴 도움반 2실의 경우 지네가 자주 나온다. 여름방학 중 방역이 필요하다.

3. 통역 지원의 경우 실제 학년에서 시간표 운영(체육관, 한국어 수업 등)으로 인해 활용할 수 있는 시간이 제한적이다. 중복의 문제를 해결할 필요가 있다.

4. 학교 운동장에 '대형 디지털' 시계를 반드시 설치해주시길 요청한다. 학생들의 쉬는 시간, 점심 시간 뿐만 아니라, 방과후에도 학생들이 디지털 시계로 시각을 즉시 확인하고 자기주도적인 생활이 될 수 있을 것이다.

5. 시정을 알리는 종소리를 좀 더 큰 소리로, 더 오래 지속되도록 조정이 필요하다.

6. 공 등 학생들이 좋아하는 물품들을 학생들이 운동장에서 사용할 수 있도록 배치가 필요하다.

7. 카자흐스탄 등 다문화학생(중도입국학생 등)의 경우 한 달 정도는 통역 등 각종 지원이 이루어지면 좋겠다. 담임이 온전히 짊어지기에는 벅차다.

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- 학년 업무 협의 및 협력 원활
- 3학년 학생 수도 제일 많고 전입 선생님들로 이루어져 있음에도 불구하고 동학년 선생님들께서 똘똘 뭉쳐 학생들 기본 생활 습관을 잘 잡았음. (동학년 선생님들 짱!!)

- 3학년 각 반 교사의 가치관 존중, 통일된 생활 지도, 협력

- 기초학력 강사님이 좋아 학생들 수학교육 효과 증대

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1.  여러 가지 활동이 너무 많아 학생들에게 집중하기 힘듦.
학습과 생활 지도 외의 다른 활동은 없으면 좋겠음.

2. 수영교육 : 담당자가 있는 활동인데 학년에서 운영하는 행사인 것 같았음(사전답사, 급식 조절, 수영 준비물 구입 등)
3. 학년 연구실 프린트기

1,3 학년실 프린트기의 경우 학교의 모든 선생님들이 이용하는데 계속 프린트기 인쇄 상태가 좋지 못함. 프린트기 교체 및 상시 점검을 통해 인쇄기 사용이 잘 될 수 있도록 조치가 필요함.

4. 학습 준비물 신청 시기 조정

학습 준비물 신청이 늦게 이루어져 학기초 학습을 진행하는데 어려움을 겪음. 2월 말, 1학기 말에 학습 준비물 신청을 미리 받아 학기 시작과 동시에 학습 준비가 완료되었으면 함.

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- 통역 지원 시간 : 3학년의 경우 1~4교시에 통역 지원이 필요한데, 지원 시간이 오전에는 별로 없음. 오전 지원이 늘어나면 좋겠음.

- 축구공, 피구공 같은 것을 학급별로 1개씩 나눠주면 좋겠음.

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-일시: 2023.7.21.(금)15:10~
-장소: 동상동 근처 까페
-대상: 송영구,최경자,정영훈,전희원
-내용: 6학년 워크숍

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1. 6학년의 연임으로 교육과정의 폭넓은 이해와 융통성있는 실행
2. 3년만의 수학여행(숙박형)으로 학생들에게 알찬 시간과 추억 제공
3. 과학체험주간의 CSI 활동으로 학생들의 과학에 대한 흥미 높임
4. 기후천사단 활동으로 생태감수성 신장
5. 기초학력강사의 배치로 주지교과 성취향상에 기여

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1. 수학여행 : 버스 2대의 차량배치로 3개 반이 2개로 나뉘면서 아동 관리의 효율성 저하 및 원거리 운행에 따른 피로도 누적
2. 중도입국아동의 생활지도 : 의사소통의 어려움 및 다른 문화권의 이해 필요
3. 창의적체험활동 꿈키움교실 : 아동의 희망(웹툰 등)을 고려한 강사 섭외

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1. 2학기 현장체험학습 버스 이용시, 효율적인 학생 생활지도를 위한 반별 버스 1대씩 배치

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-일시: 2023.7.21.(금) 14:40
-장소: 파티오6747
-대상: 김영숙, 정상민, 김예지, 이우진, 안소영
-내용: 5학년 1학기말 협의회

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1. 진급 4학급 편성, 급당 인원수 감축
2. 밀도높은 학년교육과정 운영
- 10대 교과 특성을 살린 교육과정 충실
- 짝활동 및 모둠학습, 토의 토론수업의 전개, (과학, 실과 등)실험관찰학습, 역할놀이수업, 수학기초강사 활용, 영상교육 등
- 창의적체험활동: 민주시민교육(동아리활동), 비즈쿨 진로수업 등
3. 행복한 학급독서 운영
- 교육청 공모사업, 학급 도서 구입
-  독서단원 연계 및 '책 읽어주는 선생님' 운영
- 학급별 도서 교환, 4권의 양질의 독서 가능
4. 회복적 생활교육
- 일상의 '행감바' 수업 및 행감바 전개
- 외부강사 관계회복프로그램 진행
- 갈등해결 역할놀이 수업
5. 진로적성탐색 현장체험학습(키자니아)
- 사전 정보 검색 및 사전교육 철저
- 2학급씩 시간 안배, 운영의 효율성
6. 세계시민교육(다문화이해교육)
- 문화다양성 이해 도모
- 함께하는 공동체 사고
- 갈등 해결을 위한 자발적인 노력
7. 기초학력 향상 도모
- 방과후 누리교실, 밀착 접근
- 다문화맞춤형 수업
8. 학급 특색 교육
- 학급다모임을 통한 학급규칙제개정
- 민주적 의사결정 과정, 1인1역할 활동
- 학급놀이시간 운영(학년 전학공 연계)

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1. 기초학력 강화
- 수학과 교육과정 증배 요망
- 지속적인 줄글 독서 활동으로 어휘력, 문장구성력 도모
(현재 학교도서관 도서 만화형식 대여가 많음)
2. 지속적인 생활지도
- 교우관계의 고착화 우려(무리짓기)
- 고정관념(편견) 타파 교육
- 놀이학습 증배 요망
3. 창의적체험활동 보강
- 러시아어 기초배우기: 어려움
- 낱말 지양, 간단 회화 지향
- 학생주도 동아리활동 편성 고려
4. 학교특색교육
- 100일 일기쓰기 부담
- 잘 쓰고 있는 학생 주기적 '당근' 제공 요망

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1. '김해동광' 고유의 환경적 요인을 감안한 교육과정 설계
- 학교교육과정 편성의 선택과 집중 요망
- 다문화이해교육 강화
- 강사 활용, 학년별 체육관 1일 체험 수업 등
- 동시통역기 공급
2. 생활통지표
- 중간통지 지양
- 수행평가지 중앙 행정부 일괄 인쇄
- 한국어 학급 학생 등 다양한 언어 수행평가지 전교과 일괄 번역 서비스
3. 전담교과의 전담:담임 지양
- 1교과 온전히 전담 요망
4. 기타
- 급식소 시니어 봉사단 의자 제공 등
- 교실 교사 잠금장치 사물장 요청 등