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Concepto de BLEND LEARNING.

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Qué es Blended Learning o Aprendizaje Combinado

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Es denominada Pizarra Digital Interactiva(PDi), consiste en un ordenador conectado a un video proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre la superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hace anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen.

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Una aplicación web es un software que se ejecuta en el navegador web. Las empresas tienen que intercambiar información y proporcionar servicios en forma remota. Utilizan aplicaciones web para comunicarse con los clientes cuando lo necesiten y de una forma segura.

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nombre masculinoinformáticaSistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla.“los sitios wiki me resultan muy interesantes porque ensalzan el espíritu colaborativo”

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Es un seminario web en formato de video sobre un tema especializado.Se realiza a través de internet y por lo regular se comparten en tiempo real, aunque también puede ser grabado con anticipación.Debe permitir la participación de la audiencia, ya sea para hacer preguntas o comentarios con el presentador.

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El Bus Universal en serie, más conocida por la sigla USB, es un bus de comunicaciones que sigue un estándar que define los cables, conectores y protocolos usado

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En un bus para conectar, comunicar y proveer de alimentación eléctrica entre computadoras, periféricos y dispositivos electrónicos.

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📨 ¿Qué es el SPAM? - Diccionario de Marketing

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Página web en la que los internautas intercambian información personal y contenidos multimedia de modo que crean una comunidad de amigos virtual e interactiva.

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Es un contenido en audio,disponible a través de un archivo o streaming.La ventaja es que es un formato bajo demanda, el usurario lo escucha cuando desea hacerlo.Puedo oirse en diversos dispositivos y esto ha ayudado a aumentar su popularidad.

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📕  ¿Qué es un PLE? (Personal Learning Environment) - Entorno Personal de Aprendizaje

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Conjunto de programas informaticos diseñados para ayudar a los proveedores a supervisar,analizar y administrar redes de telecomunicaciones.

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Sistemas de soporte de operaciones y para empresas (OSS/BSS) | Microsoft Industry

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Los OSS (sistemas de soporte de operaciones) y BSS (sistemas de soporte para empresas) son sistemas de telecomunicaciones que se utilizan para administrar redes. Obtenga más información sobre las soluciones de OSS/BSS.

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MOOC Aprendizaje: Concepto de personalización del aprendizaje

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Es una herramienta que unifica los libros de texto en un solo espacio online.Las editoriales educativas ofrecen mochilas digitales.

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Un sistema de gestión de aprendizaje es un software instalado en un servidor web que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial de una institución u organización.

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Aprendizaje en Red - Elearning y Diseño Instruccional

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La industria del e-Learning está llena de siglas como LMS, LCMS, LXP y una inmensa variedad de productos que puede resultar abrumadora para quien se inicia en la formación online. Al elaborar este artículo he pensado principalmente en ayudar a profesionales y estudiantes a conocer qué es una plataforma LMS y distinguirla de otros productos similares.

La idea de redactarlo surge a partir de las preguntas que he ido recibiendo durante varios años en mi artículo sobre las mejores plataformas de e-Learning LMS. En los comentarios de mis lectores y consultas telefónicas de algunos clientes se repiten algunas cuestiones fundamentales sobre este tipo de plataformas que es importante conocer antes de adentrarse o profundizar en el mundo del e-Learning.

En definitiva, aquí encontrarás información conceptual y práctica sobre la definición de LMS, sus características distintivas, y las diferencias con otros sistemas como los LCMS o LXP. Espero que te resulte útil para discriminar conceptos y escapar del "ruido" e inexactitudes que circulan en muchas páginas web. Y, en caso de que tengas experiencia en este mundo, quizá también puedas encontrar datos sobre nuevas tendencias y contrastar ideas dejando tu comentario.

¿Qué es un LMS? - Definición

Un LMS ( Learning Management System o sistema de gestión de aprendizaje) es la infraestructura tecnológica a través de la cual podemos desplegar entornos de aprendizaje online. Es una aplicación web que sirve para facilitar la administración y distribución de contenidos educativos/formativos, el registro y evaluación del progreso de los aprendices y la comunicación entre sus usuarios (principalmente alumnos y profesores).

Otro término que suelen utilizar como sinónimo de LMS es el de "Plataforma de e-Learning", si bien hay que tener en cuenta que es más impreciso, al poder englobar nuevas tipologías como los LXP que mencionaré más abajo. Algo parecido ocurre con la utilización del término "Plataforma educativa", siendo poco recomendable por su frecuente confusión con otras aplicaciones muy distintas.

Funcionamiento general

La imagen anterior muestra de forma simple el funcionamiento general de este tipo de plataformas. La aplicación web (LMS) maneja contenidos de aprendizaje, registros, sistemas de comunicación, etc. y un conjunto de usuarios hace uso de ellos para cumplir objetivos de aprendizaje. En este sentido, los LMS cuentan al menos con acceso de alumnos, profesores / instructores y administrador. Pero habitualmente, también hay usuarios con otros roles. Por ejemplo: gestores académicos, responsables de recursos humanos o de aprendizaje y desarrollo, creadores de contenidos, etc.

Ejemplos de plataformas LMS

Seguramente habrás oído hablar de Moodle, que quizá es el ejemplo de plataforma LMS más ampliamente conocido a nivel mundial. Sin embargo, la oferta es muy extensa y variada (más de 1000). Algunos otros ejemplos de LMS son:

Todas ellas facilitan que se puedan llevar a cabo acciones de aprendizaje de manera online o semipresencial. Ya sea a través de cursos en los que cada aprendiz va a su propio ritmo u otros en los que haya sesiones dirigidas por un instructor. La casuística es muy variada.

¿Qué características tiene una plataforma LMS?

Para que se considere como tal, de forma genérica, una plataforma LMS debe aunar al menos varias funcionalidades que la distinguen de otras aplicaciones tecnológicas del ámbito de la educación o la formación profesional. Estas características básicas que deben tener los LMS son las siguientes:

Posibilitar acceso remoto a todos sus usuarios (alumnos, profesores, administradores, etc.).

Permitir la distribución (acceso a los estudiantes) de contenidos de aprendizaje.

Contar con herramientas de gestión de los cursos o espacios de aprendizaje.

Realizar una evaluación y seguimiento de los alumnos, registrando su avance.

Además, prácticamente la totalidad de las plataformas LMS cuentan con herramientas que juegan un papel importante en los procesos de aprendizaje. Por ejemplo:

Herramientas de comunicación e interacción (mensajería directa, videoconferencia, anuncios, foros de debate, etc.).

Herramientas para la creación de contenidos multimedia.

Herramientas de importación de contenidos que sean compatibles con diversos estándares de aprendizaje (SCORM, xAPI o cmi5). Estos estándares son formas de "empaquetar" contenidos que se han hecho utilizando otras herramientas diferentes al LMS. Por ejemplo herramientas de autor.

Según el tipo estarán presente algunas de estas u otras características, algo que introduzco a continuación.

¿Qué tipos de plataformas LMS hay?

Open Source vs. Comercial

Los dos tipos principales de plataformas e-Learning LMS que existen son los LMS Comerciales y los LMS Open Source (código abierto). Ambas categorías son excluyentes y son las que se utilizan con más frecuencia para distinguir los LMS tanto en contextos académicos como empresariales. Pero la cosa se complica un poco si tenemos en cuenta que la mayoría de los LMS Comerciales se distribuyen como SaaS (software como servicio).

Aquí tienes una imagen que resume algunas de las peculiaridades de estos tipos de LMS:

Gráfico extraído del artículo LMS Open Source vs. LMS SaaS

Corporativos vs. Académicos

Otra distinción muy utilizada para distinguir a los LMS es entre LMS Corporativos vs. LMS Académicos. Los primeros (corporativos), más orientados al aprendizaje dentro de las empresas y formación profesional no reglada y los segundos (académicos) más enfocados hacia la educación formal en contextos académicos y/o con un fuerte componente de presencialidad.

Sin embargo, como se representa en el gráfico por la intersección de ambos círculos, esta distinción entre LMS corporativo y académico no es excluyente entre sí. Tampoco es totalmente exhaustiva. Por lo que simplemente funciona de manera orientativa en el proceso de elegir LMS.

Independientes vs. como app o plugin dentro de otros sistemas

La cosa se puede complicar más si tenemos en cuenta que los LMS no siempre son aplicaciones independientes. En ocasiones, también podemos encontrar los LMS como app o plugins dentro otros sistemas como los los CMS (Content Management System - Sistemas de gestión de contenido), o las suites colaborativas.

Estos serían algunos ejemplos de LMS como aplicación o plugin:

Learndash (plugin de WordPress)

LMS365 (app para Microsoft Sharepoint y Teams)

Un dato a tener en cuenta es que el que el LMS sea un complemento dentro de otro sistema (de lo que hablo en este punto) es una cosa. Y otra totalmente diferente será el que exista una integración entre un LMS independiente y otro tipo de plataformas como por ejemplo puede ser la integración que podemos hacer entre el LMS Docebo y un CRM ( Customer Relationship Management, gestión de relación con el cliente). U otras soluciones para que haya una acceso único a sistemas Moodle y WordPress.

Aplicaciones que NO son un LMS pero se confunden

Para terminar de tener claro qué es un LMS, también suele resultar útil reconocer algunas aplicaciones que no entran en esta categoría. Algunos tipos de software se suelen confundir con los LMS son:

Aplicaciones dentro de un LMS

Algunas de ellas se encuentran presente en muchos LMS o pueden ser integradas. Como por ejemplo es el caso de los sistemas de clases virtuales. De este modo, podemos encontrar plataformas de e-Learning que incluyen la posibilidad de impartir clases en directo utilizando Zoom y recoger sus datos de tiempo y asistencia.

Otras se parecen a los LMS

Otras abarcan bastantes aspectos de los procesos de aprendizaje e incluyen cada vez más funcionalidades. De este modo, la cuestión de autodenominarse o no LMS al final es más algo relacionado con el mercado al que se dirigen.

Por ejemplo, algunas plataformas de marketing de cursos como teachable ya cumplen las características básicas mencionadas al principio de este artículo, incluida la de gestión de estudiantes y grupos. Si bien no tiene otras importantes como la importación de estándares educativos.

También, algunas herramientas de autor modernas que sirven para diseñar contenidos e-Learning responsive, ya están incluyendo funciones para distribuir los contenidos directamente a alumnos/trabajadores e incluso recopilar resultados y mostrar análisis de uso. Por ejemplo, sería el caso de Elucidat o el reciente isEazy Go.

¿Qué diferencia hay entre LMS y LCMS?

En resumen, mientras los LMS tienen como objetivo gestionar aspectos variados del aprendizaje en general, los LCMS ( Learning Content Management System) son sistemas que tienen como centro principal únicamente aspectos relacionados con contenidos de aprendizaje. Es decir, un LCMS pone el acento en los contenidos e-Learning (creación, manejo, distribución, exportación, etc.), mientras que un LMS lo hace en la gestión global del aprendizaje.

Sin embargo, existe cierta confusión entre los términos LMS y LCMS. Como indican algunos autores ( A., S., M., 2018) los LCMS también se ha entendido (erróneamente) desde algunas fuentes académicas como una evolución de los LMS. Y esto probablemente ha sido así debido a que muchas de las funciones de los antiguos LCMS fueron rápidamente incorporadas por la industria de los LMS.

LCMS and LMS certainly have a different focus but integrate very well
(Greenberg, 2002, citado en Watson, W., & Watson, S. L., 2007)

Una distinción que ha perdido el sentido
En resumen, es poco útil platear esta distinción entre LMS y LCMS por dos motivos:

1. El principal es que ya apenas existen productos independientes que se consideren a sí mismos LCMS. En su lugar, existen "herramientas de autor en la nube", que además de permitir la creación de contenidos e-Learning que podemos exportar a un LMS también tienen funciones de colaboración y distribución.

2. En la actualidad, prácticamente todos los LMS incluyen alguna/s herramienta/s para crear y distribuir contenidos. Herramientas que en mayor o menos medida cumplen con algunas funciones de LCMS.

En la imagen anterior muestro un diagrama en el que enfatizo ya no tiene demasiado sentido hablar de LCMS ni como parte de un LMS (izquierda) ni como aplicación o producto independiente (derecha). Dentro de los LMS es útil indagar sobre las funcionalidades para crear y utilizar contenidos de aprendizaje sin salir del entorno. Contenidos que utilizaremos dentro de los espacios de aprendizaje del LMS (cursos).

Herramientas de autor cloud: actuales sucesores de los LCMS

Fuera de los LMS, de forma independiente, existen herramientas de autor que funcionan en la nube y comparten las características de un LCMS que y que que sirven para crear contenidos que podremos exportar en algún formato estandarizado y utilizar dentro de un LMS.

Normalmente las necesitaremos si queremos hacer contenidos e-Learning de más calidad y elaboración que las que se pueden hacer dentro de los LMS. Algunos ejemplos de herramientas de autor cloud son Elucidat o isEazy. Además, ambas cuentan con funcionalidades para distribuir los contenidos creados sin necesidad de un LMS.

¿Qué diferencia hay entre LMS y un LXP?

Se le llama LXP (Learning eXperience Platform - Plataforma de experiencia de aprendizaje) a las plataformas de e-Learning corporativas (entorno empresarial) que se centran más en la experiencia del alumno que en la parte de gestión de la plataforma.

Plataforma de experiencia de aprendizaje es un concepto introducido por Josh Bersin (2018) para nombrar a un nuevo tipo de plataformas de e-Learning en en el que el aprendiz escoge su propio camino de aprendizaje informal mediante microcontenidos, artículos de blogs, vídeos, etc. En estas plataformas, el aprendizaje informal y social tiene especial protagonismo.

Dicho de otro modo, en los LMS la formación de los usuarios se decide, crea y programa desde dentro de la empresa y desde arriba (énfasis en la gestión y el aprendizaje formal). Sin embargo, en los LXP los aprendizajes proceden en gran medida de fuentes externas y del aprendizaje social (énfasis en la experiencia y el aprendizaje informal).

Algunos ejemplos de LXP son Degreed, Edcast o Percipio.

Interfaz de Docebo LMS en la que el alumno puede tomar itinerarios de aprendizaje que incluyen contenidos de blogs, youtube, etc.

¿Realmente hablamos de otra cosa diferente?

Bajo mi punto de vista, no estamos exactamente ante dos tipos de plataformas (LMS vs. LXP) con caminos diferentes. Más bien creo que estamos ante el inicio de un cambio de paradigma al que los LMS se irán adaptando. Esta afirmación puedo apoyar con dos ejemplos:

Sin embargo, está aún por ver qué ocurre y lo importante es que tengas en cuenta que LXP será un término reclamado por distintos productos de la industria del e-Learning para presumir. Y que lo importante será poner el foco en las necesidades de tu organización y buscar una plataforma de e-Learning con las funcionalidades y cualidades que mejor casen con dichas necesidades. Sin importar las siglas que utilicen para "bautizarse".

Seguir aprendiendo

La revisión conceptual sobre plataformas LMS que he elaborado en este artículo ha tenido como objetivo despejar dudas sobre qué es un LMS, sus características y en qué se distingue una plataforma LMS de otras similares. Espero que te haya podido ser de ayuda para adentrarte o avanzar en el mundo del e-Learning.

Si quieres avanzar con la colaboración de un profesional, te invito a contactar conmigo para ofrecerte mis servicios como consultor de e-Learning.

Y, no te cortes. Si te apetece hacer alguna observación o pregunta sobre el tema ¡Deja tu comentarios debajo en esta misma página!

Referencias complementarias y de citas:

Mario G. Almonte

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Plataformas LMS: qué son, características, tipos y diferencias con otros sistemas

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Cuestiones básicas sobre plataformas LMS: definición, características, tipos y diferencias entre los LMS y otros sistemas como LCMS o LXP

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Conjunto de caracteres precedidos por una almohadilla(#) que sirve para identificar o etiquetar un mensaje en las webs de microblogs.

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Aplicación de mensajería,llamadas de voz y videollamadas compatible con multiplataforma, envía mensajes a una o varias personas a la vez sincroniza varios dispositivos.

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Es una participación activa, que se resuelven problemas y una fidelidad al final con una compensación, por medio de juegos desarrollando sus habilidades .

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Es una aula invertida, diferente a la tradicional.

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Cómo hacer un ebook en canva | Libro Digital

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Con eso frecuente de estos términos digitales educativos, me servirá de mucha ayuda enriquecer mis conocimientos para ser impartidos a mis alumnos. 

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Su importancia.

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Qué es un blog educativo, para qué sirve y características

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Explora la definición y funciones de un blog educativo, así como los tipos de recursos que puedes crear.

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Ser autodidacta.

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El autoaprendizaje es la forma de aprender por uno mismo. Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma.

El autoaprendizaje suele comenzar como un juego, aunque con el tiempo se descubre que lo que se ha aprendido es útil y valioso. Las personas que logran aprender por sí mismas son conocidas como autodidactas.

Es importante destacar que el autoaprendizaje no se da sólo en los seres humanos, sino que los mamíferos y otros animales también tienen la capacidad de aprender nuevas habilidades de esta forma.

Para que las personas apuesten por llevar a cabo esa forma de aprender y para que consigan el éxito de la misma es importante resaltar que necesitan que tengan que llevarse a cabo tres elementos. Es decir, tienen que existir:

Responsabilidad. Esto lo que significa es que la persona en cuestión tiene que ser responsable a la hora de ver sus oportunidades de crecimiento y trabajar en ese sentido, para cumplir los objetivos que se ha marcado, para establecer y seguir unas pautas de trabajo con tal de lograr ese aprendizaje que desea.

Aprendizaje permanente. Este tipo de aprendizaje es aquel que tenemos a lo largo de toda nuestra vida y en este caso que nos ocupa lo que significa es que la persona en cuestión tiene que determinarse unas rutinas y estar abierto constantemente a aprender y a trabajar en esa línea. En este sentido, podemos estar continuamente aprendiendo de nuestro entorno, de nuestro ámbito laboral y también de nuestro ámbito educativo.

Estudio independiente. El término deja claramente lo que se quiere expresar con él. En concreto, lo que viene a definir es a la importancia que tiene que cada individuo que apuesta por el autoaprendizaje debe llevar a cabo no sólo la asunción del compromiso personal que tiene en este sentido sino también el control del mismo y la responsabilidad de llevar a cabo las medidas que estime oportunas para ello.

El hábito de trabajo, la disciplina, la organización o el hábito de trabajo son algunas de las fórmulas que toda persona tiene para poder cumplir con ese estudio independiente.

Entre las ventajas del autoaprendizaje, se destaca que esta modalidad fomenta la curiosidad y la autodisciplina, suele ser más entretenido que el aprendizaje formal, ayuda a formar la personalidad y es más constructivo (los autodidactas, al compartir información, intercambian los roles de profesor y alumno).

En cambio, entre las principales dificultades del autoaprendizaje, hay que tener en cuenta que ciertos problemas pueden ser imposibles o muy dificultosos de resolver.

Los críticos del autoaprendizaje consideran que no todas las personas desarrollan las herramientas necesarias para juzgar si la información que obtienen es fiable u objetiva. Por lo tanto, consideran que el aprendizaje siempre debe realizarse guiado a través de ciertos niveles. Por otra parte, el autodidacta suele no tener un reconocimiento social, a diferencia de aquellos que obtienen un título oficial.

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Definición de autoaprendizaje - Qué es, Significado y Concepto

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Definición de autoaprendizaje - Qué es, Significado y Concepto

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Definición de APP.

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Pasos importantes para hacer un glosario en Moodle

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Glosario de términos educativos digitales del docente.

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Glosario de términos educativos digitales del docente.