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Hola, yo soy Azul y estoy estudiando la carrera de Profesorado en Artes Visuales en el IFDC-VM . Me encuentro cursando el tercer año de este profesorado y cerrando materias de primer año. Es por esto que les invito a recorrer este trabajo de la unidad Alfabetización Digital (1° año) donde veremos qué trabajamos en las clases junto a mi trayecto realizado en la cursada con los temas por clases y los Trabajos Prácticos con sus producciones.
Abran vien los ojos y que lo disfruten :)

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Nos introducimos a la Alfabetización Digital junto a interrogantes como ¿qué significa hoy en día leer y escribir?  ¿qué significa leer en Internet? ¿qué leemos y de qué manera? los conceptos de Alfabetización y sus multiples alfabetizaciones en un mundo digitalizado como así también el de rúbica y netiquetas que ayudan y ordenan  las interacciones en el aula virtual, en este caso. El video que acompaña y enriquece esta clase es una entrevista a Daniel Cassany, quien habla del leer y escribir en tiempos de internet afirmando que el desarrollo está en "Utilizar la lectura y la escritura como nuevas formas de desarrollar practicas sociales, porque autonomizan la actividad y la hacen mucho más accesible" (2021)

En mi experiencia, esta clase ayudó a adentrarme a la reflexión y aprendizaje de conceptos y nociones claves; discutir nuestras miradas sobre la alfabetizazción digital; reflexionar y revisar nuestra relación con la tecnología, por lo que también compartir en la sala de debate ha sido enriquecedor.

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Clase 2: Formularios y encuestas en línea

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Clase 2: Formularios y encuestas en línea

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Esta clase es dirigida a explorar y manejar un recurso en línea en conjunto al trabajo colaborativo en el foro. Este recurso online es Formularios (Forms).

En esta clase los objetivos pautados y tomados de manera personal son el lograr manejar y explorar el recurso en línea; también el trabajo en grupo, en el que aprendemos a comunicarnos sin estar en el mismo espacio físico con les compañeres.

Los temas a trabajar en los formularios son designados por la cátedra. Nos tocaron los capítulos 7 y 8 del documento Cómo buscar y usar la información científica: Cómo buscar documentos sobre un tema y Cómo elegir herramientas de búsqueda, respectivamente.

Personalmente en este proceso que vamos aprendiendo y experimentamos con A.D., no tenía muchas más expectativas que cumplir con realizar un buen trabajo en grupo, usando las netiquetas y un lenguaje cordial, lo que nos ayuda a trabajar con personas a través del trabajo colaborativo en línea creando un ambito de respeto y trabajo en equipo. Éstos fueron los aspectos más releventas que se pusieron en juego mientras desarrollamos nuestras habilidades en Google Forms.

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Capítulo N° 06: Cómo usar documentos científicos (2° parte)

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Estimad@ Ciber-lector: A continuación te dejamos una breve encuesta sobre el capítulo Nª 06 del documento "como usar y buscar información científica". * Referencias de Datos obligatorios

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Clase 3: Presentador de diapositivas en línea

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Clase 3: Presentador de diapositivas en línea

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En esta clase buscamos armar prersentaciones on-line, con aplicacniones en línea, en este caso Presentaciones de Google; utilizar la herramienta como recurso didáctico ; trabajar en pares respetando nuestras enseñanzas y aprendizajes.

Continuamos con el texto Como buscar y usar información científica, esta vez con el capítulo 7: Cómo buscar y usar información de manera científica.

Presentar una diapositiva, no es realizar una presentación como si utilizáramos un afiche, sino también utilizar recursos que la tecnología y/o el internet nos facilitan: generar hipervinculos,insertar videos e imágenes, efectos de transición y animación, entre otros. Estos ayudan a la comprensión y atención del tema.

Este trabajo me siginificó un gran aprendizaje en cuanto a volver a pensar las presentaciones de diapositivas, desde un saber para el aula contemporánea. En este trabajo colaborativo se presentaron diferentes puntos de vista, lo que dio como resultado una produccion significativa. Logramos manejar y crear la presentación junto con mi compañera Candela Lanza y nuestra tutora Larisa K, que nos acompaño durante toda la cursada.

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Clase 4: Captura y comparte tus video presentaciones

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Clase 4: Captura y comparte tus video presentaciones

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En esta clase se busca que logremos la elaboración de recursos en formatos de multimedia con aplicaciones que se ponen a nuestro alcance como Screen Cast, Atube Catcher, Screen Recorder. Lograr videos publicados en la Web con algun servicio de alojamiento gratuito, por ej: Youtube, Google,Vimeo.Entonces, trabajamos con recursos para poder capturar, editar y publicar nuestras producciones audiovisuales en la Web.

Como futures docentes, trabajar con diversas herramientas nos permite compartir contenidos de una manera más dinámica y didáctica con les estudiantes.

Producimos contenido y conocimiento potenciando saberes y conocimientos prácticos, comunicacionales, científicos y tecnológicos.

Si bien he realizado videos informativos anteriormente con otras causas, realizar un recurso para ser utilizado en el aula, adecuado y eficaz, es un desafío totalmente distinto. Es en este labor docente que aprendemos a comunicar poniendo el foco en les receptores actives que hacen de esta comunicación un proceso bilateral, donde todes construimos conocimiento.

En la entrada podes acceder al vídeo 1 y aquí al vídeo 2 de desarrollo de la presentación de diapositivas.

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Mi experiencia con Alfabetización Digital ha sido todo un desafío, con varias idas y vueltas ya que muchas veces abandoné el trayecto; pero siempre que vuelvo aprendo algo nuevo, un detalle que no he visto antes.

Me di cuenta que aprender y recorrer esta materia implica reflexionar acerca de nuestros supuestos en un mundo que cada vez más se ve inmerso en la digitalización, un mundo digitalizado. Más que mundo-una categoría muy amplia y hasta abstracta- podemos decir que estamos inmerses en una sociedad digitalizada, donde nuestras relaciones interpersonales, intrapersonales, sociales, institucionales, privadas, etc. se ven modificadas y codificadas al ser alcanzadas por las nuevas tecnologías.

La imagen que acompaña este texto la elegí porque refleja un recorrido lleno de muchos y nuevos conocimientos, experiencias y apreciaciones. El recorrido realizado me ha llevado a crecer e ir viendo nuevas lucecitas de esto que llamamos: Alfabetización Digital.

el viaje se termina, pero un punto final también es de partida! siguiente parada...

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Gracias! a seguir aprendiendo haciendo! y en este viaje juntes :)