# data[].attributes.headline
ใบงานหน่วยที่1 ออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.subject
ใบงานหน่วยที่1 ออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.headline
ใบงานหน่วยที่1 ออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.subject
ใบงานหน่วยที่1 ออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.headline
ใบงานหน่วยที่1 ออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.subject
ใบงานหน่วยที่1 ออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.headline
ใบงานที่1 เรื่องออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.subject
ใบงานที่1 เรื่องออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.headline
หน่วยที่ 1 ใบงานเรื่องออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.subject
หน่วยที่ 1 ใบงานเรื่องออกแบบสร้างเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.body
วัสดุ

ขวดพลาสติก

สำลี

ทราย

กรวด

ถ่านไม้

น้ำขุ่นจำลอง

ภารกิจ

ออกแบบเครื่องกรองน้ำโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์นักเรียนต้องเขียน

ปัญหา

สมมติฐาน

ตัวแปรต้น

ตัวแปรตาม

ตัวแปรควบคุม

# data[].attributes.attachment_link.title
หน่วยที่ 1 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.subject
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.body
ใบงานที่2

# data[].attributes.headline
ใบงานที่3 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.subject
ใบงานที่3 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.subject
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.subject
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.body
ใบงานที่ 2

นักเรียนศึกษาความรู้จากใบงาน

เรื่องที่ศึกษา

1. ความหมายของวิทยาศาสตร์

2. ประเภทของวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์บริสุทธิ์

วิทยาศาสตร์ประยุกต์

3. กระบวนการหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์

การสังเกต

การตั้งปัญหา

การตั้งสมมติฐาน

การทดลอง

การวิเคราะห์ข้อมูล

การสรุปผล

ให้นักเรียนสรุปเป็นแผนผังความคิด (Mind Map) ดังตัวอย่างที่แนบมา

# data[].attributes.headline
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.subject
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.body
ใบงานที่1

# data[].attributes.headline
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.subject
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.body
ใบงานที่ 1

ให้สังเกตุน้ำขุ่น แล้วนักเรียนสังเกตแล้ว ตอบคำถามดังนี้

1.น้ำขุ่นเกิดจากอะไร

2. ถ้าต้องใช้น้ำนี้จะทำอย่างไร

3. เราสามารถหาวิธีแก้ปัญหาโดยใช้หลักวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร

# data[].attributes.attachment_link.title
เตือน! งดเล่นน้ำ ”น้ำตกแม่กลาง” หลังฝนตกหนัก-มีน้ำป่าไหลหลาก

# data[].attributes.attachment_link.description
เชียงใหม่ฝนหนัก! น้ำตกแม่กลาง มีน้ำป่าไหลหลากลงไหลลงมาจากดอยอินทนนท์สีแดงขุ่น หลังฝนตกหนักในพื้นที่ดอยอินทนนท์วัดปริมาณน้ำฝนได้ 21 มิลลิเมตร ส่วนน้ำตกแม่กลางวัดได้ 32 มิลลิเมตร!

# data[].attributes.attachment_caption
ให้นักศึกษาจัดทำข้อมูลตามความเป็นจริง ในประเด็นหัวข้อที่แนบมาพร้อมนี้ พร้อมรูปถ่ายตนเอง จัดส่งใน padlet 

# data[].attributes.headline
ข้อมูลผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ข้อมูลผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานข้อมูลผู้เรียน

# data[].attributes.body
ครูจุฑารัตน์ สุทธิบูรณ์ ชื่อเล่น ครูจุ๊

จบการศึกษา ปริญญาตรี (ค.บ.) วิทยาศาสตร์ทัั่วไป สถาบันราชภัฎนครศรีธรรมราช

จบการศึกษา ปริญญาโท (กศ.ม.) การสอนวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

เบอร์ติดต่อ 0833545444