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El proyecto empezará en el primer trimestre y durará hasta que acabe el curso escolar

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1. Plantación
Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada uno se encargará de la plantación de un tipo de semilla. Está fase durará 2 meses.
2. Mantenimiento
En pequeños grupos los alumnos tendrán un horario con las responsabilidades de los grupos de cada semana, una de ellas es el mantenimiento del huerto, o de los materiales. Esta fase durará hasta el final del curso escolar.
3. Seguimiento del proyecto
En pequeños grupos los alumnos tendrán un horario con las responsabilidades de los grupos de cada semana, una de ellas es el seguimiento con fotos o videos del crecimiento del huerto. Esta fase durará hasta el final del curso escolar.
4. Creación de una infografía
Los alumnos crearán una infografía para mostrar lo que han aprendido y hecho a lo largo de este proyecto.

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En el colegio se ha detectado una escasez de conocimientos sobre la agricultura y el cultivo de especies. Muchos de los alumnos no han estado en un huerto o campo ni han visto de forma directa como crecen y se desarrollan los cultivos.
De estas necesidad surge la idea de crear un huerto escolar.
Además, se ha detectado que los alumnos no poseen estrategias para la gestión emocional, por lo que también se trabajarán a lo largo de este proyecto.

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Para consolidar lo aprendido, los alumnos crearán una infografía en Canva para explicar el proyecto que han llevado a cabo durante todo el curso.
Herramienta TIC Canva :https://www.canva.com/

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Alumnado de 4º de Primaria en el Área de Ciencias de la Naturaleza

Se va a trabajar el Bloque 4: Los seres vivos.
La agricultura, estudio y cultivo de especies vegetales en

el huerto escolar

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Estudiar el cultivo de especies vegetales y la agricultura. Y además, trabajar estrategias de gestión emocional.

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A través de un mural colectivo, se recogerán las ideas de los alumnos sobre el huerto. Una vez expuestas todas las ideas, se realizará un a votación sobre las que creen que son más importantes.
Herramienta para crear el mural: https://www.mural.co/

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AI-powered visual workspace for team collaboration | Mural

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En pequeños grupos y por turnos, los alumnos serán los encargados de cuidar el material.
Los materiales necesarios serán las semillas seleccionadas, regaderas, palas, carretilla, botas de agua, tijeras, tierra, guantes, y ruedas de neumático para la plantar las semillas.

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En pequeños grupos ,donde cada alumno tiene un rol asignado, los alumnos investigarán sobre las ideas seleccionadas a través de YouTube, Google, etc.

Después, los grupos expondrán en la plataforma Miro un boceto con sus ideas.
Enlace a la herramienta: https://miro.com/es/

Finalmente, se volverán a seleccionar las ideas más realistas y bien propuestas a través de otro cuestionario de Google.

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Desarrollo de productos y servicios

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La fase de diseño durará 1 més

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Competencia social.
Los alumnos van a trabajar durante mucho tiempo en pequeños grupos, para evitar conflictos tienen que fomentar la empatía para poder actuar con respeto.

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1. Plantación
En pequeños grupos, los alumnos se encargarán de plantar las semillas seleccionadas.
2. Mantenimiento
Se creará un calendario en Google Classroom con los encargados del huerto por semana. Los alumnos tendrán que estar pendientes de sus tareas cada semana.
3. Seguimiento del proyecto
El crecimiento del huerto será monitorizado por los alumnos.

Se tomarán fotos de las semillas en su plantación, y dos cada semanas para observar su crecimiento. Después se subirán a Google Classroom para que todos puedan observar el proceso desde casa. Además los grupos encargados del huerto podrán escribir anotaciones o curiosidades que encuentren.

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Para realizar la evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Aprender conocimientos relacionados con la agricultura, el cultivo de especies y su cura, especialmente del fenómeno de la fotosíntesis, a través de la observación y experimentación.

Creación de la infografía en Canva

Adquisición de habilidades de la agricultura y el cultivo de alimentos.

Se ha involucrado en la creación del proyecto y la colaboración en los grupos.

Aprendizaje y puesta en práctica de los métodos de gestión emocional

Para la evaluación final, se tendrá en cuenta la observación continua del alumnado, los documentos sobre el desarrollo recogidos por los grupos y los aspectos mencionados anteriormente. Después, a través de una rubrica se evaluará al alumnado.

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Para llevar a cabo las tareas que pertenecen a los grupos cada semana, los alumnos tendrán que revisar la herramienta Trello donde estarán las tareas y los grupos que las realizan cada semana.
Herramienta TIC: Trello https://trello.com/

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Competencia para la vida y el bienestar
Una vez somos capaces de regular nuestras emociones y trabajar con otros sin tener conflictos, es muy importante trabajar la flexibilidad cognitiva para fluir y tener bienestar.

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Conciencia emocional
Es muy importante ser capaz de identificar nuestras emociones, ya que esa es la base para el desarrollo emocional.

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Regulación emocional
A la hora de trabajar en equipos es muy importante ser capaz de afrontar las emociones negativas que surgen cuando estamos enfadados o las cosas no salen como queremos, y ser capaz de actuar de forma serena