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Aprendí lo relacionado a las perspectivas o teorías constructivista, sociocultural de Vigotski y Piaget asi como las aportaciones de Bruner, y Bandura, lo relacionado a la creación de ambientes de aprendizaje y las comunidades de aprendizaje efectivas en el aula

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En esta materia aprendi y reafirme que las comunidades de aprendizaje son un ambiente propicio para la adquisicion de conocimientos asi como el intercambio se ellos, al incluir diversidad de personas  aprendizaje es fructíferos para todos debido a la comuniccaion y la particpacion activa que se genera.

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En esta materia aprendi y reafirme que las comunidades de aprendizaje son un ambiente propicio para la adquisicion de conocimientos asi como el intercambio se ellos, al incluir diversidad de personas  aprendizaje es fructíferos para todos debido a la comuniccaion y la particpacion activa que se genera.

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En esta materia aprendí como se construyen los aprendizajes con ayuda de los demas y pueden ser muy significativos los aprendizajes aún que sean de un compañero, y es muy importante respetar los pensamientos de la sociedad, también aprendí lo de los ambientes de aprendizaje, esto yo lo relacione con mi trabajo yo trabajo en conafe y aquí utilizamos las estaciones de aprendizaje y en ella los alumnos desarrollan su aprendizaje por si solos y en equipo mientras que la maestra se enfoca en el aprendizaje de 1 solo alumno.

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Esta materia fue muy fructífera, ya que pude aprender mucho de lo que hacemos día con día en nuestro quehacer docente, una de ellas son las comunidades de aprendizaje al crear espacios formativos para fortalecer los vínculos y generar el aprendizaje, teniendo un diálogo horizontal generando confianza y respeto, permitiendo tener un nivel uno a uno, todos sumándonos a un solo propósito.

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Aprendí que la construcción social del conocimiento es la basa importante para una comunicación asertiva y activa para la comunidad estudiantil, que va permitiendo que los alumnos adquieran conocimientos colectivos

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En está materia aprendí sobre las comunidades de aprendizaje todo lo que cada autor nos menciono y me di cuenta de la s aspectos que tengo que reforzar así como dar el espacio a los padres de familias o alguna otra persona de la comunidad para que compartan algo sobre lo que se está aprendiendo Pero las visitas tienen que ser organizadas, también que tiene que existir el trato igualatorio por ambas partes y dónde uno como docente tiene que guiarlos en el aprendizaje.

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En está materia aprendí sobre las comunidades de aprendizaje todo lo que cada autor nos menciono y me di cuenta de la s aspectos que tengo que reforzar así como dar el espacio a los padres de familias o alguna otra persona de la comunidad para que compartan algo sobre lo que se está aprendiendo Pero las visitas tienen que ser organizadas, también que tiene que existir el trato igualatorio por ambas partes y dónde uno como docente tiene que guiarlos en el aprendizaje.

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Mirna Mosqueda

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En esta asignatura aprendí sobre las comunidades de aprendizaje, los ambientes de aprendizaje, sobre las interacciones de que si requieres el apoyo de un padre de familia es necesario involucrarlo a las actividades para que conozcan lo que se esta trabajando y lo que se pretende lograr

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Como se da el aprendizaje en los alumnos, sobre las comunidades de aprendizaje que se pueden generar con los alumnos, como serían las interacciones en el contexto para que sea muy favorable

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Es un proceso mental, en el cual prestas atención para recibir alguna información, ver un video adquirir nueva información, luego se analiza, y se comparte con la experiencia en las propias palabras lo aprendido

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Esta materia me agradó bastante porque me hizo reflexionar la importancia de crear ambientes que favorezcan el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que este se da a través de un conjunto de factores incluyendo su entorno y compañeros de clase en el que no solo yo puedo ser de quien aprenden. Además me permitió hacer un auto análisis del papel que tuve en la conformación como comunidad de aprendizaje en mi colectivo ya que la falta de ella provocó varias dificultades.

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Me encantó este tema, muy importante y necesario para crear entornos sanos donde todos tengan oportunidad de ser y de expresarse. Pude reflexionar sobre la riqueza de aprender en comunidad y de compartir, de crear comunidades donde todos tengan voz y externen sus necesidades y sabres. Creo que este principio es indispensable para crear una sociedad equitativa, participativa y justa.

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En esta materia aprendí que el conocimiento no se forma de manera individual, sino que se construye a partir de la interacción con los demás y del contexto social y cultural en el que vivimos. Comprendí la importancia del lenguaje, la comunicación, la cultura y la experiencia colectiva en los procesos de aprendizaje, tanto dentro como fuera del aula.

También reflexioné sobre el papel del docente como mediador del conocimiento, no solo como transmisor de información, y cómo el aprendizaje cobra sentido cuando se relaciona con la vida cotidiana del estudiante. Esta perspectiva me ayudó a valorar el trabajo colaborativo y a replantear mis estrategias de enseñanza para promover una participación activa y significativa de los alumnos.

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En esta materia de Construcción Social del Aprendizaje aprendí y profundicé sobre las comunidades de aprendizaje.

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En esta materia de Construcción Social del Aprendizaje aprendí y profundicé sobre las comunidades de aprendizaje.

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Como están inspiradas en el constructivismo social y el diálogo igualitario, buscando mejorar el aprendizaje y la convivencia, encuentro en ello una relación y un sustento que relaciono con mi práctica docente al realizar por ejemplo nuestro programa de Mejora Continua.

Por otra parte, los ambientes de aprendizajes son fundamentales en el proceso educativo; ellos permiten diseñar experiencias más efectivas, considerando los tipos y componentes y reconociendo que son esenciales para que los alumnos se motiven y participen activamente.

Me parece tan asombroso como los fundamentos teóricos que sustentan los programas educativos permiten tener una visión a futuro sobre el trabajo académico,

y cómo el andamiaje del trabajo escolar está fundamentado en las ideas de pedagogos, filósofos y psicólogos como Piaget, Vygotsky, Freire, Bandura entre otros.

En este paradigma educativo humanista con el estudio de esta materia pude contar con un sustento teórico del por qué los ambientes y comunidades de aprendizaje tienen las características, los elementos que responden a las necesidades de la sociedad actual y como están en ellos implícitos las ideas y fundamentos de esos pensadores.

Nuestro trabajo docente es de suma trascendencia y está en nosotros el promover y elegir las estrategias, los materiales, los momentos que promuevan el logro, el avance en los procesos de aprendizaje.

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La construcción social del conocimiento representa un paradigma educativo profundamente transformador, que concibe el aprendizaje no como una acumulación pasiva de datos, sino como un proceso dinámico, colaborativo y contextual. Desde esta perspectiva, el conocimiento no se transmite unilateralmente desde el docente al estudiante, sino que se construye colectivamente a través de la interacción, el diálogo, la reflexión compartida y la confrontación de ideas. Esta visión se fundamenta en teorías socioconstructivistas como las de Lev Vygotsky, que resaltan el papel del entorno social y cultural en el desarrollo del pensamiento y la internalización de saberes.

En este marco, el rol del docente trasciende el de simple transmisor de contenidos para convertirse en un mediador, guía y facilitador del aprendizaje. Su labor consiste en diseñar ambientes de aula que favorezcan la participación activa, el pensamiento crítico, el respeto por la diversidad de opiniones y la co-construcción de significados. El docente debe promover prácticas pedagógicas centradas en el estudiante, tales como el trabajo colaborativo, los proyectos integradores, los debates, el uso de problemas reales y el acompañamiento personalizado, con el fin de generar aprendizajes significativos y contextualizados.

Además, esta concepción demanda del docente un compromiso ético y profesional constante, así como una disposición al aprendizaje continuo. Implica reconocer que tanto estudiantes como educadores son sujetos en constante formación, cuyas experiencias, conocimientos previos y perspectivas deben ser valoradas como insumos esenciales en el proceso educativo. En este sentido, la construcción social del conocimiento no solo impacta la forma en que se aprende, sino también la manera en que se conciben las relaciones dentro del aula y el propósito mismo de la educación.

En definitiva, comprender y asumir la construcción social del conocimiento desde el ejercicio docente significa apostar por una educación más democrática, inclusiva y crítica. Significa también reconocer que enseñar es crear condiciones para que el conocimiento florezca de manera colectiva, con sentido, en diálogo constante con la realidad y con los otros. En este proceso, el aula se convierte en un espacio de encuentro, crecimiento y transformación, donde se cultiva no solo el saber, sino también la ciudadanía, la empatía y la autonomía.

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Lo que aprendí en la materia de constructivismo social es conocer más a fondo la importancia que debemos de dar al contexto y la interacción de las personas en la construcción del conocimiento, la identidad y la realidad social.

Analizando los diversos autores e información brindada me doy cuenta que la identidad no es fija, sino que se forma y transforma a través de las relaciones interpersonales y la cultura, asimismo que el conocimiento no se transmite pasivamente, sino que se construye activamente en colaboración con otros y como docente la importancia de buscar y diseñar estrategias que permitan estás colaboraciones en el aula, generar ambientes que promuevan el respeto a las diversas opiniones y expresión de las mismas.

Además, de siempre ver el trabajo colaborativo como una oportunidad que permitirá aprender unos de otros y promover el diálogo entre todos.

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Aprendí que la construcción social del conocimiento fortalece en gran medida el aprendizaje, así como también se genera de manera colaborativamente, por otro lado los ambientes de aprendizaje son importantes e influyen en la motivación de los alumnos.

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En esta ocasión aprendí lo relevante que es la interacción, el compartir y fomentar la cooperación para el desarrollo y construcción del aprendizaje, que debemos ser actores dinámicos y activos, participar de todo esto durante todas las etapas de nuestra educación.

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Aprendí que el aprendizaje que adquirimos es una construcción social, que es importante construir conocimiento de manera colectiva para el proceso educativo, también que es necesario generar ambientes de aprendizaje que aporte a los alumnos, de manera que todos los actores participen (alumnos, maestro, padres, comunidad) que aquí también incluimos no solo lo cognitivo y lo social, si no también lo emocional y nuestros valores para poder trabajar de mejor manera y lograrlo de forma correcta.

La construcción social del aprendizaje nos ayuda en la práctica docente a fortalecer el trabajo en equipo con todos los actores mencionados anteriormente y que debemos incorporar en nuestras aulas día a día.

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La asignatura de Construcción Social del Conocimiento me permitió comprender que aprender no es solo un acto individual, sino un proceso colectivo. Que el diálogo y la colaboración son herramientas poderosas para crear y transformar el conocimiento

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Los ambientes de aprendizaje y las comunidades de aprendizaje son conceptos y dinámicas tan complejas que sólo hacer evidente mi ignorancia al respecto.

No son ... lo que nos han inculcado en lo CTE, somos todos siendo nosotros mismos potenciando nuestras habilidades.

Una disculpa por mi vanalidad, pero esta materia me ha dado un estate quieto. Pero algo sí me prometo, voy a crear ambientes y comunidades de aprendizaje mejores cada vez.

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Aprendí que :

Es importante tener muy en cuenta el ambiente de

aprendizaje que hacemos para nuestros alumnos ya que les

ayuda a lograr un mejor desempeño y consolidar lo que

adquieren de conocimientos nuevos, también debemos

seguir trabajando con los espacios virtuales ya que son una

herramienta fundamental para estas nuevas generaciones.

Y que para lograr un aprendizaje más efectivo en nuestros alumnos, es muy importante tener en cuenta la relación entre cómo adquieren ese aprendizaje, es decir sus procesos cognitivos, y las relaciones con el entorno y las personas que se hacen un referente de esta adquisición. y de las comunidades de aprendizaje sirven para aprender de forma colaborativa, y mediante el dialogo, siempre buscando que todos tengan las mismas oportunidades de desarrollo y aprendizaje, y sobre todo de acuerdo al contexto y la realidad que tiene en su vida cotidiana.

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La comunidad del conocimiento y la construcción del conocimiento son procesos interrelacionados que impulsan el aprendizaje, la innovación y el desarrollo individual y colectivo en la sociedad actual. Yo siempre les he comentado a los padres de familia en las reuniones que tenemos,que formamos un trinomio, es decir, el alumno, el padre y el docente en pro y en busca de una educación integral y de calidad, intentando que reflexionen ésto; las comunidades del conocimiento proporcionan el entorno ideal para la construcción del conocimiento, al fomentar la colaboración, el intercambio de ideas y la retroalimentación entre sus miembros. La construcción del conocimiento, a su vez, fortalece a la comunidad, ya que los miembros adquieren nuevas habilidades y perspectivas, enriqueciendo el acervo colectivo. Me agradó está asignatura, además que se analizaron temas actuales de la NEM.

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¿Qué aprendí?
Aprendí que el aprendizaje es una construcción social, en la que el alumno adquiere conocimientos a partir de su interacción con el entorno, mediante la observación de quienes ya aplican esos saberes, y al mismo tiempo incorpora su propio criterio y experiencias personales para construir nuevos conocimientos.

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De que forma aprenden los alumnos y que sea significativo para su vida cotidiana.

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Lo que quieren aprendan en la sociedad, lo que nos han transmitido de generaciones.

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De que forma un alumno puede tener un aprendizaje mas significativo en cualquier contexto en el que se encuentre.

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Lo que una persona logra aprender en el contexto en el que vive.

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Me gustaria aprender estrategias para crear ambientes que favorezcan el aprendizaje en diferentes contextos.

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Cada individuo va adquiriendo conocimientos y saberes a través de la interacción con su ambiente social, y estos conocimientos son determinantes para el actuar y toma de decisiones en su vida diaria.

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Quiero aprender como podemos enlazar los aprendizajes previos de los alumnos con el contexto que los rodea para que puedan construir el aprendizaje, así como también estrategias que faciliten este tipo de actividades.

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Considero que la construcción social del conocimiento es que el alumno construya su aprendizaje en interacción con el entorno y contexto social que lo rodea y esto le permite llegar a un aprendizaje significativo.

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Quiero aprender los diferentes procesos que influyen en los aprendizajes de mis alumnos y las diferentes formas en que puedo aplicar todos los factores que influyen en su educación.

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Considero que es todo lo que influye en la construcción del conocimiento del ser humano como actores, procesos, entornos, etc. y que ayuda a las personas a crecer y a consolidar sus aprendizajes.

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Quiero aprender a como vincular esta asignatura con mi grupo de clase, para que aprendamos a construir relaciones sociales sanas y que sean fructíferas para mejorar como docente. 

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Quiero aprender a como vincular esta asignatura con mi grupo de clase, para que aprendamos a construir relaciones sociales sanas y que sean fructíferas para mejorar como docente. 

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Considero que la construcción social del conocimiento es la base para que nosotros como individuos creemos nuestro conocimiento a partir de las relaciones sociales que tengamos con las demás. 

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Considero que la construcción social del conocimiento es la base para que nosotros como individuos creemos nuestro conocimiento a partir de las relaciones sociales que tengamos con las demás. 

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Ana Laura Walle Cervantes.

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Me interesa aprender que actividades o estrategias fomentan este tipo de aprendizaje.

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Que aprendemos y entendemos el mundo al hablar y convivir con otras personas. No aprendemos solos, sino con la ayuda de nuestra familia, amigos, maestros y la sociedad en general.

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Quiero conocer estrategias para encausar el conocimiento adquirido de una manera positivas y que sea potencializador para el desempeño escolar de los alumnos.

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Se refiere según lo que yo creo es como el conocimiento es adquirido a través de la interacción con el medio o el contexto en donde se desarrolla los alumnos.

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Quiero aprender cuáles son los entornos sociales correctos y crearlos para aplicarlos dentro del aula de clases, esto para que los estudiantes tengan una mejor construcción social de conocimiento.

Además de las herramientas y/o habilidades que se necesitan para crear estos entornos.

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Nuestro interacción con los contextos sociales que nos rodean es lo que nos lleva a adquirir conocimientos, cada persona de acuerdo a su perspectiva o la sociedad que lo rodeé.

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Sin duda, herramientas/estrategias de aplicación en el grupo de alumnos acorde a este enfoque pedagógico, que sea una sesión práctica de continuo aprendizaje. Salir de lo tradicionalista para romper ese paradigma y avanzar hacia esa construcción del conocimiento entre todos.

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Aprender como crear entornos en los que los alumnos puedan cuestionarse, entender y reflexionar sobre el entorno en el que se encuentran, acompañarlos en el proceso sin adoctrinar con nuestro propio sistema de creencias y valores.

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El conocimiento se construye con la interacción social de los demás, el alumno se vuelve dinámico y creativo, el docente se convierte en un guía y facilitador. Todos en conjunto aportan una pieza del rompecabezas llamado aprendizaje.

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El conocimiento se construye en el entorno en que crecemos, afecta nuestro sistema de creencias, los valores y la manera en la que nos relacionamos con las personas.

El entorno en que construye el aprendizaje influye en las decisiones que se toman para seguir aprendiendo.

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Estrategias de acuerdo a la construcción social del conocimiento para un mejor aprendizaje en el aula

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Se va construyendo el conocimiento a través de la interacción social, vinculando pensamientos, ideas, tomando en cuenta diversas perspectivas de la sociedad.

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Me gustaría aprender acerca de este modelo, su utilidad y cómo lo puedo aplicar en mi práctica docente.

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El conocimiento se construye a partir de las interacciones sociales y culturales por medio de la comunicación, las relaciones interpersonales y el contexto en el que vivimos.

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Quiero entender de qué forma el entorno forma y moldea a los individuos, qué tanto impacto tiene en su desarrollo, qué mecanismos sociales son los que tienen más fuerza formadora y cómo funcionan, deseo aprender a crear un entorno escolar y social dentro del aula adecuado para contribuir a enriquecer la vida de mis estudiantes.

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Todos los hombres adquieren información de su exterior, se construyen y moldean con los estímulos y principios que se les heredan, lo que la saciedad tiene para ellos como legado. Esto determina en gran parte lo que pensarán, lo que seguirán, lo que serán. De esta manera, toda persona aprende de los demás y de su interacción con su contexto.

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El cómo aterrizar lo que se trate en las sesiones y la construcción del conocimiento social  a través los diferentes teóricos en mi práctica docente para mejorar mi instrucción.

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El cómo aterrizar lo que se trate en las sesiones y la construcción del conocimiento social  a través los diferentes teóricos en mi práctica docente para mejorar mi instrucción.

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La construcción del conocimiento social se da a través de las interacciones que tiene el individuo en su entorno, es decir, toda la información que nuestro cerebro adquiere por medio de nuestros sentidos, experiencias, relaciones, se le da un significado o acomodo acorde en la sociedad que nos desarrollamos, por ejemplo, el niño al iniciar su actividad escolarizada ya posee conocimientos pero le da sentido o asimila eso que sabe con las pautas que marca la educación formal que recibe.

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Quiero saber sobre que habilidades y actitudes pueden promover el aprendizaje colaborativo, qué información existe respecto al tema, cómo mejorar mi práctica docente respecto al trabajo que debemos promover en el aula (proyectos, DUA) trabajo colaborativo.

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Cómo cada cabeza es un mundo y dos cabezas piensan más que una pues así podemos enriquecer nuestro conocimiento con esa rica diversidad.

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La construcción social del aprendizaje, se da en la interacción del individuo con las demás personas, ya que entre varias personas se enriquecen las ideas , aprendemos unos de otros con esa riqueza cultural.

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Quiero aprender más sobre dónde se desarrolla y cuales son las áreas en dónde se puede ir mejorando. 

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Quiero aprender más sobre dónde se desarrolla y cuales son las áreas en dónde se puede ir mejorando. 

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Como diseñar actividades que promuevan los aprendizajes para una adecuada construcción social por medio de la creación de proyectos, debates, trabajos colaborativos, estudio de casos o aprendizajes basados en problemas y como sistematizar evaluaciones formativas.

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Yo pienso que la construcción del conocimiento se va reforzando cada día a través del aprendizaje es algo con lo que vamos adquiriendo a través  de nuevas experiencias y vivencias.

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Yo pienso que la construcción del conocimiento se va reforzando cada día a través del aprendizaje es algo con lo que vamos adquiriendo a través  de nuevas experiencias y vivencias.

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Quiero conocer estrategias que me ayuden como docente para dar un mejor aprendizaje a mis alumnos

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Es la construcción de conocimiento que cada individuo va formando con la interacción con las demás personas durante su desarrollo estudiantil

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Es la construcción de los aprendizajes adquiridos en el pasado y acumulados con los del presente.

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Como llevar a un aprendizaje más significativo, habilidades más robustas y un desarrollo integral en los individuos.

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Aprendemos mejor cuando interactuamos con otras personas, ya que el conocimiento no se forma solo en nuestra mente, sino que se construye a través del dialogo, la colaboración y la cultura

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Autores, ejemplos y diferencias con el construcivismo individual, aplicación en educación 

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Autores, ejemplos y diferencias con el construcivismo individual, aplicación en educación 

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Construcción social del conocimiento es el conocimiento obtenido con apoyo de los demás, de las situaciones vividas, este conocimiento surge con el diálogo, práctica acuerdos etc compartiendos en grupos

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Construcción social del conocimiento es el conocimiento obtenido con apoyo de los demás, de las situaciones vividas, este conocimiento surge con el diálogo, práctica acuerdos etc compartiendos en grupos

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Quiero aprender cómo construir conocimiento eficientes en mis alumnos.

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Quiero aprender cómo construir conocimiento eficientes en mis alumnos.

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En sí lo podemos interpretar completamente al leerlo al revés "El conocimiento es una construcción social".

La sociedad construye el conocimiento y los individuos lo adquieren.

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Conocer los desafíos a los que nos enfrentamos como docentes al momento de su implementación y de qué manera se pueden superar.

Estrategias que me permitan fomentar la construcción del aprendizaje y habilidades como la autonomía, colaboración, resolución de problemas, etc. en mis alumnos a través del constructivos social.

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Aprender más sobre las distintas formas en las que podemos acompañar a nuestros alumnos en su aprendizaje y cuales son las estrategias o métodos mas adecuados de acuerdo al contexto y lo que se pretende aprendan.

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Aprender más sobre las distintas formas en las que podemos acompañar a nuestros alumnos en su aprendizaje y cuales son las estrategias o métodos mas adecuados de acuerdo al contexto y lo que se pretende aprendan.

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Las interacción que tenemos en nuestra vida cotidiana, nos ayua a obtener aprendizajes que son útiles en nuestro entorno, y es así como nuestros alumnos también al interactuar con sus iguales y con el entorno, aprenden cosas nuevas o reafirman lo que ya saben.

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Las interacción que tenemos en nuestra vida cotidiana, nos ayua a obtener aprendizajes que son útiles en nuestro entorno, y es así como nuestros alumnos también al interactuar con sus iguales y con el entorno, aprenden cosas nuevas o reafirman lo que ya saben.

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Adquirimos conocimiento y habilidades a través de las interacciones con los demás y del contexto en el que nos desenvolvemos.

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QUIERO APRENDER DE FORMA MAS DETALLADA A CONTRUIR ESE MUNDO DEL CONOCIMIENTO DE UNA FORMA MAS DETALLADA MAS ESPECIFICA, MAS PRECISA PARA EL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE DESARROLLAN LOS ALUMNOS Y ASI PODER CUMPLIR CON TODAS LAS EXPECTATIVAS QUE TIENE LA SOCIEDAD DE ESTAS NUEVAS GENERACIONES

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ES LA FORMA EN QUE NOSOTROS COMO DOCENTES EDIFICAMOS LOS SABERES DE LOS ALUMNOS PARA UN BIENESTAR SOCIAL

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Como implementarlo en mi práctica docente con los estudiantes y en lo personal.

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Aprendemos y damos significado al mundo en comunidad, a través del diálogo, la colaboración y el intercambio de ideas.

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Me gustaría aprender estrategias prácticas basadas en el constructivismo social que me ayuden a fomentar la participación activa de mis estudiantes, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo.

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El constructivismo social es una teoría del aprendizaje que dice que las personas construyen su conocimiento a través de la interacción con los demás y con su entorno.