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El oficio docente: ¿Vocación o Profesión? Parte 1

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Artículo 11
Gratuidad de la justicia laboral
Artículo 12
Apoyo debido a los funcionarios y funcionarias del Trabajo
Artículo 20
Igualdad y equidad de género
Artículo 26
Derecho al trabajo y deber de trabajar
Artículo 69
Derecho de los trabajadores y de las trabajadoras
Artículo 76
Causas de terminación de la relación de trabajo
Artículo 79
Causas justificadas de despido
Derecho al trabajo y deber de trabajar

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DEBERES Y DERECHOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE SEGÚN REPD

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DEBERES Y DERECHOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE SEGÚN REPD

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DEBERES :
6.- CUMPLIR EXIGENCIAS TECNICAS.
7.-ASISTIR A LAS CONVOCATORIAS.
8.-ORIENTAR Y ASESORAR.
DERECHOS :
6.- SISTEMA DE PREVISIÓN
7.- PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES.
8.- JUSTIFICAR INASISTENCIAS.

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Ámbito de aplicación:
Artículo 4. Se aplicará a todas las Instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, estada!, municipal, de tos entes descentralizados y las Instituciones educativas de carácter privado.
Orden Público
Articulo 5. Las disposiciones de la presente resolución son de orden publico, Interés público e Interés general.
Artículo 6.Lista de útiles escolares.
NORMAS DEL UNIFORME ESCOLAR
Articulo 1 . La presente resolución tiene por objeto regular el uso del uniforme escolar en el Subsistema de Educación básica, a los fines de garantizar el goce de una educación Integral, de candad, permanente y en Igualdad de condiciones y oportunidades.

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Esta ley tiene por objeto garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes, que se  encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus  derechos y garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad  y a familia deben brindarles desde el momento de su concepción.

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ARTE. 20.- TERCERA JERARQUIA.
ART.32.-PROMOCIONES Y ASCENSOS.
ART.106.- LICENCIA O PERMISOS.
ART107.- ANTIGUEDAD DE SERVICIO.
ART.111.-LICENCIAS DE CONCESIÓN.
ART.112.- CONCESIONES NO REMUNERADAS.
ARTE. 113.- CONCESIÓN POTESTATIVA.
ART.114.-LICENCIA NO REMUNERADA
ART. 123.- CONCESIÓN DE LICENCIAS.
ART.124.-TRAMITACIÓN DE LICENCIAS.
ARTE. 166.- AMONESTACIÓN ORAL Y ESCRITA.

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Reg de ejercicio de la profesion docente

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PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y OBREROS
ART.48 SOLICITUD ESCRITA.
ART.51 APERTURA DE EXPEDIENTE.
ART.60 TRÁMITE Y RESOLUCIÓN

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LA EDUCACIÓN ES: ART.3.-PUBLICA Y SOCIAL. ART.10 SIN MENSAJES CONTRARIOS. ART. 11.- SIN PROPAGANDA PARTIDISTA. ART.14.- DERECHO HUMANO. ART17.- ORGANIZACIONES COMUNITARIAS. ART.19.- SUPERVISADO POR EL ESTADO
ART.21.-CONSEJOS ESTUDIANTILES. ART.25.-SUBSISTEMAS DE EDUCACIÓN. ART.27.- INTERCULTURAL BILINGUE. ART.38.-FORMACIÓN PERMANENTE. ART.39.- MEJORAMIENTO PROFESIONAL. ART.40.-CARRERA DOCENTE. ART.49.- AÑO ESCOLAR 200 DIAS HÁBILES.

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LA EDUCACIÓN ES: ART. 102.-DERECHO HUMANO. ART. 103.- EDUCACIÓN INTEGRAL. ART.104.- IDONEIDAD ACADÉMICA. ART.107.- EDUCACIÓN AMBIENTAL. ART.109 - AUTONOMIA UNIVERSITARIA

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Páginas - Funciones Subdirección Administrativa

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FUNCIONES DEL SUB-DIRECTOR O SUB-DIRECTORA DE PLANTEL

Asiste al director en la actividad ordinaria, y le sustituye en caso de ausencia. Es especialmente importante la unidad de criterio entre uno y otro. (López, 2012: 76).

La subdirección de un plantel tiene dos pilares para la realización de sus actividades; la subdirección académica y la administrativa, donde se conducen y ejecutan las actividades.

En el nuevo enfoque de la transformación de la Modalidad de Educación Especial hacia una escuela sin Barreras y en la articulación con los niveles de educación inicial, primaria y media general no requiere la figura de subdirector académico, no obstante el Director del Plantel trabajará conjuntamente con el Asesor Pedagógico.

Subdirector o Subdirectora Académica

Garantizar que el proceso pedagógico se desarrolle en concordancia con las políticas del SEB. Esta figura no se da en el nivel de inicial.

Realizar los procesos de orientación y asesoramiento de la enseñanza con aplicación de los métodos, técnicas y procedimientos pedagógicos.

Coadyuvar a la formación docente, propiciando espacios para los intercambios de saberes locales, nacionales e internacionales a través de los colectivos de formación e investigación docente para profundizar y mejorar la práctica pedagógica.

Acompañar y evaluar en forma permanente y holística las condiciones internas y externas en que se desarrollan los procesos pedagógicos, con participación efectiva y colectiva para contribuir al mejoramiento de la educación.

Promover la investigación educativa, el estudio y la innovación pedagógica de manera sistemática y continua.

Dirigir y participar, en conjunto con el Director o la Directora del plantel y la comunidad educativa, en la construcción del PEIC, en función del diagnóstico, situación problema, plan de acción, sistematización, evaluación y divulgación

Realizar acompañamiento pedagógico a las y los docentes.

Asistir a cursos, talleres, seminarios, jornadas y otros convocadas por las autoridades del MPPE y Zona Educativa.

Realizar reuniones periódicamente con las coordinaciones del plantel.

Diagnosticar, solicitar, revisar, orientar y hacer seguimiento a las formas de organización de los aprendizajes.

Planificar la formación y actualización de los y las docentes mediante los Colectivos de Formación e Investigación; con el fin de minimizar las debilidades identificadas en la evaluación del desempeño antes, durante y después de la finalización de cada período escolar.

Participar conjuntamente con la Dirección o en representación de ésta en las diferentes actividades.

Participar activamente en las actividades culturales, deportivas, organizaciones estudiantiles y consejos de los diferentes colectivos que se planifiquen en la institución.

Trabajar de forma articulada con la Dirección y las diversas coordinaciones del plantel (Coordinaciones Pedagógicas, Protección y Desarrollo Estudiantil, Programa Alimentario Escolar, Recursos para el Aprendizaje, entre otras).

Participar en la elaboración y cumplimiento de los Acuerdos de Convivencia Escolar.

Realizar planificación e informe mensual.

Elaborar el plan anual en la subdirección conjuntamente con el consejo directivos y los coordinadores de departamento. (Media General)

Ajustar la planificación de acuerdo con las circunstancias (flexibilidad).

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funciones del sub-director o sub-directora de plantel (académico)

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FUNCIONES DEL SUB-DIRECTOR O SUB-DIRECTORA DE PLANTEL (ACADÉMICO)

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FUNCIONES DEL SUB-DIRECTOR O SUB-DIRECTORA DE PLANTEL Asiste al director en la actividad ordinaria, y le sustituye en caso de ausencia. Es especialmente importante la unidad de criterio entre uno y otro. (López, 2012: 76). La subdirección de un plantel tiene dos pilares para la realización de sus actividades; la subdirección académica y la administrativa, donde se conducen y ejecutan las actividades.