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Je nachdem, wonach geforscht wird, sollte die Darstellungsform gewählt werden. Welches Ergebnis möchtest du denn zeigen?

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Ich würde eher eine Unterscheidung zwischen den Schülern vornehmen und die Ergebnisse zu diese nacheinander präsentieren, als die Aufgabe getrennt zu präsentieren.

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du wirst bei der Datenauswertung merken, ob sich auch eine grafische Darstellung anbieten kann. Z.B. um übersichtlich zu zeigen, wie viele Gruppen nach Rott charakterisiert werden können.

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Ich denke, bei deiner Forschung bietet sich ein Fließtext an. So kann man Erkenntnisse gut mit konkreten Beispielen unterfüttern. Ich würde auch nach Forschungsfragen sortieren.

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Wie gesagt, die Forschungsfragen geben die Strukturierung der Ergebnisse vor.

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Wie gesagt, die Forschungsfragen geben die Strukturierung der Ergebnisse vor.

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Sie müssen auch gut begründen, warum Sie diese beiden Aufgaben ausgewählt haben. Und erwarten Sie auch "Unterschiede" in den Bearbeitungen, dann müsste das auch in die Forschungsfragen

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Ich würde in der Ergebnispräsentation zwischen den Einzelbearbeitungen und dem Tandem unterscheiden. Außerdem würde ich deine Rolle als Lehrkraft beschreiben und reflektieren.
Vielleicht kannst du deine Fragestellung(en) auch in Hinblick auf einen Vergleich zwischen beiden Arbeitsweisen ergänzen.

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Alle Transkript müssen in den Anhang - geht aber auch als digitales Zusatzmaterial

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Alle Transkript müssen in den Anhang - geht aber auch als digitales Zusatzmaterial

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Ich würde es Schüler für Schüler bzw. Tandem durchgehen und mich an dem Modell von Rott länshangeln, dann im Diskussionsteil vergleichen und diskutieren, da kannst du dann auch auf die Aufgaben eingehen

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Transkripte, Kategoriensystem, Tabellen aus MaxQda wenn es sich anbietet

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ich würde schon eine Unterteilung machen zwischen Tandem und dann einzeln. Vielleicht erst einzeln, dann Tandem, um darauf einzugehen, dass im Tandem die Prozesse ohne dein Einwirken deutlicher werden?

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Es sind Unterschiedliche Aufgaben und unterschiedliche Konstellationen an Personen, da sollte man eventuell nach jedem einzelnen Betrachtungswinkel vorgehen.

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geht es nicht nach Rott

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Ich würde die Ergebnisse zu den jeweiligen Aufgaben zunächst getrennt darstellen und dabei auch nochmal zwischen Tandems und Einzelnen unterscheiden, deren Prozesse ich mit Beispielen belegen würde. Im Anschluss würde ich schauen, ob sich noch einmal Allgemein etwas ableiten lässt, wenn man die Bearbeitung beider Aufgaben zusammen betrachtet und auch schaut, inwieweit Tandems und Einzelne unterschiedlich vorgegangen sind.

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Deine Forschungsfrage müsste vorgeben, welche Art der Gliederung Sinn macht. Deshalb würde ich versuchen als erstes deine Forschungsfrage zu klären.

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Das Kategoriensystem könnte deedduktiv nach Rott und induktiv nach den anderen Prozessen, dazu musst du dann Ankerbeispiele nennen

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Die Transkripte müssen soweit ich weiß komplett in den Anhang.