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O começo de uma aventura em novas ferramentas

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Quase terminada esta unidade curricular posso dizer que o que parecia uma disciplina difícil acabou por ser desafiadora. A muito se deve o facto da professora nunca nos fazer parecer nada intransponível, mesmo o mais difícil, na sua avaliação era sempre muito simples. E como empatia gera empatia, confiamos no processo e tentamos superar-nos. Eu não sou professora de carreira, não tenho o mesmo contacto com as ferramentas digitais pedagógicas que os meus colegas já demonstravam ter, mas tenho com as ferramentas do mundo do turismo que eles nem imaginavam que existiam. Esta UC e esta turma foi marcada pela boa energia e todos nos apoiamos, por isso termino a considerar-me mais sábia, mais esclarecida e com mais ferramentas para trabalhar em apresentações, como congressos e colóquios. também na vertente da educação não formal serei mais atenta, usarei novas ferramentas e terei sempre a possibilidade de entre os pares aprender mais. Gostei de todos os desafios, tenho apenas a lamentar a minha falta de tempo para ter estado em todas as aulas, mas fiquei absolutamente rendida.

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Escolhi um cenário de aprendizagem informal que me realizou muito, que queria partilhar com todos. Associei um tema doce a doces de Alcáçovas e foi um bom momento de grupo.

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Apresentação, objetivos e conteúdos da unidade curricular, calendário e avaliação. A musica que mais me inspirou neste dia, foi do Pedro Abrunhosa, "Fazer o que ainda não foi feito." Imediatamente percebi que estava a entrar num admirável mundo novo. Os meus colegas, que são professores começaram todos a falar de programas que usam nas escolas com os alunos e eu comecei a ter medo deste caminho. Estarei preparada?

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Encontrar teses na área da educação e das competências digitais. Gostei do tema, tinha que me identificar com o mesmo e esta tese coloca uma questão de investigação muito apropriada e dentro das palavras chave que nos foram propostas

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Realizar sonhos

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Identificar o rationale da tese

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Os meus alunos foram visitar o padlet e o cenário de aprendizagem. 

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Os meus alunos foram visitar o padlet e o cenário de aprendizagem. 

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O que levo de melhor deste ano letivo? as pessoas extraordinárias que encontrei, os momentos que vivemos juntos e a empatia revelada a cada dia. Comecei o ano letivo a recuperar de um problema de saúde e estas pessoas todas (colegas e professores) foram a luz e a força que precisava, por isso fica um gigante Obrigado!

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Canva, Pladlet, Zotero hoje sei o que são!

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Juntos fomos mais fortes!

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Autoavaliação do cenário de Aprendizagem

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Autoavaliação do cenário de Aprendizagem

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Será este o tema que marca esta Unidade Curricular

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Será este o tema que marca esta Unidade Curricular

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Prof. Silvia Couvaneiro

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Esta aula começou com a apresentação de novos alunos e apresentação do que será o nosso portfolio, bem como a discussão sobre as abordagens emergentes no uso das tecnologias digitais no que se refere às implicações pedagógicas. Para mim abriu-se uma nova janela de conhecimento, não fazia ideia desta oferta na educação.

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O ERIC é uma biblioteca digital gratuita patrocinada pelo Institute of Education Sciences e pelo ministério da educação dos estados unidos. Conhecemos ainda o Zotero, outra ferramenta que desconhecia. Falamos ainda de como fazer citações de acordo com as normas APA 7, bem como a criar uma base de dados com os artigos que selecionamos.

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Como o Zotero me era inteiramente desconhecido e estávamos a falar de aprendizagem ativa, encontrei um tutorial que nos ensina de forma ligeira a trabalhar melhor com o programa.

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Aprenda do zero: Passo a passo do Zotero, um organizador de referências grátis (Tutorial)

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Prof. Silvia Couvaneiro

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Sílvia Cristina de Sousa Simões Pinto Roda Couvaneiro

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A aprendizagem ativa proporciona aos alunos uma participação permanente, é estimulante e leva-os a descobrir novas competências.

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Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.2/9778

Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.

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Seniores online: estudo da apropriação dos dispositivos móveis em diferentes cenários de aprendizagem

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Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.2/9778 Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.

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Exercício - Encontrar soluções em ambientes de aprendizagem para a problemática do plástico nos oceanos

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Exercício - Encontrar soluções em ambientes de aprendizagem para a problemática do plástico nos oceanos

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Está nas mãos de todos não permitir que as praias e os oceanos recebam toneladas de plástico anualmente, é prejudicial para a saúde de todos. Os peixes ingerem partículas e por sua vez, nós vamos ingerir também.

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Transformar plástico em arte. Esta é uma solução criativa para chamar à atenção do que se encontra na praia, este lixo que se transformou em arte. Será uma boa proposta para realizar com os meus alunos da universidade sénior. Primeiro passear na praia (fazem exercício), saem da rotina, convivem, ajudam a limpar a praia e a seguir constroem algo que a sua imaginação permita.

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Apresentação da Prof. Silvia Couvaneiro

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Esta foi uma aula hibrida, onde alguns colegas estavam na sala de aula, e outros estavam noutros locais e ambientes. Participaram na aula da mesma forma como os que estavam presencialmente. A aula ficou gravada, para que mesmo os que não estivessem presentes de uma ou outra forma pudessem mais tarde ver a aula.

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Apresentação da Prof. Silvia Couvaneiro

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Essa solução inteligente é compatível com ensino e aprendizagem sincronizados entre várias salas de aula, nos mesmos prédios ou em outras escolas. Ela também oferece uma experiência imersiva para alunos remotos, com a capacidade de compartilhar recursos educacionais entre os locais em tempo real. Enquanto isso, ela compartilha aulas de alta qualidade e outros recursos entre as salas de aula, possibilitando que os alunos em cidades ou salas de aula remotas acessem as melhores oportunidades educacionais.

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Ideias que nos surgem com as aprendizagens

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Ideias que nos surgem com as aprendizagens

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Esta ideia da aula hibrida e do recurso a ambientes inovadores de aprendizagem fez-me ter algumas ideias para trabalhar com a minha turma da universidade sénior. poderemos colocar em prática uma cooperação entre outras universidade seniores de forma a que partilhem histórias e aprendizagens, que divulguem os trabalhos de uns e outros. No próximo ano letivo podemos implementar.

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Este foi o tema colocado à discussão para uma sessão livre e a maioria votou na avaliação. Natural, pelas profissões da maioria dos colegas. Se eu gostaria de ter visto outro tema abordado? sim! Creio que até a própria docente, mas se a maioria queria ver este tema abordado, nem ousei dizer nada. Nem seria justo.

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São as noemas APA 7 a versão que iremos utilizar nas nossas teses, nesta aula falamos de citações diretas e indiretas e como devem ser realizadas.