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Profissional que atua na área militar e possui características específicas de sua formação.

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Eixo Tecnológico: Eixo Militar
Curso Técnico: Técnico em Bombeiro Aeronáutico

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Apresentar o uso do modelo de aprendizagens baseado em problemas como conceito operatório para desenvolvimento da inteligência da ação, trabalhando a partir de um modelo operativo para um modelo cognitivo, como interessa à didática profissional.

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Correspondem às substâncias capazes de interromper uma combustão (água, espuma mecânica, gases inertes e pó químico), quer por resfriamento, abafamento ou extinção química, ou pela utilização simultânea desses processos.

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A didática profissional possui características que permitem analisar o trabalho para a formação das competências profissionais, sendo a ação do discente o foco do aprendizado.

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Sala de Tecnologia Educacional;

Acesso à internet;

Google Drive;

Google Documentos;

E-mail institucional;

Turmas de vinte alunos.

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Modelo de aprendizagem baseado em problema

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Modelo de aprendizagem baseado em problema

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Baseado em situações motivadoras, o modelo de aprendizagem proposto exige do aluno um posicionamento para o exercício da interpretação e aplicação de informações na busca de melhores resultados operacionais.

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PROBLEMA
Recebeu-se a notificação da ocorrência de um incêndio em uma área de pouso de aeronave. Ao chegar no local, constatou-se que havia muitos profissionais no pátio, onde foi solicitado para que se afastassem e prosseguiu-se com as ações de isolamento e início da estratégia de combate às chamas. Utilizando seus conhecimentos desenvolvidos até o presente momento, identifique quais procedimentos devem ser seguidos.

PRIMEIRO MOMENTO

05 minutos para discutir o problema, estabelecer hipóteses e distribuir as funções.

Registrar os resultados da discussão em um arquivo Google Documentos, de acordo com a tabela.

SEGUNDO MOMENTO

Estudo individual em suas casas;

Estimular a consulta de outros materiais que enriqueçam sua (s) hipótese (s).

TERCEIRO MOMENTO

Dispor de trinta minutos para a reunião do grupo com os resultados produzidos individualmente;

Formular uma solução, escrevê-la no Google Documentos e enviar para o e-mail institucional do docente.

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Será realizada por meio de rubricas, de modo manual ou utilizando o site CoRubric — Rubricas Colaborativas, analisando os seguintes aspectos:

participação de cada integrante em suas respectivas funções;

a  solução apresentada em relação aos conteúdos estudados;

a formulação das hipóteses em relação à tabela disponibilizada;

a colocação dos equipamentos de proteção individual (EPI), a aproximação do foco de incêndio com segurança;

a realização do acionamento sequencial do agente extintor e combate ao foco;

a realização do rescaldo e distanciamento com segurança do local;

além da análise dos riscos imediatos.

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Compreender o uso do modelo de aprendizagem baseada em problemas, o qual faz parte da didática para educação profissional, como conceito viabilizador de um aprendizado proficiente, no âmbito do processo de ensino de técnicas de aplicação de agentes extintores para o Técnico em Bombeiro Aeronáutico, de modo a promover o uso da didática existente no ensino profissional.

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A aplicação do conceito operatório para desenvolvimento da inteligência da ação, trabalhando a partir de um modelo operativo para um modelo cognitivo, como interessa à didática profissional, aplicando-se modelos de aprendizagem ativa, como a aprendizagem baseada em problemas e a simulação, são capazes de promover o aprendizado das técnicas de aplicação de agentes extintores ao Técnico em Bombeiro Aeronáutico.