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El desarrollo del sistema nervioso es un proceso complejo que tiene como resultado la maduración de las estructuras, la adquisición de habilidades y finalmente, la formación del individuo como persona única.

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En la actualidad un aspecto que ha cobrado mucha importancia

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En la actualidad un aspecto que ha cobrado mucha importancia

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Ya que, por su sólida base científica es el hecho que el neurodesarrollo exitoso tiene estrecha relación no solo
con la genética, sino también con el ambiente de estimulación y afectividad que rodea al niño, los cuales influyen decisivamente en la mayor producción de sinapsis neuronales.

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La nutrición de calidad y la lactancia materna muestran influencia clave para el desarrollo y resultados futuros de mejor productividad y calidad de vida.

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De un proceso dinámico de interacción entre el
niño y el medio que lo rodea como resultado, se obtiene la maduración del sistema nervioso con el consiguiente desarrollo de las funciones cerebrales y, a la vez, la
formación de la personalidad.

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La evaluación de los hitos del desarrollo en el niño

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La evaluación de los hitos del desarrollo en el niño

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Permite estimar que el desarrollo cerebral está ocurriendo dentro de un marco apropiado, por tanto, es muy importante conocer los parámetros mínimos de evaluación del desarrollo para cada edad.

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Parámetros que permiten identificar alteraciones relevantes en el neurodesarrollo:

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Parámetros que permiten identificar alteraciones relevantes en el neurodesarrollo:

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La falla en el progreso del desarrollo a una edad determinada.

El desarrollo asimétrico del movimiento, tono o reflejos.

La pérdida de habilidades previamente adquiridas.

La pobreza de interacción social y psico afectiva.

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Debe ser evaluado en el niño muy pequeño, quien debe ser
capaz de responder a estímulos visuales y auditivos en forma adecuada en el primer trimestre de vida. Finalmente, una curva anormal de crecimiento craneal es otro signo de alarma relevante.

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El recién nacido es capaz de fijarse en un punto de luz, a pesar de que esta sea borrosa.
Durante los primeros meses de vida; el bebé tendrá
incapacidad para reconocer objetos e interpretar los
mensajes, van a ser necesarias experiencias repetidas.
Por todo esto, es importante la estimulación sensorial.

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Es el sistema más importante para el desarrollo del
lenguaje. El estímulo a través de las ondas sonoras ingresará por el conducto auditivo externo, luego al medio y por último, al oído interno, desde donde serán trasmitidas, mediante un impulso nervioso, por el nervio auditivo hacia la corteza cerebral del lóbulo temporal; donde será procesado el estímulo para la emisión de una respuesta.

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Involucra la adquisición progresiva de habilidades motoras que permiten mantener un adecuado control postural, desplazamiento y destreza manual, con lo cual se logra
controlar la cabeza, sentarse sin apoyo, gatear, caminar, saltar y correr.

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Se produce en sentido próximo distal, y está relacionado
con el uso de las partes individuales del cuerpo, como las manos; lo cual requiere de la coordinación óculo manual para poder realizar actividades como coger juguetes, manipularlos, enroscar, hasta llegar a niveles de mayor complejidad como escribir.

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Los hitos del desarrollo son alcanzados en forma variable dentro de un periodo de normalidad.

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Los hitos del desarrollo son alcanzados en forma variable dentro de un periodo de normalidad.

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Sin embargo, se han establecido edades aproximadas
para que sean aplicadas en forma práctica en el consultorio pediátrico, ya que muchas enfermedades neurológicas pueden tener como primera manifestación una detención o regresión del desarrollo psicomotor.

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Este grupo de enfermedades con referidas a:

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Este grupo de enfermedades con referidas a:

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Aquellas condiciones que dificultan la adquisición progresiva de habilidades motoras o que causan detención o regresión de estas.

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Podemos clasificar estos trastornos en las siguientes categorías:

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Podemos clasificar estos trastornos en las siguientes categorías:

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1. Retrasos del desarrollo motor.

2. Trastornos neurodegenerativos.

3. Trastornos motores de origen central, neuromuscular u osteoarticular.

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El lenguaje es un fenómeno cultural y social que usa símbolos y signos adquiridos, los cuales permiten la
comunicación con los demás. Esta es una destreza
que se aprende naturalmente y se convierte en pieza
fundamental de la comunicación puesto que admite proyectar emociones, pensamientos e ideas en el tiempo y en el espacio.

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En el niño podemos reconocer las siguientes formas de lenguaje:

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En el niño podemos reconocer las siguientes formas de lenguaje:

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El lenguaje gestual, con recepción por la vía visual y emisión a través de gestos o muecas faciales y manuales (de 0 a 12 meses).

El lenguaje verbal, con recepción por vía auditiva y emisión a través del habla (de 1 a 5 años).

El lenguaje escrito, con recepción visual por medio de la lectura y emisión a través de la escritura (más allá de los 5 años).

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La calidad del lenguaje del niño depende de:

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La calidad del lenguaje del niño depende de:

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Una adecuada estructura anatomo funcional y de la influencia del medio.
En el hogar, el niño debe estar rodeado de personas con
lenguaje más avanzado, comprometidas afectivamente con el niño en actividades conjuntas, que estimulen en la fase de aprendizaje el juego interactivo entre ellos.

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En los niños que dejan de hablar (regresión del lenguaje) debemos buscar afasias adquiridas secundarias a lesiones cerebrales (expresivas o receptivas) síndrome de
Landau Kleffner (afasia epiléptica) mutismo selectivo; regresión autista; síndrome de Rett trastorno desintegrativo infantil (TDI), y enfermedades degenerativas

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Refiere a la capacidad del niño para crear y mantener relaciones significativas con los adultos y otros niños. El desarrollo emocional es la habilidad que tiene el niño para expresar, reconocer y manejar sus emociones, así como para responder apropiadamente a las emociones de los demás.

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Se plantea que el diagnóstico temprano de las alteraciones neurológicas en niños de alto riesgos entre los que se encuentran los que presentaron

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Se plantea que el diagnóstico temprano de las alteraciones neurológicas en niños de alto riesgos entre los que se encuentran los que presentaron

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Encefalopatía Hipóxico Isquémica, permite iniciar un trabajo de forma temprana y por tanto más eficaz, puesto que la capacidad de asimilar e integrar nuevas experiencias es mucho mayor en etapas precoces del desarrollo, gracias
a la posibilidad de aumentar las interconexiones neuronales, en respuesta a ambientes enriquecidos con estímulos debidamente programados.