# data[].attributes.headline
Criterios de evaluación individual de actividades en plataforma

# data[].attributes.subject
Criterios de evaluación individual de actividades en plataforma

# data[].attributes.body
En base a las respuestas y resolución de las actividades se identifica que el discente:

Reconoce la importancia del comercio en la economía nacional.

Reconoce la importancia del turismo en la economía nacional.

Identifica datos y conceptos de información brindada.

Reconoce a México como un país con un alto impacto a nivel mundial en cuanto a interés turístico.

Participa activamente y realiza lo indicado en cada actividad.

# data[].attributes.body
Con la presente rúbrica se elaborará una evaluación de 6 a 10 para los equipos formados para presentar productos en la "Feria de Turismo", asimismo, los equipos que no presentaron producto serán evaluados automáticamente con 0.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rúbrica de evaluación de proyecto (JAMG)

# data[].attributes.body
En el presente documento se muestra la curación sobre el modelo ADDIE de Diseño Instruccional para realizar el EVA.

# data[].attributes.body
🟡 El color amarillo indica información en concreto sobre el contexto interno general de la escuela (organización/infraestructura).
🟣 El color púrpura indica información en concreto sobre el contexto externo donde se ubica la institución (comunidad/colonia).
🔵 El color azul indica información en concreto sobre el contexto áulico del grupo seleccionado (alumnos/dinámica en el salón y clases).

# data[].attributes.headline
¡Bienvenid@ a tu tablero de Geografía! 🌎

# data[].attributes.subject
¡Bienvenid@ a tu tablero de Geografía! 🌎

# data[].attributes.body
En esta clase hablaremos del tema que hemos estado abordando en el cuarto bloque de la materia ¿Recuerdas cuál es?
¡Así es! La diversidad económica de México. Ahora que ya viste las diversos productos obtenidos de las actividades agropecuarias, pesqueras y forestales, así como la extracción de metales de la industria minera en nuestro país, es hora de hablar del comercio y del turismo en la nación.

ORDEN DE ACTIVIDADES:
🔴 Lee con atención las reglas.
🟣 Empieza por las actividades marcadas en color púrpura.
🔵 Continúa con las actividades en tonalidad azul.
🟢 Por último realiza las actividades en verde.

Nota que cada actividad tiene también un número, empieza por la que está marcada con el 1 y sigue hasta llegar a la 8.
Al final podrás ver cómo realizar el proyecto final.

# data[].attributes.body
A continuación encontrarás las siguientes actividades para comprender mejor este tema, para ello deberás seguir las reglas e instrucciones indicadas:

Lee con detenimiento y atención cada actividad.

Se respetuoso al dejar cometarios o hacer publicaciones.

No utilizar malas palabras. Las publicaciones inadecuadas serán borradas.

Recuerda que tu nombre de usuario puede ser visto por todos, intenta siempre dar la mejor versión de ti.

Participa activamente.

Realiza y entrega todas tus actividades en tiempo y forma como se te piden.

¡Diviértete trabajando y aprendiendo!

# data[].attributes.body
El Diseño Instruccional se refiere al proceso de planificación, selección de estrategias, elección de herramientas o medios tecnológicos y educativos, así como para medición del desempeño académico, que se debe considerar y llevar a cabo para el diseño y desarrollo de cursos dentro de la educación presencial o en línea.
ADDIE es básicamente una guía que enlista los procesos que llevan a cabo los diseñadores y los desarrolladores para realizar un diseño instruccional. Su nombre es un acrónimo que se compone por las palabras análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, las cuales significan el paso a paso para elaborar un proceso de curaduría de contenidos y crear un EVA.
Además, se caracteriza por hacer uso de la teoría constructivista ya que ofrece varios caminos alternativos de conducción del proceso, es decir, diversas rutas y patrones a seleccionar.

# data[].attributes.headline
Elementos a considerar antes de aplicar el modelo de diseño instruccional en ambientes virtuales

# data[].attributes.subject
Elementos a considerar antes de aplicar el modelo de diseño instruccional en ambientes virtuales

# data[].attributes.body
✏ PEDAGÓGICA:

Seleccionar una teoría de aprendizaje acorde a las necesidades del docente y estudiante - En este caso, el aprendizaje de la geografía se enmarca en un enfoque formativo que implica diseñar, organizar e implementar situaciones de aprendizaje que promuevan la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos acerca del espacio en el que se desenvuelven, con base en sus nociones previas Aprendizajes Clave (p. 420). Por ello, decidí tratar de implementar la teoría del Constructivismo, donde los niños puedan formar su propio conocimiento en base a las herramientas brindadas por el docente.

Definir los temas concretos a abordar - Se aborda el contenido acerca del comercio y turismo en México, del tema acerca de su diversidad económica.

Seleccionar los recursos más adecuados

Definir la forma de comunicación entre estudiante e instructor - Dentro de la plataforma existe la posibilidad de dejar comentarios en las publicaciones de este Padlet por lo que los estudiantes pueden directamente escribir sus dudas u opiniones debajo de las actividades, además de poder dejar corazones en las mismas para indicar cuáles han sido de su agrado, haciendo la comunicación fácil.

# data[].attributes.attachment_caption
Libro: Aprendizajes clave para la educación integral

# data[].attributes.headline
Libro "Plan y programas de estudio para la educación básica: Aprendizajes Clave"

# data[].attributes.subject
Libro "Plan y programas de estudio para la educación básica: Aprendizajes Clave"

# data[].attributes.body
Este libro proyecta una serie de marcos currículares, contenidos y orientaciones didácticas para abordar los planes y programas de educación pública en México; debido a su vigencia actual y utilización del mismo como programa predilecto para la educación primaria en nuestro país es que lo utilicé para crear mi EVA y tomar la información curricular correspondiente al tema abordado.
"Aprendizajes Clave para la Educación Integral es la concreción del planeamiento pedagógico que propone el Modelo Educativo en la educación básica. Tal como lo marca la Ley General de Educación, se estructura en un Plan y programas de estudio que son resultado del trabajo conjunto entre la SEP y un grupo de maestros y de especialistas muy destacados de nuestro país" Aprendizajes Clave (p. 3)

# data[].attributes.body
"Naturaleza y sociedad"
En este eje se favorece la capacidad para indagar, analizar y comprender los procesos que forman y transforman el espacio geográfico; promoviendo el desarrollo y el fortalecimiento de conocimientos y habilidades para el análisis de las relaciones entre la naturaleza, los grupos humanos, los espacios económicos y los factores políticos que inciden en la organización de los territorios.
La finalidad es adquirir conciencia del espacio, valorar la diversidad natural y cultural, el patrimonio de la humanidad y fortalecer su identidad local, nacional y mundial; y manifestar actitudes responsables en su cuidado personal y en su relación con la naturaleza y la sociedad de la que forman parte. Aprendizajes Clave (p. 422)

# data[].attributes.body
"La diversidad económica de México"

Se marca en el tema "Recursos naturales y espacios económicos" Aprendizajes Clave (p. 430).

# data[].attributes.headline
Elementos a considerar antes de aplicar el modelo de diseño instruccional en ambientes virtuales

# data[].attributes.subject
Elementos a considerar antes de aplicar el modelo de diseño instruccional en ambientes virtuales

# data[].attributes.body
💻 TECNOLÓGICA:

Identificar herramientas tecnológicas de acuerdo a las necesidades - Los niños tienen acceso a internet y un equipo de computadora para acceder a la plataforma por medio del aula de computación.

Diseñar, seleccionar y/o desarrollar los recursos de acuerdo a las temáticas - Se optó por la utilización de recursos como videos para identificar conceptos, imágenes para identificar distintas características y mapas digitales para ubicar zonas en concreto, así como documentos PDF, todos contenidos en la plataforma Padlet a modo de publicaciones en un muro.

Seleccionar la plataforma o medios para transmitir la información y poner a disposición los recursos - En este caso se seleccionó Padlet como principal plataforma para desplegar las actividades pues fácil de usar y para el registro únicamente se necesita una cuenta de Google.

# data[].attributes.body
La escuela donde pude realizar mis observaciones en el periodo de jornada de prácticas correspondiente a este segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria fue el Centro Escolar Independencia.

# data[].attributes.body
El Centro Escolar Independencia se encuentra ubicado en Calzada Juárez #440, en la colonia Juárez, dentro de la Ciudad de Morelia, Michoacán.
La zona en la que se encuentra se puede considerar céntrica debido a la cercanía que tiene con el Centro Histórico de la ciudad.
Además, hay cercanos varios puntos de referencia importantes tales como el Zoológico Benito Juárez, el Mercado Independencia y la Plaza Carrillo.

# data[].attributes.body
"Comercio y turismo"

# data[].attributes.body
La colonia se distingue por ser una zona altamente comercial, donde es posible encontrar negocios de todo tipo como venta de ropa, artículos varios para el hogar, juguetes, pero principalmente se distinguen las múltiples tiendas de abarrotes y de venta de alimentos preparados como fondas y taquerías; asimismo, cuenta con un supermercado de cadena nacional "MEGA Soriana".
Debido al comercio y el contar con la Calzada Juárez en su ubicación la mayor parte del día la colonia es altamente concurrida sin embargo, según afirmaron vecinos y habitantes de la colonia, por las noches puede llegar a volverse inseguro transitar las calles pues existe un problema de delincuencia, vandalismo y adicciones considerable.
Por su ubicación y actividad económica, se le puede ubicar en un nivel socioeconómico medio.

# data[].attributes.headline
Elementos a considerar antes de aplicar el modelo de diseño instruccional en ambientes virtuales

# data[].attributes.subject
Elementos a considerar antes de aplicar el modelo de diseño instruccional en ambientes virtuales

# data[].attributes.body
🖌 DISEÑO:

Verificar la facilidad de uso y de entendimiento del diseño de la plataforma o medio - Padlet permite al profesor crear un espacio de interacción directa con los alumnos mediante la creación de tableros con publicaciones varias a las cuales los discentes pueden acceder e interactuar fácilmente con ellos debido al diseño sencillo donde es posible dejar comentarios y calificar con me gustas o corazones tal como en una red social.

Considerar los elementos de diseño para lograr un recurso virtual de calidad - Se optó por utilizar los distintos colores que ofrece la plataforma para las publicaciones para dar un orden de realización a las actividades más sencillo de entender, así como la utilización de recursos digitales de fácil acceso.

Incorporar reglas de netiqueta - Se indicó un reglamento para el uso de la plataforma, indicando que no se permite el uso de malas palabras ni la publicación de contenido indebido pues este será borrado de ser considerado necesario.

# data[].attributes.body
Ahora que hemos hablado de algunas actividades económicas que se llevan a cabo como lo son la pesca, la ganadería y la agricultura, debes saber que el comercio también es una actividad importante.
Al caminar por las calles de tu colonia o dentro de la ciudad puedes observar distintos comercios, realiza una tabla como la mostrada en la imagen de ejemplo de arriba en tu cuaderno y escribe los diferentes comercios que conozcas (como tiendas de ropa, de abarrotes, fruterías, farmacias, jugueterías, carnicerías) y coloca en la siguiente columna los diferentes productos que en estas tiendas puedan encontrarse.
Puedes utilizar dibujos, imágenes o recortes de revista de diferentes productos y pegarlos en donde corresponden, tal como se muestra en la imagen.

# data[].attributes.body
Con la presente hoja de autoevaluación, los estudiantes podrán autoevaluar su desempeño en las actividades planteadas del proyecto, así como contestar preguntas relacionadas a la adquisición de conocimientos sobre el contenido abordado y el entendimiento del tema en general.

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoevaluación - Proyecto y actividades (JAMG)

# data[].attributes.body
En el presente documento se muestra la curación sobre el tema seleccionado de la asignatura de Geografía para lo cual se utilizó el libro Aprendizajes Clave.

# data[].attributes.attachment_link.title
CURACIÓN - Tema seleccionado y Aprendizajes Clave (JAMG)

# data[].attributes.attachment_caption
Fotografía tomada de la fachada exterior de la escuela durante la semana de prácticas.

# data[].attributes.body
La escuela cuenta con dos turnos, uno matutino, que es al que asistimos, y otro vespertino. Es de organización completa, y está conformada por 21 docentes de grupo, 4 intendentes, 1 maestra de USAER junto con 1 psicólogo y 1 terapeuta de lenguaje, además de 2 maestros de educación física y 4 personas encargadas de actividades un poco fuera de lo académico. Todo el personal se encuentra encabezado por el director Profesor Leoncio López Romero.
A pesar de ser una gran primaria, la matrícula podría considerarse como baja pues cuenta únicamente con 307 alumnos distribuidos en los grupos, en los cuales el promedio de estudiantes es de 12 a 16 niños aproximadamente.

# data[].attributes.attachment_caption
Fotografía tomada en la cancha al interior de la escuela primaria Independencia durante la jornada de prácticas.

# data[].attributes.body
La escuela se fundó alrededor del año 1963 por lo que su infraestructura pues la misma data desde antes que la escuela fuera considerada como tal funcionando esta previo a su utilización como plantel escolar un mesón donde las personas se hospedaban para pasar la noche. Por esta misma razón la escuela cuenta con instalaciones amplias contando con dos pisos con varios salones los cuales antiguamente habrían sido habitaciones. Además, hay una extensa área verde al fondo de la institución, contando también con dos patios, una cancha y un área de comedores hechos de concreto para los niños.

# data[].attributes.attachment_caption
Fotografía tomada al interior del aula de clases del grupo 4° "C".

# data[].attributes.body
Dentro de la escuela, yo tuve la oportunidad de estar observando en el grupo de 4° "C" con la profesora Laura Luján Evangelista, uno de los 3 grupos de cuarto grado de la primaria.
Este estaba conformado por un total de 16 estudiantes, 6 de los cuales eran niñas y el resto niños. Todos tenían edades de entre los 9 a 10 años de edad, a excepción de un chico con los 11 años ya cumplidos el cual presentaba TOC y TDA (trastorno obsesivo-compulsivo y déficit de atención).

# data[].attributes.attachment_caption
Fotografía tomada del horario escolar y carga de materias distribuidas a lo largo de la semana del grupo.

# data[].attributes.body
Computación: Los chicos sólo asisten una única vez a la semana a clase de computación en un espacio de 45 minutos los días jueves a las 10:15 hrs., justo antes del receso. Esta es impartida por una profesora especializada en el área, en un aula asignada aparte para la asignatura con varias computadoras para los niños de todos los grados.
Geografía: La profesora destina 1 hora con 45 minutos para la materia en total durante la semana, tiempo el cual distribuye en dos días siendo un espacio los miércoles antes del receso y otro los días miércoles antes de la hora de salida.

# data[].attributes.body
Dentro del aula la maestra no permite a los niños usar o llevar aparatos electrónicos o celulares, únicamente se los permite a chicos cuyos padres hayan hablado previamente con ella para hacerle saber que es necesario que sus hijos lleven teléfono para comunicarse por cuestiones personales, por lo que aquellos estudiantes que lo llevan deben tenerlo apagado y no utilizarlo hasta la hora de salida.
Además, la profesora tiene un grupo de WhatsApp con todos los padres de familia donde suele únicamente dar avisos generales, los padres individualmente pueden comunicarse con ella por chat privado en la misma aplicación para asuntos particulares.
En el salón de clase no se cuenta con computador ni proyector, por lo que al momento de llegar a ocuparlo la maestra resalta que debe llevar su propio equipo a la escuela el día que lo necesita.

# data[].attributes.body
El aula correspondiente a las clases de computación para los alumnos es grande y cuenta con varios equipos, aunque estos son ya algo “anticuados”, por decirlo de alguna manera, pues se cuenta con pantallas grandes y pesadas al igual que los CPU. Aun con esto, las computadoras funcionan correctamente y todas cuentan con acceso a internet.
Como únicamente pudimos estar tres días en la escuela Independencia (de lunes a miércoles) no tuve oportunidad de observar la clase de esta materia con mi grupo asignado, sin embargo, gracias a la socialización con otros de mis compañeros que sí tuvieron oportunidad de acudir pude saber que se les enseña a los niños a utilizar distintos programas básicos como Word y PowerPoint y en las sesiones se les va indicando realizar distintas actividades en estos como utilizar plantillas, crear diapositivas, guardar y exportar documentos, entre otras, todo esto obviamente de acuerdo al grado en el que los estudiantes se encuentren y su nivel de manejo de las tecnologías.

# data[].attributes.body
Debido a los pocos días que estuvimos observando en la escuela primaria, pude observar la clase de geografía una sola vez el día martes.
La clase consistió en continuar el tema de "Regiones naturales de México" mismo que ya estaban trabajando en sesiones anteriores. Para esto, la maestra había pedido a los niños anteriormente en el cuaderno de la materia hacer unas tablas para llenar con la respectiva información sobre distintas zonas como bosque, desierto y selva en México, colocando características como ubicación, flora, fauna, relieve, clima, etc. Para la información, los niños tenían que buscar en unas páginas de su libro de texto de la materia donde se hablaba de características de estas regiones de manera desordenada por lo que los niños tenían que leer, buscar, analizar y seleccionar lo que ellos necesitaban, para esto también se ayudaron de un mapa con las regiones naturales de México indicadas con Colores en su Atlas.
La maestra en este caso no explicó en ningún momento la finalidad de esta actividad, pienso que lo pudo haber explicado en la sesión anterior donde se empezó a abordar el tema aunque no lo recordó ella durante esta sesión. Como los chicos no terminaron la actividad (que se extendió 2 horas) la docente dejó terminarla de tarea.

# data[].attributes.body
El resultado de esta etapa es la lista de las tareas a realizar durante el diseño del material educativo.

Meta de aprendizaje: Abordar el contenido "Comercio y turismo" de la materia de Geografía con el objetivo de reconocer la importancia del comercio y el turismo en la economía nacional.

Perfil de involucrados: Estudiantes de cuarto grado de primaria de la escuela Centro Escolar Independencia.

Análisis de la tarea: Crear un EVA con los recursos necesarios para abordar el contenido en la plataforma Padlet.

Recursos disponibles requeridos: Computador o dispositivo con acceso a internet, cuenta Google para ingresar a Padlet.

Tiempo: Una a dos sesiones consecutivas para la realización de actividades y una sesión posterior para la presentación de productos del proyecto.

Criterios de evaluación: Actividades realizadas en plataforma, entrega de producto del proyecto integrador y autoevaluación.

# data[].attributes.body
Campo de Formación Académica:
Programas de estudio, exploración y comprensión del mundo natural y social.

# data[].attributes.body
Los aprendizajes esperados generales del tema son:

Explica la distribución e importancia de los recursos naturales de México.

Distingue los principales espacios económicos de México y su importancia para la población.

Reconoce a utilidad de los transportes, las comunicaciones y el turismo para la población en México.

Aprendizaje esperado particular:

# data[].attributes.body
Se procede a desarrollar el programa atendiendo los criterios

y principios didácticos acorde a la naturaleza epistemológica de acuerdo con la enseñanza y los contenidos de abordaje.

Medios de transmisión de la información: El medio principal es la plataforma Padlet, donde se colocan distintas actividades acompañadas de enlaces a información e imágenes que guían la realización de las tareas y ejercicios a realizar.

Objetivos: Lograr que los niños utilicen el EVA para la concreción del aprendizaje acerca la importancia de los transportes, las comunicaciones, el comercio y el turismo para la población en México, así como la participación en equipo con sus compañeros para crear un producto en base a un proyecto.

Enfoque didáctico general: Enfoque formativo y constructivista del aprendizaje.

Planificar la formación: La secuencia de actividades consta de tres partes INICIO, DESARROLLO Y CIERRE, culminantes en la concreción de un proyecto integrador.

Diseño de actividades: Para ello me guíe en el libro de texto de Geografía y el libro "Guía para el maestro" ambos de cuarto grado de primaria.

Diseño del proceso de evaluación: Se establecerán criterios respecto a las actividades individuales en el EVA, una rúbrica para la evaluación del proyecto por equipos y un documento de autoevaluación individual.

# data[].attributes.body
Se requiere diseñar situaciones de aprendizaje que promuevan la observación, la caracterización, la comparación, el análisis, la síntesis, el diálogo y la reflexión individual y colectiva, con el fin de comprender por qué los espacios son diferentes en lo natural y en lo social, así como la reciprocidad e interdependencia entre las acciones humanas y la naturaleza.
Se requiere recuperar experiencias de los propios alumnos, reconocer situaciones contrastantes en el mundo y aprovechar las características del espacio geográfico, para estimular la curiosidad y el interés por aprender. Aprendizajes clave (p. 423 - 424)

# data[].attributes.body
Dentro del proceso educativo, las estrategias docentes se elaboran en base a la motivación. Alguno de los medios que se utilizan para motivar a los alumnos utilizados en esta secuencia didáctica son:

Acontecimientos actuales.

Experiencias de los alumnos.

Preguntas que representan un reto.

Películas o videos.

En cuanto a estrategias utilizadas se utilizaron:

Preguntas acerca del contenido de videos.

Obtención y selección de datos concretos a partir de una información proporcionada.

Ubicación geográfica en mapas.

Proyecto integrador.

Recuperación de saberes previos.

Observación de imágenes.

# data[].attributes.body
El objetivo de esta etapa es generar, validar y desarrollar los recursos y contenidos de aprendizaje que son necesarios durante la construcción de contenidos.

Materiales: Plataforma Padlet, cuestionarios, videos e imágenes seleccionados, tablas de contenido, mapas para colorear e imprimir.

Recursos para la creación del sitio: Computador o dispositivo con acceso a internet, cuenta de Google, cuenta de Padlet, documentos de referencia de información.

# data[].attributes.body
El objetivo principal de esta fase es concretar el ambiente de aprendizaje e involucrar a los estudiantes.
Plan de aprendizaje: Se busca en un primer momento recuperar con actividades de inicio la recuperación de conocimientos construidos anteriormente referentes al eje temático; una vez hecho esto en las actividades de desarrollo se introduce al estudiante de lleno en los conceptos e información concreta del contenido buscando siempre la interacción del alumno con el objeto de la enseñanza mediante cuestionarios, observación y análisis; por último se busca medir el nivel de adquisición de conocimientos adquiridos por medio de un escrito acerca del tema abordado y la realización en equipo de un producto obtenido de un proyecto en torno a una situación relacionada al contenido ya abordado.
Plan dirigido a docentes: El docente crea el EVA pensando en dos situaciones, es posible utilizar la sala de cómputo para realizar las actividades propuestas en la plataforma o los niños lo realizan de manera híbrida en el salón de clase con ayuda de un proyector. Su objetivo es brindar las herramientas necesarias para la construcción del aprendizaje de los alumnos. El docente en todo momento debe estar monitoreando el proceso enseñanza-aprendizaje y responder a todas las dudas y cuestionamientos planteados.
Plan de preparación: Para involucrar a los alumnos, se buscará que cada uno pueda tener acceso a una cuenta para acceder a Padlet y aprovechar individualmente los recursos ofrecidos en el EVA creado, asimismo se buscará la eficacia y comodidad de uso de esta plataforma para los niños de acuerdo a sus capacidades de utilización de aparatos tecnológicos.

# data[].attributes.body
La evaluación nos permite valorar la calidad de los productos, así como la de los procesos de enseñanza y aprendizaje involucrados antes y después de la implementación. El uso de una proceso de evaluación es esencial para determinar si los objetivos de la capacitación han sido alcanzados y definir que se debe mejorarse en el programa.

Plan de evaluación - Se divide en tres partes:

Evaluación general de las actividades llevadas a cabo en la plataforma.

Evaluación del proyecto y producto generado de este por equipos.

Autoevaluación individual de desempeño durante el proyecto y la realización de las actividades en plataforma, así como los aprendizajes obtenidos de forma personal y retroalimentación.

# data[].attributes.body
Responde a las siguientes preguntas en los comentarios de esta publicación o escribiendo en tu cuaderno:

¿Qué se necesitará para que los productos lleguen a las tiendas?

¿En todo el país se encontrarán los mismos comercios?

¿Crees que hay algún tipo de comercio o tienda más importante que otro?

¿Tienes familiares que trabajen en alguno de los comercios que pusiste en tu tabla?

¿Crees que el comercio es importante?

¿Cómo se pueden relacionar las actividades económicas de México con el comercio?

# data[].attributes.headline
Curación - Sección de actividades para el alumno

# data[].attributes.subject
Curación - Sección de actividades para el alumno

# data[].attributes.body
En el presente documento se muestra la curación realizada del libro "Guía para el maestro Primaria" en el área de Geografía para estructurar la secuencia didáctica y selección de actividades a realizar.

# data[].attributes.attachment_link.title
CURACIÓN - Sección de actividades (JAMG)

# data[].attributes.body
Los estudiantes para utilizar de manera correcta el Entorno Virtual de Aprendizaje de Geografía deben tener la capacidad de:

Utilizar dispositivos electrónicos como computador o dispositivo móvil como celulares.

Saber ingresar a internet, navegar por este y acceder a páginas indicadas.

Crear una cuenta de Google (con asesoría de la profesora).

Registrarse en la plataforma Padlet.

Atender e interpretar actividades a realizar de manera virtual en plataforma.

Utilizar teclado para escribir.

Ubicar, seleccionar y "clickear" a enlaces directos a contenido.

Analizar y comprender el uso y funcionamiento de distintas páginas de internet indicadas.

# data[].attributes.body
Observa la imagen y contesta:

¿Qué elementos puedes ver en las fotografías?

¿Sabes lo que es el turismo?

¿Alguna vez has hecho un viaje para visitar algún lugar similar al de las fotografías?

¿Te gustaría visitar estos lugares?

# data[].attributes.body
Mira con atención el siguiente video y escribe en los comentarios o en tu libreta lo que hayas entendido acerca de las palabras a continuación:

Transporte.

Comercio.

Tipos de comercio.

Importación y exportación.

Turismo.

Tipos de turismo.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Comercio y Turismo"/4°Geografía/APRENDE EN CASA

# data[].attributes.body
Como debes ya saber, Michoacán está considerado líder mundial en la producción y comercio de aguacate. La producción de aguacate en México representa más del 30% de la cosecha mundial. La producción de aguacate en el Estado de Michoacán ha traído a la región muchos beneficios además de los económicos, se puede mencionar que ha influido en la inversión nacional e internacional, así como en el turismo.
Con la información anterior y lo visto en el video, realiza y escribe una descripción del proceso de producción y comercialización del aguacate, colocando los elementos de transporte, tipo de comercio, importación y exportación implicados.

# data[].attributes.attachment_link.title
Así es la exportación de aguacate mexicano

# data[].attributes.body
México exporta aguacate a diversos países; principalmente a China, Chile y Australia. Destacando que Estados Unidos es el principal importador de aguacate mexicano, seguido por Francia, Japón y Canadá (Secretaría de Economía, 2016).

En base al video sobre la producción de aguacate en Michoacán y la información anterior, indica coloreando sobre el mapa los países a los que México exporta aguacate.
Investiga también qué otros Estados del país producen aguacate y si existe importación de estos dentro de la república. Indícalo también en un mapa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Cómo Colorear el Mapa de Mundo? :
* Los datos que aparecen cuando se abre la página por primera vez son datos de muestra. Presione el botón "Limpia" para borrar los datos de la muestra.
* Ingrese sus propios datos al lado de los nombres de países o ciudades. No cambie los nombres de ciudades o países en este campo.
* Si ingresa datos numéricos, ingrese los valores límite para la escala y seleccione el color de la escala. Puede configurar hasta 8 escalas.
* Si ingresa datos de texto, aparecerán automáticamente en la escala. Si ingresa incluso 1 valor de texto, los valores numéricos aparecerán como texto.
* Puede seleccionar una de las opciones de fondo (color, transparente, icono de bandera) para el mapa y descargar el mapa en formato PNG, PDF y SVG(vectorial).

Consejos :
* Si lo desea, puede editar los datos en la tabla con Excel u otros editores de texto y pegarlos en el campo de datos. Sin embargo, no cambie los nombres de país y ciudad en la tabla.
* Puede convertir el mapa SVG (vector) de Mundo a EPS, vector PDF, etc. con el programa gratuito Inscape.
* Si reorganiza el mapa de Mundo en Adobe Illustrator y aplica el efecto de sombra en el mapa, debe seleccionar el efecto f1 en el campo " Efecto> Filtros SVG> Aplicar filtro SVG" para aplicar este efecto en Illustrator.
* Con esta aplicación, puede crear mapas electorales, lugares visitados, densidad de población, etc.
* Los mapas descargados en formato SVG no se pueden publicar en otros sitios web o plataformas sociales eliminando la frase paintmaps.com.

Términos Relacionados :

Programa Para Colorear Mapa de Mundo.
Mapa Interactivo de Mundo Online (vectorial).
Visualización de Datos en el Mapa de Mundo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Genera Grafico De Mapa De Mundo . Colorear Mapa De Mundo con estadísticas. Mapa Interactivo de Mundo Online (vectorial). Visualización de Datos en el Mapa de Mundo.

# data[].attributes.body
Mira con atención el video presentado y contesta a las siguientes preguntas en comentarios o en tu cuaderno:

¿Por qué es importante el turismo en México?

¿De qué partes del mundo provienen principalmente los turistas en el país? Realiza una gráfica con los datos.

¿Cuál es uno de los principales retos a enfrentar para el turismo en México?

# data[].attributes.attachment_link.title
La importancia del turismo para México | ASÍ ESTÁ LA COSA

# data[].attributes.body
Con todo lo aprendido en esta sesión, realiza un escrito breve donde escribas por qué crees tú que son importantes para el país el comercio y el turismo, y para la comunidad o estado en el que vives. Por último realiza un dibujo alusivo a algún sitio turístico del Estado o una de sus actividades comerciales.

# data[].attributes.body
Para concluir este tema se realizará una feria de turismo en la escuela.

Para esto, debes reunirte con dos compañeros para formar equipos de tres y seleccionarán un Estado de la República Mexicana. Escriban en comentarios el nombre de los integrantes de tu equipo y el estado elegido (una persona por equipo).
Una vez hecho esto, buscarán información interesante acerca de la comida y sitios turísticos para visitar dentro del Estado, así como las principales actividades de comercio. Para ello puedes ayudarte con el enlace de arriba.
El objetivo será plantear una propuesta para promover el turismo de la zona escogida y brindar información para que la gente la visite. Puede ser desde crear carteles, folletos, presentación digital, etc.
La feria se llevará a cabo la siguiente semana y en ella podrán presentar los productos que elaboren.

¡Sean creativos y utilicen todos los elementos que se les ocurran!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sumérgete en nuestra riqueza y descubre los lugares que México atesora. Explora sus destinos geográficamente o por categoría y déjate sorprender que México está aquí para fascinarte.

# data[].attributes.attachment_link.title
Los 32 Estados En México | Lugares Turísticos

# data[].attributes.attachment_link.description
Conoce los 32 Estados en México en este listado completo. Elige por donde quieres comenzar a descubrir tu aventura. Nosotros te damos toda la información.

# data[].attributes.body
En este documento podrás encontrar todo lo que debes tomar en cuenta para la elaboración del proyecto. Organízate con los miembros de tu equipo y da lo mejor de ti.
Cualquier duda puedes colocarla en el apartado de comentarios o comentarlo en clase.