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·        Matemáticas Profe Alex. (6 de enero del 2019). Test de inteligencia | Nivel 1 [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/fK9-fgukhQ4

·        Colombia Aprende. (3 de septiembre del 2020). Desarrollo del pensamiento matemático en la primera infancia. Invitada: Marta Torrado [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Ioh1SAx3uBw

·        Lizbeth Badillo. (7 de octubre del 2020). Inteligencia Lógica-Matemática [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=nc8SFu2d-nU

·        Maestra Ady. (10 de marzo del 2021). Tangram para niños. ¿qué es el Tangram? [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/jJiCWTGumXo

·        CriticaMente. (25 de junio del 2018). Qué es el Pensamiento Crítico [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/TqT8WyJmvPc

·        Instituto de atención neurológica. (2017). Lóbulos frontales: funciones cognitivas. https://irenea.es/blog-dano-cerebral/lobulos-frontales-funciones-cognitivas/#:~:text=Se%20conoce%20que%20en%20alrededor,verbales%2C%20como%20la%20expresi%C3%B3n%20facial.

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En conclusión, la inteligencia lógico-matemática es esencial para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Aquellos que poseen esta inteligencia tienen la capacidad de analizar información de manera efectiva, detectar patrones y tendencias, comprender y aplicar conceptos matemáticos complejos y utilizar el razonamiento lógico para llegar a conclusiones precisas. Esta inteligencia es valiosa en el mundo académico y profesional, y su desarrollo puede proporcionar beneficios significativos en diferentes áreas de la vida.

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El pensamiento crítico es la capacidad que tenemos para analizar la información que recibimos.
Además es conocido como la capacidad de analizar cualquier información y construir una interpretación propia, basada en hechos o datos contrastados y alejándose de creencias sin fundamento.

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El Pensamiento crítico permite:
* Detectar y resolver problemas.
* Distinguir la información veraz de la que no lo es.
* Comprender ideas complejas.
* Crear nuevas ideas.
* Tomar mejores decisiones.
* Actuar según nuestros valores.
* Ser más empáticos.

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Es un proceso en el que se identifican y se enfrentan situaciones problemáticas, se buscan posibles soluciones y se selecciona la mejor opción para resolver el problema. Implica la identificación clara y precisa del problema, la recopilación de información relevante, la generación de alternativas de solución, la evaluación de las opciones y la implementación de la solución elegida.

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Capacidad de usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente usando el pensamiento lógico y el pensamiento inductivo y deductivo.

Competencias matemáticas en la primera infancia son:

* Competencias matemáticas relacionadas con la construcción del número.
No solo se refiere a la adquisición de operaciones sino a que el niño en una serie numérica ordene de forma ascendente y descendente.

* Competencias matemáticas relacionadas con el desarrollo de la forma, espacio y medida.
Identifica y diferenciación de las figuras geométricas  como el triangulo, cuadrado, circulo y rectángulo con base a sus características y desarrollo de la ubicación espacial de estas.

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La resolución de problemas de la lógica-matemática se caracteriza por:

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La resolución de problemas de la lógica-matemática se caracteriza por:

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1. Identificación del problema: Las personas que poseen habilidades lógicas - matemáticas tienen una habilidad innata para detectar patrones y ubicar la causa principal del problema.
2. Descomposición de problemas en partes: La capacidad para descomponer un problema en diferentes componentes y analizar cada uno de ellos.

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Es la capacidad que se tiene de observar, analizar, descomponer deduciendo nuevos conceptos a partir de una situación determinada, mediante lo cual se desarrollar habilidades como la creatividad así como el pensamiento crítico.

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La inteligencia lógica-matemática se desarrolla en el lóbulo frontal izquierdo o parietal derecho, teniendo su máxima expresión en la etapa adolescente y cabe recalcar al llegar a la etapa adulta a partir de los 50 años empieza a decaer.

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3. Formulación de hipótesis y pruebas: Las personas con habilidades en inteligencia lógica-matemática desarrollan la habilidad de formular hipótesis, someterlas a pruebas y rechazarlas o validarlas para encontrar una solución al problema.
4. Pensamiento crítico y creativo:  implica un enfoque combinado de pensamiento crítico, análisis, síntesis y pensamiento creativo.
5. La capacidades para resolver problemas complejos: permite a las personas implementar soluciones a problemas complejos de forma eficiente y efectiva.

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la inteligencia lógica matemática se mantiene en la mente de todas las personas porque nos permite comprender, manipular y usar la lógica, los números o el razonamiento. Permitiéndonos comprender ejercicios de la vida cotidiana, o una sucesión de figuras.
A todo esto podemos resaltar que "Resolver problemas matemáticos es una forma clara de ver nuestra inteligencia".

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Se puede  diferenciar los diferentes objetos o situaciones encontrando la lógica de lo que encuentra al alrededor.
En educación ayuda a decodificar textos dando significados a símbolos, con lo cual se puede crear conceptos nuevos.

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Juego de mesa llamado "Juego DinoCount"

Competencias a desarrollar en el juego:

Competencias matemáticas relacionadas con la construcción de números se desarrollan las siguientes habilidades:
* Conteo: Enumerar diferentes elementos de forma ordenada y creciente.

Esto se consigue en el juego cuando sobre el tablero cuenta la cantidad resultante de ambos dados  y ambos pueden llegar a su objetivo independientemente de quien haya llegado primero.

* Adición: Operación matemática en la que se suman dos o más cantidades para obtener un resultado.

El niño al lanzar los dos dados suma la cantidad de estos esta poniendo en practica esta habilidad ya sea sumando con los dedos, objetos o de forma mental.

Competencias matemáticas relacionadas con el desarrollo de la forma, espacio y medida.

Donde el niño desarrolla los tres conceptos la forma, espacio y medida mediante el rompecabezas que contiene el juego.

Materiales que se utiliza en el juego:

* 1 Tablero
* 2 Dados
* 4 Fichas de dinosaurios
* Fichas de rompecabezas de dinosaurios

Como se juega:
Dos o más niños tiran por turno los dados, suman la cantidad obtenida y van avanzando hasta llegar a la meta, cuando hayan terminado entre todos los que jugaron podrán armar el rompecabezas de dinosaurio y así pasaran un tiempo divirtiéndose y al mismo tiempo desarrollaran la inteligencia lógico matemática.

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Cabe recalcar que es el área que se encarga de la toma de decisiones acompañada con el razonamiento. De acuerdo a esto, podemos decir que puede ayudar a la creación de estrategias para resolver los problemas o tomar decisiones. Acorde a ello, debemos tomar en cuenta que también es la parte encargada de las habilidades verbales con ellos nos facilitara en ejercicios matemáticos de manera verbal.

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Se encarga de la percepción espacial, la que engloba una habilidad clave en la compresión matemática, porque sirve para entender las figuras geométricas, la percepción de números y su magnitud.

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Ejemplo para desarrollar el pensamiento abstracto

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Ejemplo para desarrollar el pensamiento abstracto

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Cuantas veces se repite

Elaboración del material didáctico

Mediante un divertido juego en donde se elabora una sopa de letras con material colorido y que llame la atencion de los estudiante, pero con números en donde se podrán visualizar varias cantidades.
Elaborar un dado grande que los niños puedan lanzar para conocer los números que deben buscar.

Indicaciones

Los estudiantes deben lanzar el dado y el número que salga el docente debe mencionar para que los alumnos busquen cuantas veces se repite en la sopa de letras, la misma que debe ser buscada de manera  horizontal, vertical o inclinada.
Se pueden realizar adiciones, sustracciones, cantidades crecientes decrecientes o buscar cantidades más grande para darle mas complejidad al juego dependiendo del año escolar.

Resultados

Estimula la concentración.
Desarrollo de habilidades visuales
Estimula el desarrollo del aprendizaje
Favorece el desarrollo de problemas.