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Seguir a mesma proposta do Ensino Fundamental II, otimizando processos e caminhando em direção ao mesmo objetivo.

Uma alternativa para minimizar essa discrepância seria retomar a realização da avaliação interdisciplinar na etapa, envolvendo todas as disciplinas, com questões objetivas semelhantes às do Avalia SESI. Dessa forma, os alunos teriam a oportunidade de se familiarizar previamente com o modelo da prova, o tempo de realização, o sistema de pontuação e também com os aspectos emocionais envolvidos nesse tipo de avaliação, sentindo-se mais seguros e preparados para o Avalia SESI. Além disso, o envolvimento de todas as disciplinas contribui para atribuir maior seriedade ao processo, favorecendo o engajamento e a preparação dos estudantes.

Outra alternativa, que pode ser desenvolvida em conjunto com a avaliação multidisciplinar, seria a utilização da biblioteca virtual. Poderia ser sugerida a leitura de um livro, relacionando-o a algumas questões da avaliação multidisciplinar — ou, ao menos, garantindo que cada disciplina elaborasse uma questão vinculada à obra escolhida. Assim, além de promover a interdisciplinaridade, a proposta estimularia a leitura e ampliaria o acesso e a utilização da biblioteca virtual pelos alunos.

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Fundamental II

Uma alternativa para minimizar essa discrepância seria retomar a realização da avaliação multidisciplinar na etapa, envolvendo todas as disciplinas, com questões objetivas semelhantes às do Avalia SESI. Dessa forma, os alunos teriam a oportunidade de se familiarizar previamente com o modelo da prova, o tempo de realização, o sistema de pontuação e também com os aspectos emocionais envolvidos nesse tipo de avaliação, sentindo-se mais seguros e preparados para o Avalia SESI. Além disso, o envolvimento de todas as disciplinas contribui para atribuir maior seriedade ao processo, favorecendo o engajamento e a preparação dos estudantes.

Outra alternativa, que pode ser desenvolvida em conjunto com a avaliação multidisciplinar, seria a utilização da biblioteca virtual. Poderia ser sugerida a leitura de um livro, relacionando-o a algumas questões da avaliação multidisciplinar — ou, ao menos, garantindo que cada disciplina elaborasse uma questão vinculada à obra escolhida. Assim, além de promover a interdisciplinaridade, a proposta estimularia a leitura e ampliaria o acesso e a utilização da biblioteca virtual pelos alunos.

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Fazer mini simulados, curtos e objetivos, para diminuir ansiedade, aumentar familiaridade e auto-confiança com o formato das provas;

Aplicar quinzenalmente ou, ao final de uma temática, 2 a 3 questões no modelo das avaliações externas em todas as disciplinas, utilizando enunciados mais longos, gráficos, tabelas e alternativas plausíveis. Trabalhar estratégias de prova: leitura do comando, eliminação de alternativas, identificação de palavras-chave e gerenciamento do tempo;

Intensificar o trabalho de mobilização ao hábito de leitura e estudo anterior a prova:

Envolver famílias por meio de comunicados simples, orientando sobre a importância de reservar um pequeno tempo diário para leitura e revisão.