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¿Qué es la neuroeducación? Francisco Mora, doctor en Neurociencia y Medicina. Educar sin conocer el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano.” – Leslie Hart

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La neuropsicología educativa permite comprender cómo funciona el cerebro cuando aprendemos. Aplicar sus procesos en el aula favorece el desarrollo de habilidades como la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje y las funciones ejecutivas.

Desde esta perspectiva, la enseñanza se orienta a la promoción de aprendizajes funcionales y la prevención de dificultades cognitivas, emocionales o conductuales.

Este mural digital presenta un modelo de implementación de los procesos neuropsicológicos en la enseñanza-aprendizaje, basado en estrategias prácticas, multisensoriales y de apoyo a la diversidad.

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¿Qué es la neuroeducación? Francisco Mora, doctor en Neurociencia y Medicina

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El aprendizaje escolar depende de la interacción de distintos procesos neuropsicológicos. Cada uno cumple un papel esencial en la adquisición y consolidación de conocimientos.

Atención: permite seleccionar, mantener y alternar el foco mental.
Memoria: posibilita almacenar y recuperar información.
Lenguaje: conecta la comprensión, expresión y simbolización.
Percepción: facilita reconocer estímulos visuales y auditivos.
Funciones ejecutivas: organizan, planifican y controlan la conducta para alcanzar metas.

La integración armónica de estos procesos favorece la autonomía, la flexibilidad cognitiva y la regulación emocional, pilares de un aprendizaje eficaz.

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David Bueno: “Es de vital importancia que la neuroeducación entre en nuestras aulas”

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La implementación de los procesos neuropsicológicos en el aula se realiza mediante actividades que estimulan la percepción, el lenguaje, la motricidad y la autorregulación emocional.

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La implementación de los procesos neuropsicológicos en el aula se realiza mediante actividades que estimulan la percepción, el lenguaje, la motricidad y la autorregulación emocional.

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La implementación de los procesos neuropsicológicos en el aula se realiza mediante actividades que estimulan la percepción, el lenguaje, la motricidad y la autorregulación emocional.

Un ejemplo es el programa ACTÍVATE, que integra experiencias multisensoriales (color, ritmo, movimiento, sonido) para fortalecer la lectura y la escritura desde la neuroeducación.

El programa ACTÍVATE promueve el fortalecimiento de la lectura y la escritura desde un enfoque neuropsicológico y neuroeducativo, mediante experiencias que integran los sentidos, la emoción y el movimiento.
La presente propuesta, diseñada para grado segundo, busca favorecer la asociación entre fonema y grafema a través de experiencias multisensoriales, fortaleciendo procesos como la coordinación visomotora, la discriminación perceptiva, la atención, el lenguaje y la regulación emocional.

Estas experiencias permiten que el estudiante viva la lectura y la escritura desde la emoción, desarrollando conciencia fonológica, habilidades motoras y estrategias cognitivas que potencian la escritura funcional.

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La promoción del aprendizaje busca fortalecer las funciones cognitivas desde etapas tempranas, favoreciendo la plasticidad cerebral y el desarrollo integral.

La prevención, por su parte, se centra en detectar tempranamente las dificultades y generar apoyos pedagógicos antes de que afecten el rendimiento escolar.

Desde la neuropsicología educativa, estas dos dimensiones se aplican mediante estrategias como:

Actividades multisensoriales.

Programas de autorregulación emocional.

Intervenciones de fortalecimiento cognitivo (atención, memoria, lenguaje).

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Educar desde la neuropsicología implica reconocer que cada cerebro aprende de manera única.

Cuando el docente comprende los procesos cognitivos, emocionales y conductuales que intervienen en el aprendizaje, puede diseñar experiencias significativas, inclusivas y humanas.

La implementación neuropsicológica en el aula no solo mejora el rendimiento, sino que transforma la manera de enseñar, fomentando la empatía, la autorregulación y la creatividad.