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Dificultad neurológica que interfiere con la capacidad del cerebro para procesar y

adquirir información específica, como la lectura, escritura o matemáticas, a pesar de una

inteligencia normal o superior. Síntomas que pueden indicar un TA: Malos resultados

escolares continuos, Dificultad en áreas específicas del aprendizaje, Desmotivación o rechazo hacia la escuela, Problemas para concentrarse o poner atención.

Características principales:

*Dificultad específica: Los TA afectan áreas concretas de aprendizaje como la lectura, la

escritura, las matemáticas o la comprensión del lenguaje.

*Inteligencia normal: Las personas con TA tienen una inteligencia promedio o superior

al promedio.

*Impacto significativo: Las dificultades son lo suficientemente severas como para

interferir con el rendimiento académico y otras actividades cotidianas.

*No es un problema de baja inteligencia: Los TA reflejan diferentes formas de

procesamiento cerebral, no una falta de capacidad intelectual general.

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Definición

Los problemas de aprendizaje hoy por hoy se han convertido en uno de los mayores retos para los docentes, debido a muchos factores, lo cual requiere de estrategias que ayuden a superar estos inconvenientes, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por un patrón persistente de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Estos síntomas comienzan en la infancia y pueden afectar las relaciones sociales, el rendimiento académico y laboral. El TDAH es una condición del neurodesarrollo que, a pesar de que suele diagnosticarse en la niñez, puede durar hasta la edad adulta.

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La dislexia es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las letras y las palabras (decodificación). La dislexia, también llamada "discapacidad para la lectura", es una consecuencia de diferencias individuales en las áreas del cerebro que procesan el lenguaje.

Síntomas: Pueden ser difíciles de reconocer antes de que tu hijo empiece la escuela, pero algunas señales tempranas pueden indicar la existencia de un problema. Una vez que el niño alcanza la edad escolar, es posible que el maestro de tu hijo sea el primero en notar el problema. El nivel de gravedad varía, pero el trastorno suele manifestarse claramente cuando el niño comienza a aprender a leer. Tarda en comenzar a hablar. Aprende palabras nuevas a un ritmo lento. Tiene problemas para formar palabras correctamente, por ejemplo, invierte los sonidos de las palabras o confunde palabras que suenan parecido. Tiene problemas para recordar o nombrar letras, números y colores. *Tiene dificultades para aprender canciones infantiles o jugar juegos de rimas. Complicaciones: Los niños que tienen dislexia están expuestos a un mayor riesgo de sufrir un trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y viceversa. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad puede causar dificultad para mantener la atención, además de hiperactividad y conducta compulsiva, lo que puede hacer que sea más difícil tratar la dislexia.

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Es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de comprender y trabajar con números y operaciones matemáticas, manifestándose como dificultades para aprender hechos numéricos básicos, realizar cálculos, comprender conceptos de tiempo y dinero, y usar símbolos matemáticos. Es una dificultad específica en el aprendizaje de habilidades matemáticas, no relacionada con una inteligencia general baja o una instrucción inadecuada, sino más bien con diferencias en la estructura y función cerebral que afectan el procesamiento numérico.

Características principales:

Dificultad con conceptos numéricos: Problemas para entender el significado de los números, sus magnitudes y las relaciones entre ellos.

Problemas con operaciones básicas: Torpeza al realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Dificultad para recordar hechos numéricos: Olvidan o se les dificulta memorizar tablas de multiplicar o sumas sencillas. Problemas con conceptos de tiempo y dinero: Dificultad para entender y usar el valor del dinero o la noción de tiempo.

Dificultad con símbolos matemáticos: Problemas para comprender y utilizar signos como +, -, ×, ÷.

Causas y naturaleza:

Diferencias neurológicas: Se asocia con una activación y estructura cerebral atípica en las áreas dedicadas al procesamiento de números y matemáticas.

*Trastorno del desarrollo: Es una condición presente desde la infancia, aunque sus síntomas pueden no ser evidentes hasta la adolescencia.