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Es la historia producida por especialistas (historiadores), con investigación rigurosa y discusión crítica. No busca enseñar o convencer al público general, sino desarrollar conocimiento nuevo.

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Es la historia que se enseña en las escuelas. Toma elementos de la historia académica, pero los simplifica, los convierte en relatos patrióticos o nacionales, y muchas veces excluye lo polémico.

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Es el uso del pasado en la vida diaria. Se transmite de forma oral, simbólica o emocional: en calles, monumentos, comidas, ropa, canciones, celebraciones. No busca enseñar ni ser rigurosa, sino dar sentido al presente.

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Ejemplo: Caso Movimientos estudiantil 1968

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Ejemplo: Caso Movimientos estudiantil 1968

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Un historiador analiza archivos y testimonios sobre la masacre de Tlatelolco y concluye que fue un crimen de Estado. Su estudio contradice la versión oficial que por años ocultó lo ocurrido

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Presenta a Hidalgo como un héroe idealizado y muestra la Independencia como una lucha unida del pueblo contra los españoles, sin mencionar conflictos internos ni desigualdades posteriores.

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Ofrece una visión crítica de la Independencia, destacando divisiones internas y la falta de igualdad tras el conflicto, e incluye voces de mujeres, indígenas y afrodescendientes.

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La comunidad lo visita el 21 de marzo para hacer un acto cívico, aunque muchos solo recuerdan “fue un presidente indígena muy importante”.