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Kind A legt einen Stift zwischen zwei Finger. Kind B sagt, wie viele Finger links und wie viele rechts vom Stift sind. Im Beispiel wird vom Kind also „sieben – drei“ erwartet.

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Die Kinder nehmen auf Anweisung der Lehrkraft oder eines Partnerkindes von bereits ausgestreckten Fingern eine vorgegebene Anzahl weg.
Umgekehrt geht die Übung auch mit dem Hinzufügen von Fingern.

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Die Kinder werden gebeten, Zahlen mit geschlossenen Augen zu zeigen. Anschließend sollen sie beschreiben, was zu sehen sein müsste.

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Aus:

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Aus:
Käpnick, F. (Hrsg.) (2017): Rechenwege 1. Ausgabe Nord. Berlin: Volk und Wissen.

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Aus:

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Aus: Wittmann, E. Ch. & Müller G. N. (Hrsg.) (2017): Das Zahlenbuch 1. Stuttgart, Leipzig: Ernst Klett.