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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica?

Ha significado grandes aprendizajes desde mi primera práctica, en la que me sentía nerviosa de enfrentarme a un grupo de niñas, donde temía equivocarme y no poder desarrollar actividades que les gustaran a las niñas y que aportaran a su aprendizaje, pero fue todo lo contrario porque recibí el apoyo, la orientación y la oportunidad de la docente del grado primero e igualmente por parte de la docente de grado segundo en este momento además he aprendido a escuchar a las niñas, a conocer sus gustos, dificultades, capacidades y necesidades.

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

Me enfrentado al manejo de grupo, a ser me participe de sus diferentes ritmos de aprendizaje, a diseñar experiencias de aprendizaje en las cuales se integren actividades que les guste a las niñas y que se relacionen con los temas de las áreas de clase también a apoyar a la docente orientando en las inquietudes que presenten las niñas durante el desarrollo de sus trabajos.

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

Su rol es de orientador y guía para el aprendizaje de los niños y de las niñas, donde se contribuya al desarrollo de habilidades y capacidades sin interrumpir cada una de ellas e igualmente tenga en cuenta la inclusión.

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?
Se  hace énfasis en generar oportunidades donde los niños y las niñas puedan jugar, experimentar , recrear, leer historias y cuentos, donde se promueva un desarrollo del cual se obtenga como resultado niños autonomos,creativos e independientes. Además, en la educación inicial no se desarrollan contenidos temáticos, sino que se tiene en cuenta los gustos, preferencias y las incógnitas de los niños también ellos aprenden a convivir con los otros niños, establecer vínculos afectivos, edificar normas y a ser más autónomos.

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

He aprendido a ser más segura y a actuar frente a las niñas como una docente comprometida y que demuestra gusto por su labor e igualmente felicidad al contribuir en el aprendizaje de sus estudiantes de una forma más llamativa e interesante, donde las niñas demuestran su felicidad por ser escudas y tenidas en cuenta. Además, de ser una docente que siempre busca mejorar en pro de sus estudiantes.

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en su proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

Debo seguir mejorando, investigando y desarrollando actividades que contribuyan en el aprendizaje de forma didáctica además de no olvidar mi compromiso con las niñas y niños. También realizarle algunos ajustes al proyecto de acción pedagógica para que se asocie con las áreas de aprendizaje y así lograr contribuir a mejorar la situación identificada de las niñas.