# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5ecb02faad9c9e0d8e20987c/presentation-powtorzenie-lektur-maly-ksiaze

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
POWTÓRZENIE LEKTUR OBOWIĄZKOWYCH

ANTOINE DE SAINT EXUPERY

MAŁY KSIĄŻĘ

WĄŻ

MAŁY KSIĄŻĘ W KULTUTRZE i NAUCE

STRESZCZENIE

SYMBOLIKA

ŚWIATOWE EKRANIZACJE

SPIS TREŚCI

lis

OMÓWIENIE lektury i jej znaczenie

NIEŚMIERTELNE CYTATY

PODRÓŻ MAŁEGO KSIĘCIA

RÓŻA

MAŁY KSIĄŻĘ

PILOT

ŚWIAT PRZEDSTAWIONYI GŁÓWNE WĄTKI

GATUNEK

GENEZA

GENEZA

Pomysł napisania „Małego Księcia" zrodził się prawdopodobnie latem 1941 roku podczas pobytu Antoine'a de Saint-Exupéry'ego w szpitalu w Los Angeles. Pisarz, borykający się wówczas z problemami zdrowotnymi, oddalony o tysiące kilometrów od okupowanej przez Niemców ojczyzny, czytał baśnie Andersena. Po powrocie do Nowego Jorku zasiadł do pisania opowieści. Koncepcję umieszczenia akcji „Małego Księcia" na Saharze Antoine de Saint-Exupéry zaczerpnął z własnych doświadczeń jako pilota. Kilka lat wcześniej podjął próbę pobicia rekordu najszybszego przelotu na trasie Paryż - Sajgon. Samolot, którym leciał razem z nawigatorem, rozbił się na libijskiej części Sahary. Obaj mężczyźni przeżyli katastrofę i rozpoczęli wędrówkę ku terenom, zamieszkanym przez ludzi. Po czterech dniach błądzenia po pustyni spotkali Beduina na wielbłądzie, który ocalił ich przed całkowitym odwodnieniem. Podczas morderczego marszu Saint-Exupéry widział lisa pustynnego, który stał się pierwowzorem postaci Lisa z „Małego Księcia".

Bliżej nieokreślony czas wydarzeń. Fantastyczni bohaterowie, w tym Mały Książę, który swobodnie podróżuje po planetach i przekracza granice między tym, co realistyczne, a tym, co magiczne. Motyw wędrówki, podczas której główny bohater dojrzewa, zdobywa życiową mądrość. Uwidacznia się również antropomorfizacja świata przyrody - zwierzęta i rośliny zachowują się jak ludzie. Baśniowe jest również przesłanie, które płynie z utworu.

Historia opowiedziana przez autoranie ma wyraziście zarysowanej akcji, jest raczej zbiorem scen - spotkań księcia z innymi bohaterami. Mają one ważne znaczenie, bowiem chłopiec zdobywa wiedzę dotyczącą spraw zasadniczych, takich jak: sens życia, miłość, przyjaźń, samotność, cierpienie. Ogólnoludzkie refleksje dotyczące spraw uniwersalnych, bogata symbolika postaci i rzeczy pojawiających się podczas fabuły sprawiają, że "Mały Książę" nie jest tylko opowieścią o podróży, ale przypowieścią o życiu pełną aforyzmów.

"Mały Książę" ma cechy baśni oraz przypowieści.

GATUNEK

PRZYPOWIEŚĆ

BAŚŃ

WĄTEK PSYCHOLOGICZNO - FILOZOFICZNY

WĄTEK MAŁEGO KSIĘCIA I JEGO PODRÓŻY

WĄTEK PILOTA

BOHATEROWIE

MIEJSCE WYDARZEŃ

CZAS WYDARZEŃ

NARRATOR

ŚWIAT PRZEDSTAWIONY I GŁÓWNE WĄTKI

List II

Sprawdź swoją wiedzę. Kliknij i ułóż wydarzenia.

STRESZCZENIE

jest bohaterem i narratorem wspomnień o Małym Księciu, które po 6 latach zaczął spisywać, by nie zapomnieć o swoim niezwykłym przyjacielu. Czytelnik nie zna jego imienia, nie wie, ile ma lat. Jest on dorosłym mężczyzną, lecz nadal zachowuje dziecięcą wrażliwość. Nierozumiany w dzieciństwie przez dorosłych, zaczął uczyć się rzeczy praktycznych i nie rozwinął swego talentu malarskiego. Przez wiele lat czuł się samotny i nie miał prawdziwego przyjaciela. Odnalazł go dopiero na pustyni. Mały Książę rozbudził w nim dawną radość życia, spontaniczność,delikatność i skłonność do wzruszeń. Poważny i skupiony na troskach codziennego życia nauczył się dostrzegać piękno otaczającego świata. Od malca nauczył się, czym jest prawdziwe szczęście i radość z rzeczy pozornie błahych i nieważnych. Za postacią głównego bohatera skrył się sam Exupéry. Spotkanie Małego Księcia z pilotem jest rozmową pisarza z samym sobą, powrotem do tematów, które zawsze były dla niego istotne, a dotyczyły sensu życia i najważniejszych wartości.

pilot

Był właścicielem asteroidy B 612. Miał złociste włosy, poważne oczy i dźwięczny śmiech. Na szyi zawsze nosił złocisty szalik. Chłopiec czuł się odpowiedzialny za swoją planetę. Pracowicie spędzał na niej czas. Czyścił wulkany, wyrywał pędy baobabów, a kiedy pojawiła się Róża, pielęgnował ją, chronił, spełniał wszystkie jej zachcianki. Książę był wrażliwy na piękno przyrody, zachwycał się zachodami słońca, które koiły jego wewnętrzny smutek. Z czasem postępowanie Róży sprawiło, że poczuł się nieszczęśliwy i opuścił swoją planetę.Roczna wędrówka po wszechświecie sprawiła, że chłopiec dojrzał emocjonalnie. Dorósł do przyjaźni i miłości. Zdobył też wiedzę o dorosłych. Nie rozumiał wartości wynawanych przez właścicieli planet, które zwiedził. Mały Książę potrafił cieszyć się z najdrobniejszych rzeczy, był ufny wobec innych, posiadał wyobraźnię i wrażliwość oraz szczerość dziecka. Swoją szlachetnością i nieskomplikowaną naturąwzbudzał i nadal wzbudzasympatię czytelników na całym świecie.

MAŁY KSIĄŻĘ

Róża wyrosła z nasionka, które na B-612 przywiał wiatr. Bardzo długo zwlekała z zakwitnięciem, bowiem chciała się pokazać Małemu Księciu w pełenj okazałości o wschodzie słońca. Była zatem nieskromna, kokieteryjna i , jak się później okazało, kapryśna, zarozumiała i pewna siebie. Mimo to jej obecność wzruszała księcia. Z czasem zaczęła jednak uprzykrzać życie chłopcu. Zraziła go swoją dumą. Uciekł od niej i opuścił asteroidę. W sposobie bycia przypominała kobietę - pragnęła słuchać komplementów i czuć, że jest otoczona opieką.Swoje prawdziwe uczucia kryła pod maską kokieteryjnej i przewrażliwionej na swoim punkcie damy, a w rzeczywistości była mądra, wrażliwa i łagodna. W relacjach łączących ją z Małym Księciem, okazała się istotą dojrzalszą emocjonalnie niż on- kochała chłopca, lecz nie zdradzała swych uczuć. Dowodnie świadczy o tym fakt, że pozwoliła m u odejść.

RÓŻA

reprezentuje mądrość życiową i doświadczenie. Zarzuca ludziom, że są wśród nich myśliwi, którzy polują na lisy, jednak są też hodowcy kur, dzięki którym lisy mogą przeżyć. Zdaje sobie sprawę, że w życiu nie można mieć wszystkiego. Uczy Małego Księcia na czym polega „oswajanie" innych, czyli tworzenie więzów, wzajemne poznawanie się, tęsknota, oczekiwanie na przyjście bliskiej osoby. W końcu łączy go z chłopcem wielka przyjaźń, dlatego płacze przy rozstaniu. Zdradza mu również wielką tajemnicę, że to co najważniejsze, jest niewidoczne, dlatego w życiu należy kierować się sercem.

Lis

Mały Książę poznaje węża, gdy po raz pierwszy zjawia się na pustyni. Dowiaduje się od niego, że można czuć się samotnym nawet wśród ludzi. Wąż posiada ukrytą moc - ma zdolność odsyłania ludzi do miejsc, z których przybyli. W ostatniej scenie to właśnie dzięki Wężowi Mały Książę powraca na swoją planetę do ukochanej Róży.Żmija - jest symbolem śmierci, ale w utworze nie jest przedstawiona źle. Chłopiec musiał umrzeć na Ziemi, by powrócić na B -612. Chociaż śmierć jest zawsze bardzo smutna, wcale nie musi oznaczać ostatecznego rozstania. Pozostaje przecież miłość i pamięć.

WĄŻ (Żmija)

- Róża - symbolizuje piękno, delikatność, także miłość. Trzeba ją pielęgnować, by nie umarła. Jej kolce sprawiają, że czasem miłość może też ranić.- Żmija - symbol spraw ostatecznych, jej ukąszenie symbolizuje śmierć, ale też zyskanie najwyższej prawdy o losie poprzez cierpienie. - Lis - symbol mądrości i przebiegłości, a także życiowego doświadczenia.- Studnia - symbol życia, celu i nadziei. Dla Małego Księcia celem było dotarcie do miejsca, w którym spadł na Ziemię, natomiast dla Pilota studnia stała się symbolem życia - wody, która uchroniła go przed śmiercią. - Pustynia - symbol strażnika wody, ukrytego piękna, niedostrzegalnego oczami, ale też symbol pustki w kontaktach między ludźmi; oznacza pustynię duchową.- Baobaby - są one symbolem złych intencji i myśli, które jeśli nie zostaną zduszone w zarodku, szybko przeistaczają się w czyny i mogą zniszczyć człowieka. Systematyczne usuwanie baobabów oznacza zatem nieustanną pracę nad własnym charakterem, ale także pokonywanie przeciwności.

symbolIKA

TEST

Książę odwiedza planety zamieszkałe przez symboliczne postacie, będące uosobieniem cech ludzi dorosłych.

330

329

328

327

326

325

podróż

TEST

Mowa jest źródłem nieporozumień.

Pozostajesz na zawsze odpowiedzialny za to, co oswoiłeś.

Znacznie trudniej jest osądzać samego siebie, niż wydawać sąd o innych. Gdyby ci się udało osądzić samego siebie, stanowiłoby to dowód, że jesteś mędrcem.

Od każdego należy tylko tego wymagać, co można otrzymać.

Dla królów świat jest niesłychanie uproszczony. Wszyscy ludzie są poddanymi.

Powinienem był osądzać ją na podstawie czynów, a nie słów .

Dorośli lubią liczby.

NIEŚMIERTELNE cytaty

Nawet wśród ludzi jest się samotnym.

Każde oswojenie pociąga za sobą ryzyko łez.

Dobrze widzi się tylko sercem. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu.

Nawet patrząc śmierci w oczy, dobrze jest pomyśleć, że miało się przyjaciela.

Ludzie mają zbyt mało czasu, aby cokolwiek poznać. Kupują w sklepach rzeczy gotowe. A ponieważ nie ma magazynów z przyjaciółmi, więc ludzie nie mają przyjaciół.

Idąc prosto przed siebie, nie zajdzie się daleko.

"Mały Książę" okazał się niezwykłym utworem w skromnym dorobku pisarskim Antoine'a de Saint-Exupéry'ego. Ta urokliwa książeczka dla dzieci oraz dorosłych powstała w czasach, kiedy światem targały okrucieństwa II wojny i przyniosła ze sobą optymizm a także przemyślenia, które kontrastowały z wszechobecnym zagrożeniem. Po wojnie "Mały Książę" został przetłumaczony na kilkaset języków i dialektów, a cytaty z tej przypowieści pozostaną nieśmiertlene, bowiem wyrażają prawdy stare jak świat, ale ciągle aktualne.Warto wiedzieć, że dzieło Antoine'a de Saint Exupery'ego zostało wpisane na listę najważniejszych 100 książek XX wieku według polskich czytelników. Jej przekładu z języka francuskiego podjęło się aż 18 tłumaczy z naszego kraju!

omówienie lekturyI JEJ ZNACZENIE

"Mały Książę" był już kilkakrotnie filmowany, dwukrotnie pojawiał się na ekranach w postaci obrazu długometrażowego, w 1966 (produkcja radziecka) i w 1974 (produkcja amerykańska), w 2015 roku na ekrany trafiła wersja animowana. Zaprezentowana na festiwalu w Cannes z miejsca zdobyła serca widzów i uznanie krytyków.

EKRANIZACJE

mały książę w kulturze i nauce

Fontanna przy Muzeum Małego Księcia w Hakone w Japonii

Mural w Poznaniu

Pomnik na deptaku w Rewalu

JOLA ŻUKOWSKA

DZIĘKUJĘZA UWAGĘ!

# data[].attributes.attachment_link.description
POWTÓRZENIE LEKTUR OBOWIĄZKOWYCH ANTOINE DE SAINT EXUPERY MAŁY KSIĄŻĘ WĄŻ MAŁY KSIĄŻĘ W KULTUTRZE i NAUCE STRESZCZENIE SYMBOLIKA ŚWIATOWE EKRANIZACJE SPIS TREŚCI lis OMÓWIENIE lektury i jej znaczenie NIEŚMIERTELNE CYTATY PODRÓŻ MAŁEGO KSIĘCIA RÓŻA MAŁY KSIĄŻĘ PILOT ŚWIAT PRZEDSTAWIONYI GŁÓWNE WĄTKI GATUNEK GENEZA GENEZA Pomysł napisania „Małego Księcia" zrodził się prawdopodobnie latem 1941 roku podczas pobytu Antoine'a de Saint-Exupéry'ego w szpitalu w Los Angeles.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/6249b613fd635a0019b866a1/interactive-content-powtorka-cytaty-egzamin-osmoklasisty?fbclid=IwAR0c9KV-aFVvKV8y_V1ZUWNextpo-vbh_i_a3p_gJ9O751uX1Ie_GeZ8Ibs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rozpoznaj,z jakiego utworupochodzi cytat!

Quiz

Start

Aleksander FredroZemsta

Ignacy KrasickiŻona Modna

Jan KochanowskiNa dom w Czarnolesie

1/5

Po wieczerzy fajerwerk. Goście patrzą z sali; Wpadł szmermel między gumna, stodoła się pali. Ja wybiegam, ja gaszę, ratuję i płaczę,A tu brzmią coraz głośniej na wiwat trębacze. Powracam zmordowany od pogorzeliska,Nowe żarty, przymówki, nowe pośmiewiska. Siedzą goście, a coraz więcej ich przybywa, Przekładam zbytni ekspens, jejmość zapalczywaZ swoimi czterma wsiami odzywa się dwornie."I osiem nie wystarczy" - przekładam pokornie.

Brawo

W kilku zdaniach opowiedz, z jakimi okolicznościami związane są te słowa?Kto jest odbiorcą, a kto nadawcą tych słów?

2/5

Henryk SienkiewiczLatarnik

Henryk SienkiewiczQuo vadis

Adam MickiewiczSonety Krymskie

Był on naprawdę jak okręt, któremu burza łamała maszty, rwała liny, żagle, którym rzucała od chmur na dno morza, w który biła falą, pluła pianą - a który jednak zawinął do portu. Obrazy tej burzy przesuwały się teraz szybko w jego myśli w przeciwstawieniu do cichej przyszłości, jaka miała się rozpocząć. [...] Spoglądając teraz z wieżowego balkonu na oświecone fale, wspominał o wszystkim, co przeszedł.

O jakiej postaci mowa we fragmencie? Dlaczego postać ta porównana jest do okrętu? Czym była latarnia dla tej postaci?

Brawo!

3/5

Antoine de Saint - ExuperyMały Książę

Henryk SienkiewiczQuo vadis

Stefan ŻeromskiSyzyfowe prace

- Tracisz głowę, sąd, miarę!... [...]- Kocham ją jedną na świecie!- Więc co?- Więc nie chcę innej miłości, nie chcę waszego życia, waszych uczt, waszego bezwstydui waszych zbrodni!- Co się z tobą dzieje? Czyś ty (...)?A młody człowiek objął rękoma głowę i począł powtarzać jakby z rozpaczą: - Jeszcze nie! Jeszcze nie!

Kto do kogo i w jakich okolicznościach wypowiada te słowa?Na czym polega konflikt wewnętrzny tego bohatera?

Brawo!

4/5

Konstanty Ildefons GałczyńśkiPieśń o żołnierzach z Westerplatte

Adam MickiewiczReduta Ordona

Adam MickiewiczŚmierć pułkownika

A gdy konia już z izby wywiedli,Potém do niéj wszedł ksiądz z Panem Bogiem;I żołnierze od żalu pobledli,A lud modlił się klęcząc przed progiem.Nawet starzy Kościuszki żołnierze,Tyle krwi swéj i cudzéj wylali,Łzy ni jednéj - a teraz płakali,I mówili z księżami pacierze.

O jakiej postaci historycznej mowa w tym fragmencie? W jakim powstaniu brała udział? Dlaczego Mickiewicz zdecydował się nie wyjawiać jej tożsamości na początku utworu?

Brawo!

5/5

Adam MickiewiczDziady cz. II

Charles DickensOpowieść wigilijna

Juliusz SłowackiBalladyna

Do nieba?... bluźnisz daremnie...O nie! Ja nie chcę do nieba;Ja tylko chcę, żeby ze mniePręǳej się dusza wywlekła.Stokroć wolę pójść do piekła,Wszystkie męki zniosę snadnie

O kim mowa w podanym fragmencie?Jakiej zbrodni dopuściła się ta postać i jaką karę za nią otrzymała? Dlaczego postać ta nie może wejść do kaplicy?

Brawo!

Gratulacje!

To nie koniec ;)

Przyjrzyj się poniższym kartom. Karty pochodzą z gryDIXIT (dodatki: Harmonia, Wizje, Przygody). Do jakich lektur mogą nawiązywać? Swoją odpowiedź uzasadnij w min. 2 argumentach.

Spróbuj ponownie

UPS!

# data[].attributes.attachment_link.title
Powtórka - cytaty - egzamin ósmoklasisty by Marta S. on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozpoznaj,z jakiego utworupochodzi cytat! Quiz Start Aleksander FredroZemsta Ignacy KrasickiŻona Modna Jan KochanowskiNa dom w Czarnolesie 1/5 Po wieczerzy fajerwerk. Goście patrzą z sali; Wpadł szmermel między gumna, stodoła się pali. Ja wybiegam, ja gaszę, ratuję i płaczę,A tu brzmią coraz głośniej na wiwat trębacze. Powracam zmordowany od pogorzeliska,Nowe żarty, przymówki, nowe pośmiewiska.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Anna Foks #radoscuczenia

Znam lektury

Pzypomnij sobie najważniejsze informacje dotyczące omawianych lektur i rozwiąż zadania.

Start

sprawdź!

Adam Mickiewicz

Henryk Sienkiewicz

Antoine de Saint - Exupery

Aleksander Kamiński

Jan Kochanowski

Juliusz Słowacki

Adam Mickiewicz

"Pan Tadeusz"

"Śmierć Pułkownika" "

"Quo vadis"

"Balladyna"

"Na zdrowie "

"Kamienie na szaniec"

"Mały Książę"

Brawo!

Błąd!

spróbuj ponownie

Połącz nazwisko autora z tytułem tekstu.Najpierw kliknij kropkę przy nazwisku, a potem - przy tytule.

/* c'est dans la variable solution qu'il faut rentrer les consignes séparées par des virugles par exemple si la case gauche0 doit être connectée à la droite2 on écrira "G0D2" , les guillemets sont indispensables, ensuite on sépare les réponses par des virgules */ var solution = ["G0D0", "G1D1", "G2D2", "G3D3", "G4D4", "G5D5", "G6D6"]; // actions adéquate sur les boutons var gagne = document.getElementById("gagne").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var erreur = document.getElementById("erreur").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (score==solution.length) { gagne.style.display="block"; } else { erreur.style.display="block"; }

//--- DISPARITION FENETRE ---- honteusement piqué sur S'Cape setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //declaration des variables nécessaires var leCompteur = document.getElementById("compteur"); var gagne = document.getElementById("gagne").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var erreur = document.getElementById("erreur").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var monCanevas = document.getElementById("leCanvas"); var ctx = monCanevas.getContext("2d"); //reinitialisatation des variables de départ sessionStorage.setItem("caller","nobody"); sessionStorage.setItem("reponse",""); //changement du contenu des boutons gauche par n'importe quoi sauf un "x" pour les reutiliser var gauche = document.querySelectorAll(".gauche"); for (var i=0;i

Valider

Bravo

erreur

REtirerle dernier trait

Recommencer

Clic sur le point à gauche puis clic sur le point à droite

/* c'est dans la variable solution qu'il faut rentrer les consignes séparées par des virugles par exemple si la case gauche0 doit être connectée à la droite2 on écrira "G0D2" , les guillemets sont indispensables, ensuite on sépare les réponses par des virgules */ var solution = ["G0D0"]; // actions adéquate sur les boutons var gagne = document.getElementById("gagne").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var erreur = document.getElementById("erreur").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (score==solution.length) { gagne.style.display="block"; } else { erreur.style.display="block"; }

//--- DISPARITION FENETRE ---- honteusement piqué sur S'Cape setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //declaration des variables nécessaires var leCompteur = document.getElementById("compteur"); var gagne = document.getElementById("gagne").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var erreur = document.getElementById("erreur").parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var monCanevas = document.getElementById("leCanvas"); var ctx = monCanevas.getContext("2d"); //reinitialisatation des variables de départ sessionStorage.setItem("caller","nobody"); sessionStorage.setItem("reponse",""); //changement du contenu des boutons gauche par n'importe quoi sauf un "x" pour les reutiliser var gauche = document.querySelectorAll(".gauche"); for (var i=0;i

//--- DISPARITION FENETRE ---- honteusement piqué sur S'Cape setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var monCanevas = document.getElementById("leCanvas"); var ctx = monCanevas.getContext("2d"); sessionStorage.setItem("caller","nobody"); var reponseLettree = sessionStorage.getItem("reponse"); if (reponseLettree!="") { var tableauReponse = reponseLettree.split("|"); ctx.clearRect(0,0, 1200,675); var derniereEntree=tableauReponse[tableauReponse.length-1].split("D"); var point1=document.getElementById(derniereEntree[0]); point1.value ="O"; var taille = point1.width; taille = taille/2; reponseLettree=""; tableauReponse = tableauReponse.slice(0,-1); if (tableauReponse.length>0) { for (var i=0;i

sprawdź

Podpisz obrazki tytułem lektury, z którą kojarzysz daną ikonkę.Pamiętaj o poprawnym zapisie, ale nie musisz używać cudzysłowu.

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["Balladyna", "Mały Książę", "Kamienie na szaniec", "Opowieść wigilijna", "Dziady", "Zemsta"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct= 1; // tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

przyjaźń

śmierć

podróż

Uporządkuj tytuły lektur według najważniejszych w nich motywów

miłość

"Kamienie na szaniec"

"Mały Książę"

"Balladyna"

"Quo vadis"

"Świtezianka"

"Śmierć Pulkownka"

"Latarnik"

"Opowieść wigilijna"

brawo! idź dalej

umieść utwory w kolejności ich powstawania

"Pan Tadeusz"

2

"Treny"

1

"Quo vadis"

3

5

4

"Zemsta"

"Kamienie na szaniec"

Brawo! Kliknij tu

sprawdź

Do podanych bohaterów dopisz tytuł tekstu, w którym występują.Nie wpisuj cudzysłowu.

Rejent Milczek, Józef Papkin, Cześnik Raptusiewicz

Ebenezer Scrooge, Robert Crutchit

Józio i Rózia, Widmo, Zosia, Guślarz

Jan Bytnar, Tadeusz Zawadzki, Maciej Aleksy Dawidowski

Marek Winicjusz, Ursus, Ligia Kalina

Urszulka

Emilia Plater

Dziewczyna, Strzelec

Gerwazy, Hrabia, ks. Robak

Pilot, Geograf, Latarnik

Skawiński

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["Zemsta", "Opowieść wigilijna", "Dziady", "Kamienie na szaniec", "Quo vadis", "Treny", "Śmierć Pułkownika", "Świtezianka", "Pan Tadeusz", "Mały Książę", "Latarnik"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse =0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Gratulacje!

# data[].attributes.attachment_link.description
Anna Foks #radoscuczenia Znam lektury Pzypomnij sobie najważniejsze informacje dotyczące omawianych lektur i rozwiąż zadania. Start sprawdź! Adam Mickiewicz Henryk Sienkiewicz Antoine de Saint - Exupery Aleksander Kamiński Jan Kochanowski Juliusz Słowacki Adam Mickiewicz "Pan Tadeusz" "Śmierć Pułkownika" " "Quo vadis" "Balladyna" "Na zdrowie " "Kamienie na szaniec" "Mały Książę" Brawo!

# data[].attributes.body
https://skokiporozum.blogspot.com/2019/11/czy-znasz-lektury-szkolne-sprawdz-sie.html?fbclid=IwAR0Hqg55GOqTa2AdrP977wSg9ed7G0bTz43rmtjXw-peHo5r2k7oRRPolf8

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prezentuję kolejny pomysł na zapamiętanie cytatów z lektur szkolnych. Tym razem przygotowałam labirynty z charakterystycznymi fragmentami z wybranych tekstów. Zadanie to będzie rozgrzewką na lekcji. Losowo przydzielę jeden labirynt każdemu uczniowi, a efekty omówimy po indywidualnej pracy.

Rozpoznaj i zaznacz w labiryncie cytat z lektury. Podaj źródło- autora i tytuł lektury.

# data[].attributes.attachment_link.description
Prezentuję kolejny pomysł na zapamiętanie cytatów z lektur szkolnych. Tym razem przygotowałam labirynty z charakterystycznymi fragmentami z wybranych tekstów. Zadanie to będzie rozgrzewką na lekcji. Losowo przydzielę jeden labirynt każdemu uczniowi, a efekty omówimy po indywidualnej pracy. Rozpoznaj i zaznacz w labiryncie cytat z lektury. Podaj źródło- autora i tytuł lektury.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/61d30ebf019bb20de6e6267c/presentation-zemsta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Po raz kolejny platforma Genially okazuje się być genialną pomocą przy tworzeniu opracowań powtórkowych. Tym razem postanowiłam przypomnieć moim 8-klasistom treść komedii Aleksandra Fredry "Zemsta". Wykorzystałam świetne karty pracy pani Moniki Iwanowskiej (Motyle w dzienniku) do tego, by szczegółowo utrwalić treść utworu. W prezentacji pojawiły się również ogólne informacje o czasie i miejscu akcji, bohaterach, urzędach w dawnej Polsce, a także wiele zadań: cytaty - kto wypowiada podane słowa lub określanie wydarzenia na podstawie fragmentu, quizy na wordwallu, ikony, jak również okładki i plakaty, które należy zinterpretować w konteście znajomości "Zemsty". Na końcu zamieściłam dwa zbiory zadań egzaminacyjnych (z zadań powtórkowych publikowanych przez CKE, a także z Nowej Ery).

PREZENTACJA DOSTĘPNA JEST TU

# data[].attributes.attachment_link.title
"ZEMSTA" - POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI PRZED EGZAMINEM

# data[].attributes.attachment_link.description
Po raz kolejny platforma Genially okazuje się być genialną pomocą przy tworzeniu opracowań powtórkowych. Tym razem postanowiłam przypomnieć moim 8-klasistom treść komedii Aleksandra Fredry "Zemsta". Wykorzystałam świetne karty pracy pani Moniki Iwanowskiej (Motyle w dzienniku) do tego, by szczegółowo utrwalić treść utworu.

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/382305276227173/permalink/591997225257976/

# data[].attributes.attachment_link.description
Dlaczego Kafka? Wszyscy wiemy, że najlepiej rozmawia się przy kawce (można przy herbatce). Jesteśmy doradczyniami metodycznymi języka polskiego w koszalińskim Centrum Edukacji Nauczycieli. Zapraszamy...

# data[].attributes.body
http://rozwiazjezyk.pl/2021/05/12/zadania-z-gramatyki-na-egzaminie-osmoklasisty-materialy-cke/?fbclid=IwAR1Jz5AJbusLtjFiJiBI2uo-bYhlhetrdgQEXjmvsRTmV03Kwpkp24fnPHc

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Powtarzając z moimi ósmoklasistami poszczególne działy z gramatyki, przejrzałam wszystkie materiały na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Zebrałam zadania z fleksji, słowotwórstwa, składni i fonetyki z dostępnych arkuszy, poprzednich egzaminów ósmoklasisty, materiałów powtórkowych, próbnych egzaminów itp. Następnie przekształciłam je w arkusze Liveworksheets. Z fonetyki znalazłam tylko jedno pytanie, dlatego nie umieszczałam tego działu w osobnej karcie pracy.
FLEKSJA - materiały SŁOWOTWÓRSTWO - materiały SKŁADNIA I FONETYKA - materiały
Materiały można też pobrać np. do wydruku tutaj.

Jeśli potrzebujecie też materiałów z ortografii i interpunkcji, to znajdziecie je w tym miejscu.

Mam wielką prośbę: jeśli któreś zadanie przeoczyłam, proszę, dajcie znać 🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
Zadania z gramatyki na egzaminie ósmoklasisty (materiały CKE) – Rozwiąż język

# data[].attributes.attachment_link.description
Powtarzając z moimi ósmoklasistami poszczególne działy z gramatyki, przejrzałam wszystkie materiały na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Zebrałam zadania z fleksji, słowotwórstwa, składni i fonetyki z dostępnych arkuszy, poprzednich egzaminów ósmoklasisty, materiałów powtórkowych, próbnych egzaminów itp. Następnie przekształciłam je w arkusze Liveworksheets. Z fonetyki znalazłam tylko jedno pytanie, dlatego nie umieszczałam tego działu w osobnej karcie pracy.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=P85MRHkR3-g

# data[].attributes.attachment_link.title
e-lekcja: Jaka to lektura? Egzamin ósmoklasisty copy

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/600d6d8eae03310d0c24f094/game-test-z-pana-tadeusza?fbclid=IwAR2Rze6VJCGPyZjvnWvIf8ipa_WMgO5QBQXTlQz_t3lQP7jC8NLUNQ8fneg

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
START

ZNAM "PANA TADEUSZA"

QUIZ

QUESTION01of 05

Kto był matką Zosi?

Telimena

Ewa Horeszkówna

podkomorzyna

brawo!

Następne pytanie

QUESTION01of 05

QUESTION02 of05

Co miał na myśli ksiądz robak, mówiąc gerwazemu: "Ostatnie moje ziemskie uczucie na świecie, Którem tulił, hodował jak najmilsze dziecię, Tyś zabił w oczach ojca"

gerwazy przeszkodził w planowanym powstaniu

gerwazy zranił tadeusza

gerwazy przeszkodził w małżeństwie jackai ewy

QUESTION02of 05

brawo!

następne pytanie

QUESTION03 of05

które przedmioty znajdowały się w holu dworu soplicowskiego

zegar z kurantem grającym "mazurek dąbrowskiego", portrety wybitnych polaków

ZEGAR Z KURANTEM GRAJĄCYM polkę, PORTRETY WYBITNYCH POLAKÓWANSWER

ZEGAR Z KURANTEM GRAJĄCYM "MAZUREK DĄBROWSKIEGO", obrazy przedstawiające sceny bitew

QUESTION03of 05

brawo!

następne pytanie

QUESTION04 of05

Dlaczego tadeusza oburzył się na hrabiego i telimenę?

nawiązali romans za jego plecami

knuli spisek przeciwko sędziemu

zachwycali się włoskimi pejzażami

QUESTION04 of05

brawo!

następne pytanie

QUESTION05of 05

które tradycje szlacheckie zostały opisane w "panu tadeuszu"?

polowanie, bale, grzybobranie

polowanie, bale

polowanie,grzybobranie

QUIZ zakończony

Przechodzisz dalej

gratulacje! sporo wiesz na temat lektury!

Błędna odpowiedź! Spróbuj jeszcze raz!

# data[].attributes.attachment_link.title
Test z "Pana Tadeusza" by Ania F on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
START ZNAM "PANA TADEUSZA" QUIZ QUESTION01of 05 Kto był matką Zosi? Telimena Ewa Horeszkówna podkomorzyna brawo! Następne pytanie QUESTION01of 05 QUESTION02 of05 Co miał na myśli ksiądz robak, mówiąc gerwazemu: "Ostatnie moje ziemskie uczucie na świecie, Którem tulił, hodował jak najmilsze dziecię, Tyś zabił w oczach ojca" gerwazy przeszkodził w planowanym powstaniu gerwazy zranił tadeusza gerwazy przeszkodził w małżeństwie jackai ewy QUESTION02of 05 brawo!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Poprawnie: "Mały książę- przyjaźń, miłość, Quo vadis- miłość, przemiana wewnętrzna, Świtezianka- wina i kara, Reduta Ordona- patriotyzm, bohaterstwo, Zemsta- spór rodzin, Opowieść wigilijna- przemiana wewnętrzna bohatera, Żona modna- ślepe naśladowanie mody, małżeństwa bez miłości, Latarnik- homo viator, patriotyzm, Tren V- przedwczesna, przypadkowa śmierć , Tren VIII- życie po śmierci bliskiej osoby, Na lipę- pochwała prostego życia w zgodzie z naturą, Na dom w Czarnolesie- system wartości, proste życie, Syzyfowe prace- rusyfikacja, patriotyzm, przyjaźń, dojrzewanie i przemiana bohatera, Artysta- wybujałe ambicje, Balladyna- zbrodnia i kara, władza, Pan Tadeusz- spór rodzin, patriotyzm, przemiana wewnętrzna bohatera, Ziele na kraterze- wspomnienia rodzinne, Tędy i owędy- obrazy dawnej Warszawy, szkoła, Niepoprawnie: Mały Książę- zwiedzanie świata, Quo vadis- zbrodnia i kara, Świtezianka- szczęśliwa miłość, Reduta Ordona- Deus Creator, Zemsta- przemiana wewnętrzna bohatera, Opowieść wigilijna- podróż, Żona modna- pochwała otwartości na modę, Latarnik- miłość, Tren V- życie po śmierci bliskiej osoby, Tren VIII- , Na lipę- pochwała drzew, Na dom w Czarnolesie- kontrast między domem pełnym ludzi a domem po śmierci dziecka, Syzyfowe prace- praca , Artysta- rola sztuki w życiu człowieka, Balladyna- miłość rodzinna, Pan Tadeusz- dzieje życia Tadeusza Soplicy, Ziele na kraterze- przyroda, Tędy i owędy- homo viator,

# data[].attributes.attachment_link.description
Poprawnie: "Mały książę- przyjaźń, miłość, Quo vadis- miłość, przemiana wewnętrzna, Świtezianka- wina i kara, Reduta Ordona- patriotyzm, bohaterstwo, Zemsta- spór rodzin, Opowieść wigilijna- przemiana wewnętrzna bohatera, Żona modna- ślepe naśladowanie mody, małżeństwa bez miłości, Latarnik- homo viator, patriotyzm, Tren V- przedwczesna, przypadkowa śmierć , Tren VIII- życie po śmierci bliskiej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BRAWO!,,PRZEJDŹ DALEJ,ORTOGRAFICZNE ŁAMIGŁÓWKI,POWTÓRZ PRZED EGZAMINEM,by Karolina Strógarek,ZASTANÓW SIĘ, JAKĄ TRUDNOŚĆ ORTOGRAFICZNĄ PRZEDSTAWIA RYSUNEK, NASTĘPNIE ZAZNACZ ZASADĘ PISOWNI TEGO WYRAZU.10 WYBRANYCH WYRAZÓW Z ZASADAMI PRZEPISZ DO ZESZYTU.,1,PRZED TOBĄ POZIOM I,PRZEJDŹ DALEJ,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,pakunek,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,małe,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,ó niewymienne,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,ó niewymienne,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,WYJĄTEK PISOWNI Ó NA POCZĄTKU WYRAZU, PONIEWAŻ ZACHODZI WYMIIANA NA O,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,WYJĄTEK OD ZASADYŻ PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,WYJĄTEK OD ZASADYRZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW TYPU - UNEK, -URA, -ULEC.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA r.,CH PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA sz .,Ż PISZEMY PO LITERACH l,ł,n,r.,Ż PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g,dz,z,ź,s,ś,h.,CH PISZEMY PO LITERZE s.,H PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA g, ż, z .,H PISZEMY PO LITERZE z.,H PISZEMY w wyrazach zapożyczonych .,Ż PISZEMY NA POCZĄTKU WYRAZU W SYLABACH: ża-, żo-, żu-, ży-.,H PISZEMY w wyrazach z CZĄSTKAMI heks-, hekto-,hiper-, hetero- homo-.,RZ PISZEMY PO LITERACH p,b,k,g,t,d,ch,j,w.,BRAWO!,,PRZEJDŹ DALEJ,ZASTANÓW SIĘ, JAKĄ TRUDNOŚĆ ORTOGRAFICZNĄ PRZEDSTAWIA RYSUNEK, NASTĘPNIE ZAZNACZ ZASADĘ PISOWNI TEGO WYRAZU.10 WYBRANYCH WYRAZÓW Z ZASADAMI PRZEPISZ DO ZESZYTU.,2,PRZED TOBĄ POZIOM II,PRZEJDŹ DALEJ,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWY MIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,HERMES,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,ANTYK,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,BATMAN,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,PROFESOR,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,MARSJANIN,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,MOST LONDYŃSKI,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,niecodziennik szkolny,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWY MIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,wielkanoc,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,walentynki,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,warszawiak,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,pOLAK,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,pkp,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,tango,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,POZIOM II,WIELKĄ LITERĄ PISZEMY:,IMIONA, NAZWISKA, PRZEZWISKA, PSEUDONIMY LUDZI, BOGÓW, BOHATERÓW LITERACKICH,NAZWY ŚWIĄT I DNI ŚWIĄTECZNYCH,TYTUŁY CZASOPISM,NAZWY PROGRAMÓWI SYSTEMÓWKOMPUTEROWYCH,MAŁĄ LITERĄ PISZEMY:,NAZWY WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH,NAZWY ORDERÓW I ODZNACZEŃ,NAZWY OKRESÓW, EPOK KULTUROWYCH, KIERUNKÓW FILOZOFICZNYCH I ARTYSTYCZNYCH,NAZWY ARTYKUŁÓW PRZEMYSŁOWYCH PIERWOTNIE ZWIĄZANYCH Z OKREŚLONĄ MARKĄ,NAZWY CZŁONKÓW ZGROMADZEŃ, PARTII I ORGANIZACJI SPOŁECZNYCH,TYTUŁY NAUKOWE, ZAWODOWE I GODNOŚCI,PRZYMIOTNIKI UTWORZONE OD NAZW WŁASNYCH,NAZWY OBRZĘDÓW, ZABAW, TAŃCÓW,,SKRÓTOWCE,NAZWY PIERWIASTKÓWI NIEKTÓRYCH SKRÓTÓW STOSOWANYCH W NAUCE,NAZWYMIESZKAŃCÓW MIAST, WSI I DZIELNIC,mikołaj kopernik,NAZWY MIESZKAŃCÓW PLANET, KONTYNENTÓW, PAŃSTW, REGIONÓW,BRAWO!,,PRZEJDŹ DALEJ,ZASTANÓW SIĘ, JAK ZAPISZEMY PARTYKUŁĘ "NIE" Z RÓŻNYMI CZĘŚCIAMI MOWY, NASTĘPNIE ZAZNACZ ZASADĘ PISOWNI TEGO WYRAZU.10 WYBRANYCH WYRAZÓW Z ZASADAMI PRZEPISZ DO ZESZYTU.,3,PRZED TOBĄ POZIOM III,PRZEJDŹ DALEJ,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,,NIE,ŁADNIEJ,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMIW STOPNIU RÓWNYM,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,RZECZOWNIKAMI,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,PRZYJACIEL,PRZYMIOTNIKAMI I PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMI W STOPNIU RÓWNYM,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMI I PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMI W STOPNIU RÓWNYM,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,MAŁA,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,PIERWSZY,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMIW STOPNIU RÓWNYM,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,PISZĄCY,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMIW STOPNIU RÓWNYM,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,JA,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMIW STOPNIU RÓWNYM,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMI I PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMI W STOPNIU RÓWNYM,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,ŁADNIE,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,ROBIĄC,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMIW STOPNIU RÓWNYM,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,JEST,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMIW STOPNIU RÓWNYM,RZECZOWNIKAMI,POZIOM III,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ŁĄCZNIE Z:,RZECZOWNIKAMI,IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI,PARTYKUŁĘ NIE PISZEMY ROZDZIELNIE Z:,PRZYMIOTNIKAMII PRZYSŁOWKAMIW STOPNIU WYŻSZYMI NAJWYŻSZYM,OSOBOWYMI FORMAMI CZASOWNIKAI BEZOKOLICZNIKIEM,IMIESŁOWAMI PRZYSŁÓWKOWYMI,ZAIMKAMI,LICZEBNIKAMI,NIE,,MYŚLENIE,PRZYMIOTNIKAMI I PRZYSŁÓWKAMI ODPRZYMIOTNIKOWYMI W STOPNIU RÓWNYM,DZIĘKUJĘ!

# data[].attributes.attachment_link.title
ortografia dla 8 by SP11PIŁA on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
BRAWO!,,PRZEJDŹ DALEJ,ORTOGRAFICZNE ŁAMIGŁÓWKI,POWTÓRZ PRZED EGZAMINEM,by Karolina Strógarek,ZASTANÓW SIĘ, JAKĄ TRUDNOŚĆ ORTOGRAFICZNĄ PRZEDSTAWIA RYSUNEK, NASTĘPNIE ZAZNACZ ZASADĘ PISOWNI TEGO WYRAZU.10 WYBRANYCH WYRAZÓW Z ZASADAMI PRZEPISZ DO ZESZYTU.,1,PRZED TOBĄ POZIOM I,PRZEJDŹ DALEJ,POZIOM I,Ó PISZEMY, GDY WYMIENIA SIĘ NA o,e,a.,Ó PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH WYRAZÓW -ÓW, -ÓWKA, -ÓWNA.,U PISZEMY ZAWSZE NA KOŃCU WYRAZU,RZ PISZEMY,

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5ebeeb9e8e243b0d5a32f252/presentation-lektury-kl-viii-powtorka-przed-egzaminem?fbclid=IwAR3jFmLKWifWSvtfuaadtXYXDgKuZi7ArKqvvzKSOKfzMVABPODpXIgmCds

# data[].attributes.attachment_link.title
LEKTURY -KL. VIII - POWTÓRKA PRZED EGZAMINEM by Lidia Nykiel on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about LEKTURY -KL. VIII - POWTÓRKA PRZED EGZAMINEM ✌️ - Presentation