# data[].attributes.body
A Tabela de Atividades foi uma maneira muito interessante para revisar tudo o que fizemos durante o nosso curso a fim de refletir sobre a Avaliação, Dificuldades e Melhorias referentes às atividades já realizadas.

# data[].attributes.body
Projeto interventivo foi elaborado na terceira semana do trabalho final do curso para aplicação de todo o conhecimento adquirido no decorrer do nosso curso

# data[].attributes.body
A matriz de Autoanálise foi proposta para a segunda semana e foi um ponto fundamental para uma autoavaliação do que foi feito dentro das competências pretendidas. Nela, tivemos que relacionar os pontos, marcando a que item correspondia o objetivo proposto.

# data[].attributes.headline
1. O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

# data[].attributes.subject
1. O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

# data[].attributes.body
A novidade foi relativa ao desenvolvimento de um curso de educação profissional para o trabalho. De fato, eu tinha uma pequena noção sobre cursos técnicos, mas somente por meio do estudo proposto no curso consegui compreender como se dá, de fato a educação profissional e a sua importância no saber fazer do aluno e trabalhador. Praticamente todas as matérias foram novidade para mim.

# data[].attributes.headline
2. Estes saberes desenvolvido têm aderência à formação docente para a educação profissional?

# data[].attributes.subject
2. Estes saberes desenvolvido têm aderência à formação docente para a educação profissional?

# data[].attributes.body
O curso é fundamental para docentes que desejam saber mais sobre a educação profissional e atuar na área. As matérias propostas têm relação com a formação do docente na educação profissional. Desde o entendimento da etimologia ao processamento do saber e da prática voltada para o planejamento e execução das aulas.

# data[].attributes.body
Os saberes futuros foram consolidados no decorrer do curso, o qual serviu para criar uma base mais sólida a fim de que eu possa continuar aprimorando o estudo e aplicando nas práticas diárias, olhando sempre para o aperfeiçoamento das aulas dentro de um ambiente cheio de perspectivas.

# data[].attributes.headline
3. Dificuldades acadêmicas ao longo do curso?

# data[].attributes.subject
3. Dificuldades acadêmicas ao longo do curso?

# data[].attributes.body
Inicialmente, a dificuldade estava relacionada aos comandos do que deveria ser feita, mas no decorrer do curso foi possível assimilar e entender as atividades que deveriam ser desenvolvidas. Em relação às apresentações, foram bem objetivas e focadas no que se pretendia aprender com os materiais teóricos.

# data[].attributes.headline
5. Que outras experiências e/ou competências adquiridas por meio de outras formações ou atividades que tenham envolvimento com essa formação?

# data[].attributes.subject
5. Que outras experiências e/ou competências adquiridas por meio de outras formações ou atividades que tenham envolvimento com essa formação?

# data[].attributes.body
Trabalhar com os alunos numa perspectiva mais inclusiva e com um leque maior de oportunidades para inserir a educação profissional e tecnológica no cotidiano dos alunos de EJA, uma vez que a maioria já pertencem ao mercado de trabalho e necessitam de um conhecimento mais aprofundado de técnicas e métodos de trabalho que os faça ter uma perspectiva de futuro melhor.

# data[].attributes.attachment_link.title
Docência para a Educação Profissional e Tecnológica trabalho final