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Seguro que has oído hablar del aula invertida. Incluso puede que hayas querido aplicarla en tus clases pero y no sabes por dónde empezar. ¡Te explicamos qué es el flipped classroom qué variantes puedes utilizar para dinamizar tus clases!

En primer lugar, el aula invertida (en inglés flipped classroom ) es un modelo pedagógico que propone un cambio en el proceso de aprendizaje. La principal novedad de esta metodología es que parte del aprendizaje se realiza fuera del aula. ¿Y eso por qué? Porque se busca

Dedicar el tiempo en clase a tareas en las que el alumnado sea el protagonista del aprendizaje y no a las explicaciones teóricas.

Así, las horas lectivas se resumen de la siguiente manera:

Por otro lado, la parte teórica de cada materia se da a través de videos fundamentalmente u otros materiales para revisar en casa.

Todo esto hace que los estudiantes cambien su rol en la escuela. Ahora, ellos van regulando y construyendo su conocimiento.

1. Estudian "por su cuenta", podríamos decir, y llegan a clase con dudas, preguntas y reflexiones.

2. Durante las clases, demuestran sus competencias de comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración y creatividad.

¿Cómo aplicar el método aula invertida?

Ahora bien, ¿cómo empezar a aplicar el método? Principalmente, en un aula invertida el primer cambio serás tú. Tu papel en el aula será ligeramente diferente: los profesores se convierten más bien en guía del proceso educativo, en un apoyo para los alumnos en sus tareas.

1. Enseñar a pensar, fomentando el pensamiento crítico, la participación y la autonomía.

2. Proponer aprendizajes y permitir el descubrimiento de nuevos conocimientos según los intereses y etapas de cada alumno.

3. Motivar y comprometer al alumnado con la realización de las tareas y la participación en las actividades del aula.

Además de estos cambios, hay otras acciones propias del flipped classroom que deberás tener en cuenta

Asimismo, tendrás que realizar una secuenciación del tiempo fuera del aula para tus alumnos, así como de los recursos que necesitarán para preparar las clases con anterioridad.

Finalmente, deberás escoger el tipo de aula invertida que mejor te encaje, pues no todas las clases invertidas son iguales. Te presentamos estos siete tipos:

1. Aula invertida tradicional: los alumnos ven y trabajan los videos con el contenido teórico en casa, y el tiempo en el aula es para las actividades habituales o tradicionales.

2. Con debate: los videos presentan ideas y puntos de vista que luego cristalizan en un debate en el aula y su preparación.

3. Basada en grupos: los contenidos se estudian en casa, mientras que en clase se resuelven las dudas y se profundiza con actividades grupales, como el aprendizaje basado en proyectos, por ejemplo.

4. A través de la experimentación: los videos explican procesos o experimentos a modo de tutorial, y deben ponerse en práctica en clase.

5. Virtual: el material teórico también se visualiza en casa y, además, las actividades se realizan en línea con el apoyo y seguimiento del docente.

6. Clase invertida doble: la creación de los videos y el material recae sobre los alumnos. En este flipped classroom al que se invierte es al profesor.

¿Te animas entonces a grabar el contenido e invertir tu aula? Puedes comenzar apoyándote en muchos videos y explicaciones . Verás cómo tus clases se vuelven más productivas y dinámicas. ¡Será el primer paso para la tan deseada de tus estudiantes!

Aprendizaje significativo Creatividad Metodologías activas aprendizaje basado en proyectos

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Aula invertida o flipped classroom: ¿merece la pena? - Voca Editorial

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Seguro que has oído hablar del aula invertida. Incluso puede que hayas querido aplicarla en tus clases pero y no sabes por dónde empezar. ¡Te explicamos qué es el flipped classroom qué variantes puedes utilizar para dinamizar tus clases!

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LA REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN

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LA REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN

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Uno de los desafíos de la industria es el de comercializar auriculares VR más baratos y asequibles para hacer posible su uso masivo en las aulas, pero también el desarrollo de contenidos con enfoques pedagógicos para que los alumnos participen de forma activa y no se conviertan en meros consumidores de la información.

Al tiempo que se desarrolla el hardware necesario que corrija algunas de las deficiencias de los modelos de gafas VR actuales, la educación basada en espacios 3D ha adoptado distintas aproximaciones pedagógicas para involucrar a los alumnos en su formación. Es el caso de los conceptos Learning By Doing (LBD) o aprender haciendo; Problem Based Learning (PBL), el aprendizaje basado en problemas; y Active Learning (AL), aprendizaje activo.

En este sentido, el contenido de los programas será clave para el avance e implementación de este tipo de programas de formación en Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR) en la educación. Pero crear un contenido de calidad, que responda a los objetivos, mantenga su duración en el tiempo, esté integrado en el dispositivo, y reduzca los fallos de software al mínimo es un proceso caro y complejo, en el que ya trabajan diferentes asociaciones, universidades e institutos de investigación.

Carlos Ochoa, fundador y CEO de One Digital Consulting y presidente de la Asociación VR/AR de Madrid y co-presidente global del Comité de VR Education, explicó en HELIXA algunos de los proyectos más destacados en Realidad Virtual y Aumentada para el sector de la educación en los que trabaja la industria.

Asociaciones y proyectos educativos especializados en Realidad Virtual y Aumentada

Educators in VR

Educators in VR es una de las principales comunidades especializada en VR/AR en la educación compuesta por cerca de 3.000 miembros de múltiples países entre profesores, investigadores, empresas, escuelas, y formadores que exploran las posibilidades de estos mundos virtuales educativos.

Organizan talleres semanales de formación y eventos en plataformas como AltspaceVR, Engage, y Mozila Hubs, entre otras, para capacitar a profesionales. El objetivo de Educators in VR es también ofrecer en un futuro programas de certificación para la instrucción de VR, además de resolver consultas sobre los cursos educativos con Realidad Virtual (VR), financiación para centros y un plan para poner en contacto a profesores y académicos con el mundo corporativo.

Educators in VR trabaja en el desarrollo de diferentes programas educativos para diseñar y enseñar el inglés con tecnología VR/AR como segunda lengua a comunidades vulnerables, como inmigrantes y refugiados; preservación del patrimonio cultural; entrenamiento y formación virtual para profesionales, matemáticas, ciencias, entre muchos otros.

Immersive Learning Research Network (iLRN)

Es una organización sin ánimo de lucro, formada por profesores, desarrolladores e investigadores para desarrollar las tecnologías aplicadas al aprendizaje inmersivo. Su Campus Virtual, en la plataforma VirBela, organiza experiencias interactivas, simposios y conferencias virtuales e híbridas para empresas, escuelas, y universidades.

La idea es convertir a este espacio de trabajo en una plataforma interactiva, similar al metaverso, donde científicos, profesores y profesionales de todas las disciplinas puedan estudiar y aplicar los entornos interactivos con fines educativos.

VR/AR Industrial Coalition EU

La estrategia europea en VR/AR/XR prevé la publicación del documento sobre el ecosistema europeo en junio, que incluirá recomendaciones públicas para apoyar a este sector. Entre noviembre del año pasado y febrero, la Unión Europea ha organizado seis talleres sobre los desafíos y oportunidades de la industria, y desarrollado una hoja de ruta hasta 2026.

Junto al informe sobre el sector, la UE espera presentar formalmente el programa VR/AR Industrial Coalition. Además de estas iniciativas de política pública para apoyar el sector VR/AR, la UE cuenta con financiación para proyectos que buscan integrar el aprendizaje y los mundos virtuales educativos en los programas de ayudas Connect y Create.

Aumentaty Project

Desarrollado por Labhuman Laboratorio de la Universidad Politécnica de Valencia y HIT Lab NZ Laboratory de la Universidad de Canterbury de Nueva Zelanda, Aumentaty Project es un espacio que funciona como una red social donde los usuarios pueden crear y compartir proyectos AR desarrollados por ellos mismos.

La idea de la comunidad es que otras personas puedan utilizar los contenidos AR, u optimizarlos y editarlos para volver a compartirlos. Es necesario la instalación del programa Creator para su uso en un PC, mientras que la aplicación Scope es compatible para smartphone o tablet.

La web cuenta con una sección de tutoriales para aprender a manejar las herramientas. El proyecto Aumentaty es similar al que en su día diseñó Hewlett-Packard Development Company con sus servicios y productos: Augmented Reality Studio y Link Brand Protection, que cerraron el año pasado y fueron sustituidos por Beaconstac. Esta plataforma permite subir cards o marcadores AR que convierte en un código QR para luego poder escanear tu experiencia de Realidad Aumentada con un móvil.

Science Center to Go

El proyecto Science Center to Go (SCeTGo), del Instituto Fraunhofer for Applied Information Tehnology, tiene como objetivo promover una educación experimental de las ciencias mediante la aplicación de tecnología AR. Subvencionado por la Comisión Europea, el SCeTGo organiza exhibiciones y experiencias para sus alumnos, como la muestra de un ala de avión en miniatura para recrear su aerodinámica y las corrientes de aire virtual que ejercían presión sobre ella o una maleta virtual para aportar todas las herramientas y software necesarios a alumnos de entre cinco y nueve años.

Cards, wirecards, y toolkits

Los marcadores o cards AR son bastante populares en el sector de los juegos educativos y empresas enfocadas en el público infantil. Al igual que el programa Beaconstac, las cards AR se activan cuando la cámara del móvil o de la tablet enfoca el código QR y el contenido visual en 3D aparece en la pantalla del dispositivo.

Esta tecnología AR, basada en experiencias, también puede desarrollarse y ejecutarse, en formato APP, como es APP Curiscope's Virtuali-Tee, especializada en contenido divulgativo en anatomía y el cuerpo humano, o Lego Vidiyo, diseñada por el fabricante de juguetes para crear música. Otras aplicaciones AR se basan en una ubicación vinculada al contenido de Realidad Aumentada, como el caso de Pokemon Go o la APP Google Maps AR o Live View, que permite usar la tecnología AR cuando se visita uno de estos lugares físicos optimizados.

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Realidad Virtual en educación, aplicaciones y ventajas | IFEMA MADRID

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Uno de los desafíos de la industria es el de comercializar auriculares VR más baratos y asequibles para hacer posible su uso masivo en las aulas, pero también el desarrollo de contenidos con enfoques pedagógicos para que los alumnos participen de forma activa y no se conviertan en meros consumidores de la información.

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LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN 

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LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN 

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación

Las TIC son tecnologías que hacen uso de la electrónica, la informática y la tecnología para favorecer la comunicación y facilitar el acceso a la información. Muchas TIC disponibles de manera gratuita en diversas plataformas para aplicaciones están diseñadas específicamente para los estudiantes esta innovacion educativa fortalece la investigación y estudios a distancia.
Actualmente utilizamos las TIC también para que nuestros hijos reciban sus clases a diario de modo virtual, bien sea por medio de la computadora o una Tablet, las tecnologías emergentes en la educación, con las nuevas tecnologías han resultado una gran ventaja tanto para el docente como para el estudiante.
Las TIC han permitido que la educación no se detenga, ni siquiera debido a la actual pandemia del Covid-19, pues gracias a las tecnologías emergentes en la educación, desde primaria hasta la educación superior, las clases online salvaron el año escolar de millones de estudiantes a nivel mundial, pero aún queda por ver cuáles son las consecuencias de la educación a distancia a largo plazo.

Aplicaciones de gran utilidad

El impacto de las TIC en la educación ha sido enorme y beneficioso en su mayoría, gracias a las tecnologías emergentes en la educación, que han surgido como páginas web y aplicaciones que sirven como herramientas para facilitar los estudios y se han vuelto casi indispensables para los estudiantes en la actualidad. Algunas de ellas son:

GoConqr: esta aplicación permite planificar los estudios por medio de mapas mentales y conceptuales, en online y gratuita, además si tú eres estudiante y tus compañeros también la utilizan, podrás intercambiar con ellos información y documentos.

Evernote: otra aplicación gratuita muy útil es Evernote la cual te permite tomar notas, grabar audios y tomar fotografías, es tu cuaderno de notas digital el cual también podrás compartir con tus compañeros.

Prezi: olvídate del viejo Power Point, con Prezi podrás crear las presentaciones para tus exposiciones como siempre las soñaste, puedes incluir fotografías, videos y archivos multimedia. Su distribución visual imita a un mapa conceptual y sin duda atraerás la atención de todos tus compañeros durante tus exposiciones.

Google Drive: se trata de una herramienta muy completa, usualmente utilizada para trabajar en las empresas más que para estudiar pero que sin duda también es una gran alidada para los estudiantes. Estas tecnologías emergentes en la educación, tienen hojas de cálculo, hojas de texto, formularios para encuestas y puedes almacenar fotos, videos y documentos. Es realmente útil y funciona muy bien desde cualquier teléfono inteligente.

Las tecnologías emergentes en la educación han venido proponiendo desde su aparición, un cambio de paradigma, donde el docente debe desarrollar nuevas competencias y habilidades en un entorno digital, y las instituciones de educación deben estar revaluando periódicamente sus currículos, esquemas de enseñanza y métodos de evaluación, con todo lo que ello implica en términos operativos, técnicos y tecnológicos, de tal manera que garanticen una preparación ideal de los maestros a sus estudiantes.

Visto en este sentido, es un reto que deben asumir las instituciones de educación, en la cual si desean ir a la par con los nuevos desarrollos de las tecnologías emergentes en la educación, deben garantizar aparte de los recursos multimedia necesarios, la creación de los contenidos acordes a estas tecnologías, sumado a un acceso permanente a los recursos web, procurando minimizar las diferencias sociales, en la que se garantice que la información y conocimiento llegue a cualquier estudiante.

De esta manera, se amplía la cobertura en las pedagogías emergentes, siempre y cuando se cumpla con lo citado anteriormente, pues es claro que si no existe una organización y esquema de trabajo en cuanto al diseño y desarrollo de los contenidos, al igual que las herramientas digitales ideales para la educación no se estará haciendo nada productivo en este sentido y el factor calidad se verá menguado.

Es importante establecer que las tecnologías emergentes para la educación manejan su propia dinámica de evolución, por lo que su implementación e impacto varía de un país a otro, al igual que de un entorno empresarial como educativo, pues las herramientas web se implementan conforme a los medios de comunicación, necesidades y tecnologías existentes.

El Reto de las Instituciones Educativas

Educación virtual y a distancia

Existe otro reto que está relacionado con el cambio filosófico de la enseñanza formal con base en la incursión de las tecnologías emergentes en la educación, por lo cual surge un nuevo paradigma, en la que tanto el personal administrativo, docentes, estudiantes, padres de familia, sociedad y el propio Estado.

Deben asumir un cambio de pensamiento y aptitud en cuanto a cómo el conocimiento se transmite conforme se implementan las nuevas tecnologías en la educación, y cómo estas están transformando la forma de aprehensión del conocimiento, el cual ya no solo está en las aulas de las escuelas, colegios o universidades, sino que está disponible en la web para todos.

Un ejemplo al respecto, se tiene con la educación virtual y a distancia, cuyo impacto sigue dando mucho de qué hablar, pues ésta ha venido tomando fuerza en los últimos años, facilitando el acceso al conocimiento para aquellas personas que por su condición socioeconómica, laboral, familiar o ubicación geográfica, no les es posible asistir a una institución de educación tradicional.

Aunque existen muchos detractores de este tipo de educación, es innegable el impacto de las tecnologías emergentes en la educación, debido a su diversificación e implementación, que es cada vez más notorio en diferentes contextos de la sociedad.

¿Es recomendable utilizar internet como herramienta de estudio?

La respuesta es sencilla: sí. Internet es un recurso de conocimiento enorme y se ha convertido en indispensable en nuestros tiempos en los que la información necesita actualizarse rápidamente, cosa que los libros no consiguen lograr, pero no olvides separarte de las pantallas de vez en cuando y descansar de internet y las redes sociales.

Esperamos que con esta información puedas comprender mejor la importancia de las tecnologías emergentes en la educación. Además en la Escuela de Negocios especializada en formación online Euroinnova te invitamos a formar parte de nuestro curso de nuevas tecnologías aplicadas a la educación con el que podrás aprender mucho más al respecto ¿Qué estás esperando?

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Tecnologías emergentes en la educación | Euroinnova

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Aprende junto a Euroinnova todo lo que querías saber y más sobre las tecnologías emergentes en la educación y cómo las TICS benefician al docente y estudiante

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NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS ALA EDUCACIÓN 

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NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS ALA EDUCACIÓN 

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OpenCourseWare UA. Universidad de Alicante

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Nuevas tecnologías aplicadas a la educación (2006). OpenCourseWare UA

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OpenCourseWare UA. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación (2006)

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El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI1

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El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI1

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Similares en SciELO

Resumen

BUXARRAIS ESTRADA, María Rosa y OVIDE, Evaristo. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI. Sinéctica [online]. 2011, n.37, pp.1-14. ISSN 2007-7033.

Las nuevas tecnologías, entendidas como los dispositivos digitales que se pueden conectar con un ordenador o con internet, son, probablemente, las herramientas más potentes, versátiles y ubicuas que la sociedad haya conocido. Sin embargo, el campo de la educación en el mundo hispanohablante muy pocas veces ha sido pionero en explotar el potencial de estas herramientas en su actividad docente, lo cual podría explicar el poco éxito de los métodos y medios anacrónicos de la institución educativa para formar ciudadanos preparados para afrontar los retos del siglo XXI. En este artículo mostraremos el papel que pueden cumplir estas herramientas digitales, tanto en la eficacia de la actividad docente, permitiendo nuevas formas y medios de aprender, como en la educación en valores, fomentando la iniciativa personal, la solidaridad, el trabajo en equipo, la capacidad crítica o la interacción social. Estos valores y actitudes son los elementos más útiles que el sistema educativo puede aportar para preparar a los ciudadanos para un futuro que, en estos tiempos de cambio cada vez más rápido, demandará conocimientos nuevos y en el quela iniciativa, el trabajo en equipo y las habilidades sociales seguirán siendo favorables.

Palabras llave : educación moral; valores morales; sistema educativo; nuevas tecnologías; software libre; constructivismo.

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El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI

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Similares en SciELO Resumen BUXARRAIS ESTRADA, María Rosa y OVIDE, Evaristo. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI. Sinéctica [online]. 2011, n.37, pp.1-14. ISSN 2007-7033. Las nuevas tecnologías, entendidas como los dispositivos digitales que se pueden conectar con un ordenador o con internet, son, probablemente, las herramientas más potentes, versátiles y ubicuas que la sociedad haya conocido.

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Es habitual ver a los más jóvenes utilizando las redes sociales para relacionarse. Sin embargo, cada vez más, el uso de los nuevos medios se extiende a todos los grupos de edad. Pero normalmente ligado al entretenimiento y el ocio. No obstante, ¿sabe cuáles son las ventajas de las redes sociales para la formación?

Un estudio elaborado por universidades españolas, determinó que el 87% de los estudiantes de la enseñanza secundaria obligatoria recurren a Internet para navegar en las redes sociales. Entonces, ¿por qué no utilizar este espacio con fines educativos?

Los estudiantes consideran las redes sociales son un lugar donde se sienten cómodos. Por ello, es una oportunidad para introducir el conocimiento de forma divertida. De este modo, se abren nuevas vías de aprendizaje.

En este sentido, el alumno se sitúa en el centro del proceso. Por esta razón, es necesaria su implicación y colaboración con el resto de compañeros. Pero no debemos olvidar que esto es un reto para la comunidad docente. Esta debe encargarse de que este espacio sea seguro para todos. Además de adaptar el contenido tradicional a la nueva plataforma para aprovechar las ventajas de las redes sociales.

¿Qué entendemos por redes sociales?

Para comenzar es importante tener claro de qué vamos a hablar. Por ello, debemos explicar qué son las redes sociales, por qué surgen y para qué sirve. ¿Empezamos?

Las redes sociales son páginas o aplicaciones formadas en Internet. Cada una de ellas tiene unas características propias. Sin embargo, todas tienen un punto en común: sirven para crear comunidad. Es decir, son herramientas digitales para relacionarse. Por esta razón, los usuarios con intereses similares interactúan.

Los seres humanos somos seres sociales. Por eso, esto no es nuevo, al menos, la idea inicial. Antes de la llegada de Internet la gente también se relacionaba, pero en otro tipo de espacios.

Los estudios de sociología denominaban, hasta finales del siglo XIX, como red social a las interacciones entre individuos, grupos u organizaciones. Eso sí, teniendo en cuenta que estas relaciones sucedían en el entorno no digital.

Por lo tanto, podemos decir que la llegada de Internet determinó el rumbo de las relaciones tal y como se conocían hasta el momento. Una de las ventajas de las redes sociales es la comunicación rápida, sin jerarquía ni límites espacio temporales.

Las redes sociales son, además, un lugar de gran variedad. Es decir, podemos encontrar redes enfocadas al ámbito profesional, búsqueda de relaciones, contenidos especializados, entre otros.

Por ejemplo, con nuestra Maestría en Community Manager podrá desempeñar su trabajo en este ámbito. Siendo una pieza clave en el crecimiento actual de las empresas.

El uso de las redes sociales en los entornos educativos

Una de las ventajas de las redes sociales es que pueden ser utilizadas como un recurso educativo. De esta forma, alumnos y profesores pueden aumentar su conectividad o fomentar las comunidades de aprendizaje. Pero debemos tener en cuenta algunas cuestiones. Por ejemplo, como afirman Vázquez-Martínez y Cabero-Almenara en su artículo "Las redes sociales aplicadas a la formación":

"El empleo educativo de las redes sociales, no es una simple extensión o traslación del uso para fines lúdicos que generalmente le dan los alumnos, sino que implica un importante cambio en los roles desempeñados tanto por docentes como discentes; de situaciones de aprendizaje acomodaticias y que fomentan la memorización a otras en las que se exige una actitud activa, reflexiva, colaborativa y proactiva, que además precisa del desarrollo/adquisición de habilidades, aptitudes y valores tanto tecnológicos como sociales".

En definitiva, no se trata de subir los contenidos académicos a la red y que el estudiante los estudie o los memorice. El progreso consiste en cambiar las metodologías y adaptarlas a la realidad actual, sacando el mayor partido posible a las redes sociales.

Las ventajas de las redes sociales: formación y empleo

Las principales ventajas de las redes sociales en entornos educativos son las siguientes:

Conexión directa sin limitaciones de espacio: actualmente esta cuestión cobra especial importancia. La situación de incertidumbre expone distintas variables para el próximo curso académico. Otra de las ventajas de las redes sociales es que son una opción gratuita. Esta permite el contacto entre docentes y alumnos sin desplazamientos. Del mismo modo, los alumnos pueden realizar trabajos en conjunto sin tener que moverse de casa.

Formación continua: las redes sociales disponen de mucha información de gran valor, aunque es importante saber diferenciarla de los bulos.

Adquisición de nuevas habilidades: los alumnos se familiarizarán con las aplicaciones pero con fines formales. De este modo, podrán aplicar su aprendizaje en su futuro laboral.

Aprendizaje práctico: todo lo aprendido podrá ser extrapolado al entorno laboral en el futuro.

Creación de marca personal: es frecuente en que en los estudios superiores se incida en esta cuestión. Sin embargo, si desde la educación primaria se fomenta, cuando el alumno se enfrente al mundo empresarial tendrá consolidada su propia marca.

Desventajas a nivel corporativo y personal

Aunque la mayoría de veces las herramientas tecnológicas suponen una ventaja, en ocasiones, tienen algunos inconvenientes. Sobre todo, es importante prestar atención al uso de las redes sociales tanto en el ámbito privado como el laboral.

Falsear un perfil intentando ser quien no eres puede traer serios problemas. Igualmente, mostrar facetas de la vida personal que no estén alineados con los valores de la empresa puede suponer un escándalo.

En definitiva, lo importante es crear una imagen de marca real y sincera, pero siempre cuidando los pequeños detalles. Logrando que los perfiles profesionales y personales sigan la misma línea. Esto debería ser lo normal, ya que somos la misma persona. Y si nuestro perfil profesional disgusta a la empresa, probablemente no seamos adecuados para ese puesto.

Resumiendo, algunas desventajas podrían ser, por ejemplo:

Menor contacto presencial

Peligros a la seguridad.

Críticas negativas.

Posibles crisis de imagen.

¿Qué redes sociales son más útiles en la formación?

Existen multitud de redes sociales. En cambio, no todas tienen las mismas utilidades y funcionalidades. ¿Sabría decir cuáles son mejores para la formación? Nosotros le dejamos nuestro top 3. Pero recuerde que con creatividad cualquier espacio puede ser útil.

Youtube

Esta es la plataforma por excelencia para el contenido audiovisual. Por esta razón, consideramos que es una opción perfecta para aprender.

Contenidos educativos explicados visualmente y por personas conocidas. ¿A quién no le gustaría aprender de la mano de su youtuber favorito?

Aunque el contenido actualmente está más enfocado al entretenimiento, existen canales educativos. Además, el entretenimiento también puede aportar información útil a los estudiantes.

Asimismo, Youtube se ha convertido en una fuente de ingresos para muchas personas. Por lo que un docente sin plaza en un centro educativo, por ejemplo, podría monetizar su contenido realizando el trabajo en el que se formó.

Plataformas de videollamada y mensajería instantánea

En los entornos educativos es importante la comunicación de forma directa. Por este motivo consideramos que estas aplicaciones pueden servir para mantener un contacto más estrecho y personal. Algunos ejemplos de estas redes sociales pueden ser: Skype, Hangouts, WhatsApp, Duo, FaceTime,...

La situación derivada de la crisis sanitaria ha incentivado el uso de este tipo de herramientas para dar clases en modalidad online. Sea cual sea la evolución de la enfermedad, estas plataformas han llegado para quedarse.

Twitter e Instagram

Aunque ambas redes sociales tengan funcionalidades distintas, consideramos que pueden ser un espacio de creatividad para alumnos y profesores. En ellas, se pueden desarrollar proyectos académicos con una visión aplicada al Social Media.

De este modo, la docencia tradicional se fusiona con las nuevas tecnologías. Creando actividades que despierten el interés de los alumnos. Pero que ayuden a consolidar los conocimientos.

Las redes sociales ocupan un espacio importante en nuestra vida cotidiana, así que sacarles partido es necesario. Por ello, su aplicación a los distintos ámbitos de la sociedad cobra cada día mayor relevancia.

¿Qué ventaja es más importante para usted?

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Uso de las redes sociales en la educación

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Es habitual ver a los más jóvenes utilizando las redes sociales para relacionarse. Sin embargo, cada vez más, el uso de los nuevos medios se extiende a todos los grupos de edad. Pero normalmente ligado al entretenimiento y el ocio. No obstante, ¿sabe cuáles son las ventajas de las redes sociales para la formación?

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Pública

En los últimos años, el mundo de la educación ha experimentado cambios importantes en las diferentes situaciones de aprendizaje. Estos cambios se han visto reflejados en las metodologías utilizadas para enseñar a los alumnos. Una de las metodologías más modernas y efectivas es la metodología activa.

Esta metodología se enfoca en el aprendizaje por descubrimiento y en la participación activa de los alumnos, lo que les permite comprender mejor el contenido y alcanzar un mayor nivel de aprendizaje.

¿Qué es una Metodología Activa?

Una metodología activa es una forma de enseñanza en la que los alumnos son parte activa del proceso de aprendizaje. Esto significa que los alumnos no solo escuchan y toman notas de lo que el profesor dice, sino que también participan activamente en discusiones, actividades y experimentos.

Esta metodología permite que los alumnos participen activamente en el aprendizaje, lo que les ayuda a retener mejor la información.

¿Cómo funciona la Metodología Activa?

La metodología activa funciona en un ambiente en el que los alumnos son parte activa del proceso de aprendizaje. En lugar de escuchar el contenido y tomar notas acerca de él, los alumnos participan en actividades, discusiones y experimentos relacionados con el tema.

Esto les permite entender mejor el contenido y alcanzar un mayor nivel de aprendizaje.

Los Beneficios de las Metodologías Activas

Las metodologías activas ofrecen una variedad de beneficios para los alumnos y los profesores. Los beneficios para los alumnos incluyen:

Mayor comprensión del contenido: Al participar activamente en el proceso de aprendizaje, los alumnos pueden entender mejor el contenido, lo que les permite aplicarlo a situaciones reales.

Desarrollo de habilidades prácticas: Al participar en actividades prácticas, los alumnos desarrollan habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones.

Mayor motivación: Las actividades prácticas y la participación activa en el proceso de aprendizaje pueden ser muy motivadoras para los alumnos. Esto les ayuda a mantener un alto nivel de interes y motivación a lo largo del curso.

Los beneficios para los profesores incluyen:

Mayor flexibilidad: Al utilizar metodologías activas, los profesores pueden ofrecer un ambiente de aprendizaje flexible que se adapte a los estilos de aprendizaje individuales de los alumnos.

Mayor interacción: Las actividades prácticas permiten que los profesores interactúen con los alumnos de maneras diferentes, lo que les ayuda a comprender mejor el contenido.

Mayor satisfacción: Al ver que los alumnos participan activamente en el proceso de aprendizaje, los profesores experimentan un mayor nivel de satisfacción.

Cómo Implementar Metodologías Activas

Para implementar metodologías activas en el aula, los profesores deben tener en cuenta algunos factores clave. Estos factores incluyen:

El tamaño del grupo: El tamaño del grupo debe ser lo suficientemente pequeño como para permitir que los alumnos interactúen entre sí y participen activamente en el proceso de aprendizaje.

El tiempo: Las actividades prácticas pueden tomar mucho tiempo, por lo que es importante que los profesores tengan suficiente tiempo para realizarlas.

El contenido: El contenido debe ser lo suficientemente interesante como para que los alumnos participen activamente en las actividades.

Las actividades: Las actividades deben estar diseñadas para que los alumnos puedan aprender y aplicar el contenido de manera práctica.

La evaluación: La evaluación debe estar diseñada para medir no solo el conocimiento de los alumnos, sino también su comprensión y aplicación del contenido.

Conclusion

Las metodologías activas ofrecen una variedad de beneficios para los alumnos y los profesores. Estas metodologías permiten que los alumnos participen activamente en el proceso de aprendizaje, lo que les permite entender mejor el contenido y alcanzar un mayor nivel de aprendizaje.

Además, permiten que los profesores ofrezcan un ambiente de aprendizaje flexible que se adapte a los estilos de aprendizaje individuales de los alumnos.

Para implementar estas metodologías en el aula, los profesores deben tener en cuenta algunos factores clave, como el tamaño del grupo, el tiempo, el contenido, las actividades y la evaluación.

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Las Metodologías Activas en la Educación: Una Herramienta para el Aprendizaje

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Pública En los últimos años, el mundo de la educación ha experimentado cambios importantes en las diferentes situaciones de aprendizaje . Estos cambios se han visto reflejados en las metodologías utilizadas para enseñar a los alumnos. Una de las metodologías más modernas y efectivas es la metodología activa.

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LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN

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LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN