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Cyril Trimaille

Semaines : 1 - 10

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8h30-10h30 Phonétique et prosodie en classe de FLE 

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8h30-10h30 Phonétique et prosodie en classe de FLE 

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Laura Abou Haidar

Semaines : 1 - 10

GR 1

Si possible bâtiment Veil ou une salle éclairée, pas au rez-de-chaussée

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8h30-10h30 Phonétique et prosodie en classe de FLE

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8h30-10h30 Phonétique et prosodie en classe de FLE

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Laura Abou Haidar

Semaines : 1 - 10

GR 2 (si les effectifs sont comme en 2024-2025 il ne devrait y avoir qu'un seul groupe)

Si possible une salle au Veil ou à l'étage (pas de rez-de-chaussée)

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13h30-16h30 Enseigner la langue, démarches actives - Groupe 1 MIS A JOUR 26-27

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13h30-16h30 Enseigner la langue, démarches actives - Groupe 1 MIS A JOUR 26-27

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Françoise Boch

14/09/26

28/09

05/10

12/10

19/10

16/11

23/11

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16h30-18h30 Construction de l'identité professionnelle 

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16h30-18h30 Construction de l'identité professionnelle 

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Christian Degache et Moisés Abad Gervacio - PREVOIR 3 SEANCES en même temps que le cours "enseigner la langue, démarches actives" (3 séances par semestre pour chaque niveau (M1 & M2))

21/09 16h30 à 18h30

19/10 16h30 à 18h30

09/11 16h30 à 18h30

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10h30-12h30 Courants méthodologiques pour l'enseignement des langues

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10h30-12h30 Courants méthodologiques pour l'enseignement des langues

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Charlotte Dejean

Semaines : 1 - 10

Besoin d'une grande salle (40-50 places) et à Stendhal pour accueil de tous les étudiants du parcours et transport du matériel

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13h30-15h30 Méthodologie du mémoire d'observation de classe 1 

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13h30-15h30 Méthodologie du mémoire d'observation de classe 1 

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Catherine Muller

si possible bâtiment Veil, merci :-))

Semaines : 1 - 10

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Stéphanie Galligani et Tatiana Aleksandrova

Semaines: 1 - 10

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10h30-12h30 Analyse des interactions en classe de langue

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10h30-12h30 Analyse des interactions en classe de langue

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Charlotte Dejean

Semaines : 1 - 10

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10h30-12h30 - Analyse du discours (pour FFL)

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10h30-12h30 - Analyse du discours (pour FFL)

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Analyse du discours (pour FFL), du 10/09 au 12/11 avec Violaine Bigot (8 séances, puis avec Lidia Miladi le jeudi de 13h30 à 15h30, 4 séances le 13/11, le 27/11, le 04/12 et le 11/12)

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Tatiana et Christine Perego

Semaines: 1 - 10

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10h30-12h30 Courants méthodologiques pour l'enseignement des langues

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10h30-12h30 Courants méthodologiques pour l'enseignement des langues

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Charlotte Dejean

GR 2 si 2 groupes ouverts

Semaines : 1 - 10

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Céline Robillard

Semaines : 1 à 10

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15h30-17h30 Syntaxe générale et française

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15h30-17h30 Syntaxe générale et française

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Iva Novakova
Semaines : 1 - 12

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15h30-18h30 Enseigner la langue, démarches actives - Groupe 2 MIS A JOUR 26-27

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15h30-18h30 Enseigner la langue, démarches actives - Groupe 2 MIS A JOUR 26-27

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Françoise Boch

16/09/26

23/09

30/09

07/10

14/10

21/10

18/11

25/11

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15h30-17h30 Didactique de l'intercompréhension en langues romanes 

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15h30-17h30 Didactique de l'intercompréhension en langues romanes 

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Christian Degache

Semaine : 1 à 12

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13h30-15h30 - Analyse du discours (pour FFL)

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13h30-15h30 - Analyse du discours (pour FFL)

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Analyse du discours (pour FFL), 4 séances le 13/11, le 27/11, le 04/12 et le 11/12 avec Lidia Miladi

[après 8 séances du 10/09 au 12/11 avec Violaine Bigot le mercredi de 10h30 à 12h30]

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15h30-18h30 Interactions et Violence verbale

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15h30-18h30 Interactions et Violence verbale

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Claire Hugonnier

Semaines : 2 - 7

semaine 7 15h30 - 17h30

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 9h30-12h30 + 13h30-16h30 S'initier à la variété des publics en formation d'adultes (3 journées + 1/2 journée)

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 9h30-12h30 + 13h30-16h30 S'initier à la variété des publics en formation d'adultes (3 journées + 1/2 journée)

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3 séances sur une journée entière : 9h30-12h30 et 13h30-16h30

Séance 1 : 02/10/26 (A. Barrot)

Séance 2 : 16/10/26 (A. Barrot)

Séance 3 : 13/11/26 (S. Chabanel)

1 séance sur une demi-journée : 9:30-12:30

Séance 4: 20/11/26 (H. Chalane)