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A atividade deverá ser realizada com alunos da aprendizagem industrial do curso de Assistente de produção, tendo como unidade curricular Comunicação oral e escrita. O conteúdo a ser abordado é linguagem verbal, não-verbal e hibrida.
A abordagem  se daria em explicar aos aprendizes que faríamos uma abordagem diferenciada com o tema, onde os mesmos  deverão identificar o que sabem, o que precisam saber e a definir quais são suas ideias sobre o tema.
A turma será dividida em grupos de 4 pessoas, onde cada grupo receberá um estudo de caso evidenciando o problema de comunicação, com relação aos tipos de linguagem. Os mesmos deverão tentar encontrar a solução para os problemas elencados. Após o tempo combinado ter decorrido, faremos um seminário para compartilhar a debater sobre as soluções.

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PBL é uma sigla que vem do inglês, Problem Based Learning, que representa a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e, como o próprio nome diz, é a construção do conhecimento a partir da discussão em grupo de um problema.

Essa metodologia ativa de ensino vem ganhando muito espaço entre os educadores nos últimos tempos - principalmente em faculdades de medicina.

A Universidade McMaster, no Canadá, e a de Maastricht, na Holanda, foram as primeiras a adotá-lo, lá em 1969. Desde então, ele vem sendo implantado em importantes escolas de diversas áreas mundo afora.

No Brasil, a Aprendizagem Baseada em problemas PBL chegou através da Faculdade de Medicina de Marília (SP) e da UEL (Universidade Estadual de Londrina), no Paraná, e já está presente em várias outras.

Como funciona o PBL

Essa metodologia quebrou o paradigma de aula tradicional, com disciplinas curriculares distanciadas umas das outras e o controle de presença e provas:

Nela, o aluno estuda individualmente sobre determinado assunto antes da aula, e anota todas as suas dúvidas ou dificuldades.

Na aula, acontecem discussões sobre os problemas apresentados, realizadas em grupos.

Esses grupos são formados por no máximo 10 alunos, e não mais por turmas enormes de até 100 estudantes.

Desta forma, a participação de cada aluno se torna essencial, incentivando o trabalho em grupo e a comunicação.

A Aprendizagem Baseada em problemas PBL traz para a sala de aula a interdisciplinaridade, seguindo a concepção de ensino atual, prevista na Base Nacional Comum Curricular.

O PBL também segue as novas diretrizes e parâmetros curriculares da educação básica, reduzindo a distância entre o aprendizado da teoria e a prática.

Entenda como o PBL estimula as competências do século 21

O Aluno no centro do processo

Com o PBL, o foco do ensino passa a ser o aluno, que deixa de exercer o papel de receptor passivo das informações transmitidas por seus professores.

A partir da aplicação da Aprendizagem Baseada em problemas (PBL), observou-se inúmeras vantagens e desvantagens do mesmo em comparação com o ensino tradicional. Listamos as principais:

Vantagens do PBL

Estimula os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos

Aumento do senso de responsabilidade dos estudantes, que agora precisam ter vontade e disciplina para estudar e aprender por conta própria.

Estimulo a leitura, ao emprego do raciocínio lógico e as discussões.

Incentivo aos estudantes para que investiguem mais a fundo os problemas apresentados a fim de encontrar soluções práticas para eles.

Estimula e desenvolve a habilidade do trabalho em equipe através dos grupos de discussão.

Permite a interlocução das disciplinas e especialidades distintas e a troca de informações entre elas.

E, talvez a mais importante de todas as vantagens, o acesso precoce dos estudantes ao meio prático da profissão escolhida, formando novos profissionais mais motivados e mais humanizados, já que os estudantes podem ver de perto o resultado prático de suas investigações.

Desvantagens do PBL

Com a ausência de provas e trabalhos escolares frequentes, há menos cobrança por parte dos professores. Os estudantes que não se abrem para o método incialmente tendem a se dedicar menos aos estudos e, consequentemente, aprendem menos.

Com a facilidade de acesso e a quantidade de informações disponíveis na internet, os alunos podem acabar recorrendo a fontes de pesquisas duvidosas, sem a preocupação com a origem e a veracidade das informações encontradas. O novo método recebeu algumas críticas pesadas por ser considerado superficial. De certa forma encoraja alunos a "enganar" seus professores, com cópias de trabalhos encontrados na internet por exemplo.

No primeiro semestre de aplicação do PBL em um curso brasileiro de medicina, a média geral do "Provão" caiu de A para B.

No fim das contas, não há uma receita certa para ensinar habilidades. As formas de ensino dependem da nossa realidade para serem bem sucedidas e, sobretudo, da nossa capacidade de enxergar e aproveitar novas oportunidades em cada método de ensino.

Confira um video resumo feito pela FGV sobre o tema:

E você, ficou interessado na metodologia da Aprendizagem Baseada em problemas PBL?

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Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), o que é?

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PBL é uma sigla que vem do inglês, Problem Based Learning, que representa a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e, como o próprio nome diz, é a construção do conhecimento a partir da discussão em grupo de um problema. Essa metodologia ativa de ensino vem ganhando muito espaço entre os educadores nos últimos tempos - principalmente em faculdades de medicina.

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PBL: um Novo modelo de Aprendizagem  - FGV/EESP

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A abordagem baseada na resolução de problemas tem como principal objetivo mesclar alguns dos princípios básicos da educação, ou seja, a teoria e a prática. A intenção aqui é fazer com que o aprendizado seja mais dinâmico e ocorra de forma simultânea, fazendo com que o aluno tenha as bases teóricas e teste-as ao mesmo tempo.

A ABP faz com que os alunos se tornem muito mais engajados, especialmente por dar vez a outros métodos de ensino que diferem bastante da educação engessada das salas de aula tradicionais. Isso cativa o interesse da turma e, simultaneamente, os ajuda a desenvolver seus conhecimentos de forma mais abrangente.

O principal pilar da ABP é, portanto, a organização da proposta pedagógica em torno da resolução de problemas e não com a separação de disciplinas a que estamos habituados. Além disso, há a preocupação com o ato de lecionar a teoria e fazer com que a classe aplique os conteúdos vistos imediatamente, fixando o aprendizado e explorando os conceitos mais profundamente.

Toda a dinâmica da sala de aula é modificada quando utilizamos a metodologia ABP. Aqui, o professor não é mais visto como um mestre que se posiciona em frente à classe e dá a sua aula. Esse tipo de abordagem, que é praticamente unilateral, dá lugar a uma estrutura muito mais interessante.

Na ABP, o professor atua como um guia que conduz os estudantes e caminha lado a lado a eles na busca pelo conhecimento. São apresentados problemas cotidianos e, a partir deles, as disciplinas são ensinadas simultaneamente. Por exemplo: um rio, em determinada cidade, encontra-se poluído. Como podemos solucionar esse problema?

A partir daí, várias questões de biologia, geografia, física e química são abordadas e, juntos, os alunos chegam a uma conclusão de como resolver esse problema. Esse tipo de abordagem pode ser feita pouco a pouco, fazendo com que os corpos docente e discente se habituem à nova realidade de maneira gradual.

Embora o ensino tradicional dê muito certo em várias escolas pelo Brasil, é inegável que essa abordagem tem se tornado cada vez mais obsoleta com o passar dos anos. O avanço da tecnologia e as próprias mudanças da sociedade e da geração atual (fenômenos comuns e que se repetem com frequência em nossa história) demandam novas estratégias para o ensino.

A educação está em constante evolução e, por isso, buscar metodologias que abracem as novas necessidades dos estudantes é sempre uma boa pedida. Bons exemplos são o STEM e STEAM, que utilizam a problemática para ministrar aulas interessantes e que atraem a todos os estudantes.

Contar com uma empresa especializada para fazer essa transição é extremamente importante, tanto para o treinamento da equipe quanto para a adaptação de pais, responsáveis e, claro, dos próprios alunos e funcionários de uma escola. A médio e curto prazo, no entanto, investir nessa estratégia funciona como um belo diferencial para a instituição e promove melhores resultados gerais entre os alunos.

Com isso, concluímos que no contexto do século XXI, a aprendizagem baseada em problemas pode ser uma ótima estratégia para a educação de crianças e adolescentes das mais variadas idades, preparando-os para o mercado de trabalho e também para a resolução de conflitos variados durante a vida.

Texto retirado de: https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/entenda-o-que-e-a-aprendizagem-baseada-em-problemas/

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A maioria esmagadora de nós deseja ficar bem longe qualquer tipo de conflito. Por isso, pensar em uma aprendizagem baseada em problemas pode parecer, à primeira vista, algo bastante controverso e até mesmo impossível de ser realizado. No entanto, quando analisamos a situação de modo mais racional, chegamos à conclusão de que a realidade é bem diferente.

Com o passar do tempo, é muito comum que a realidade da educação se altere. Tais mudanças dinâmicas são esperadas quando falamos de uma área diretamente relacionada com o ser humano, que está em constante evolução física e psicológica. Assim, precisamos nos adaptar às novas demandas e oferecer uma educação de qualidade aos nossos alunos.

Dito isso, fica o questionamento: como podemos, afinal, elaborar uma educação pautada na resolução de problemas? Quais são as vantagens dessa abordagem tão diferenciada? A seguir, discutiremos esse assunto para que o conceito fique bem claro em sua mente. Boa leitura!

A maioria de nós foge de problemas, não é mesmo? A simples menção de algum conflito pode ser o gatilho necessário para que muitas pessoas desenvolvam uma severa ansiedade e se sintam mal, tanto física quanto emocionalmente. É, de certo modo, da natureza do ser humano evitar esse tipo de situação.

No entanto, uma coisa é certa: os problemas fazem parte de nosso dia a dia. Eles aparecem de várias formas diferentes e nos mais variados lugares: tanto no âmbito social quanto na escola e, claro, no emprego. Os problemas fazem parte até mesmo da educação, como é observado nos exercícios de matemática e de várias outras disciplinas.

A aprendizagem baseada em problemas, ou simplesmente conhecida como ABP (ou até mesmo PBL, sigla oriunda do inglês problem based learning) é, portanto, uma metodologia voltada para a aquisição do conhecimento por meio da resolução de situações. Essa é uma inovação muito interessante e que vem sendo utilizada com bastante sucesso mundo afora.

Quais são os pilares desse tipo de metodologia?

A abordagem baseada na resolução de problemas tem como principal objetivo mesclar alguns dos princípios básicos da educação, ou seja, a teoria e a prática. A intenção aqui é fazer com que o aprendizado seja mais dinâmico e ocorra de forma simultânea, fazendo com que o aluno tenha as bases teóricas e teste-as ao mesmo tempo.

A ABP faz com que os alunos se tornem muito mais engajados, especialmente por dar vez a outros métodos de ensino que diferem bastante da educação engessada das salas de aula tradicionais. Isso cativa o interesse da turma e, simultaneamente, os ajuda a desenvolver seus conhecimentos de forma mais abrangente.

O principal pilar da ABP é, portanto, a organização da proposta pedagógica em torno da resolução de problemas e não com a separação de disciplinas a que estamos habituados. Além disso, há a preocupação com o ato de lecionar a teoria e fazer com que a classe aplique os conteúdos vistos imediatamente, fixando o aprendizado e explorando os conceitos mais profundamente.

Quais são as vantagens mais marcantes dessa estratégia?

Em primeiro lugar, o benefício mais facilmente observado desse tipo de metodologia é o maior engajamento dos alunos em relação ao ensino. Por trazer aulas mais dinâmicas e divertidas, eles participam muito mais e têm um desempenho muito mais satisfatório em sala de aula.

Depois, uma das vantagens mais marcantes é o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo dos estudantes. Por ser uma metodologia voltada para a resolução ativa de problemas, os alunos aprendem a controlar o próprio aprendizado ao escolher os modos como absorvem o conhecimento.

Esse tipo de metodologia é, inclusive, muito democrático. Como existem vários tipos de inteligência em uma sala de aula, é muito mais fácil atingir a todos os estudantes simultaneamente quando utilizamos a estratégia ABP. Assim, todos podem aprender igualmente, fazendo com que a sala evolua em sincronia.

Como ela funciona na prática?

Toda a dinâmica da sala de aula é modificada quando utilizamos a metodologia ABP. Aqui, o professor não é mais visto como um mestre que se posiciona em frente à classe e dá a sua aula. Esse tipo de abordagem, que é praticamente unilateral, dá lugar a uma estrutura muito mais interessante.

Na ABP, o professor atua como um guia que conduz os estudantes e caminha lado a lado a eles na busca pelo conhecimento. São apresentados problemas cotidianos e, a partir deles, as disciplinas são ensinadas simultaneamente. Por exemplo: um rio, em determinada cidade, encontra-se poluído. Como podemos solucionar esse problema?

A partir daí, várias questões de biologia, geografia, física e química são abordadas e, juntos, os alunos chegam a uma conclusão de como resolver esse problema. Esse tipo de abordagem pode ser feita pouco a pouco, fazendo com que os corpos docente e discente se habituem à nova realidade de maneira gradual.

Qual é a importância da aprendizagem baseada em problemas para os alunos?

Embora o ensino tradicional dê muito certo em várias escolas pelo Brasil, é inegável que essa abordagem tem se tornado cada vez mais obsoleta com o passar dos anos. O avanço da tecnologia e as próprias mudanças da sociedade e da geração atual (fenômenos comuns e que se repetem com frequência em nossa história) demandam novas estratégias para o ensino.

A educação está em constante evolução e, por isso, buscar metodologias que abracem as novas necessidades dos estudantes é sempre uma boa pedida. Bons exemplos são o STEM e STEAM, que utilizam a problemática para ministrar aulas interessantes e que atraem a todos os estudantes.

Contar com uma empresa especializada para fazer essa transição é extremamente importante, tanto para o treinamento da equipe quanto para a adaptação de pais, responsáveis e, claro, dos próprios alunos e funcionários de uma escola. A médio e curto prazo, no entanto, investir nessa estratégia funciona como um belo diferencial para a instituição e promove melhores resultados gerais entre os alunos.

Com isso, concluímos que no contexto do século XXI, a aprendizagem baseada em problemas pode ser uma ótima estratégia para a educação de crianças e adolescentes das mais variadas idades, preparando-os para o mercado de trabalho e também para a resolução de conflitos variados durante a vida. Então, que tal implementar tais conceitos em sua escola?

Gostou deste artigo? Acredita que ele pode ser útil para outras pessoas? Então, compartilhe o texto em suas redes sociais! Assim, colegas educadores e também pais e responsáveis de jovens em idade escolar poderão conferir todas as vantagens de uma educação baseada em problemas. Até a próxima!

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Entenda o que é a aprendizagem baseada em problemas

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A maioria esmagadora de nós deseja ficar bem longe qualquer tipo de conflito. Por isso, pensar em uma aprendizagem baseada em problemas pode parecer, à primeira vista, algo bastante controverso...