# data[].attributes.body
교육학과는 학교 현장에서 학생들을 교육하는 데 필요한 수업 방식 및 각종 교육 이론과 정책을 분석한다. 또, 인간과 사회에 대한 종합적인 이해를 통해 교육 현상을 연구한다. 따라서 심리학, 철학, 사회학 등 다양한 학문에 대한 폭넓은 학습이 필요하다. 교육학은 기업 교육, 상담 교육, 영재 교육,사이버 교육 등 사회의 여러 분야에 적용된다
또한 교육학과는 교육 현상들에 대해 탐구하여 교육학에 대한 전반적인 지식을 갖춘 교육 전문가 및 교육학자를 양성한다. 미래 지향적인 교육 정책을 수립하기 위한 이론적기능을 바탕으로 현장에서 요구되는 학생 지도 능력과 더 나은 수업 방안을 모색하고 각종 교육 문제에 대한 진단과 해법을 요구한다

흥미와 적성
교육은 가르치고 배우는 과정을 통해 인간의 성장ㆍ발달을 돕는 활동입니다. 따라서 사람에 대한 이해와 애정, 타인의 가치와 잠재력을 존중하는 자세가 중요하다. 평소 교육 정책을 비롯한 교육 문제와 청소년 문제에 대한 관심이 필요하다. 또, 원활한 교육 활동을 위한 정확한 언어 구사 능력 및 정직성과 리더십을 갖춘 학생에게 적합한 분야이다

공통과목: 국어, 영어, 사회, 윤리

일반선택과목

사회교과 : 생활과 윤리,
윤리와 사상교양교과 : 철학, 심리학, 교육학

진로선택과목

사회문제 탐구, 고전과 윤리

관련자격

논술지도사, 사회조사분석사, 상담심리사, 중등학교2급정교사, 직업상담사, 청소년지도사, 평생교육사

대학 주요 교과목

교육사회학

교육사회학의 일반적인 이론들을 분석하고 비판함과 더불어 사회현상으로서의 교육의 역할과 기능에 대해 학습

교육철학

교육철학의 학문적 성격과 방법 및 여러 입장과 이에 따라 교육이론이 각각 어떻게 달라지는지를 탐구함으로써 철학적 측면에서의 교육 문제 해결에 대해 학습

교육사

서양 교육의 역사적 배경을 포괄적으로 논의하면서 고대ㆍ중세ㆍ문예부흥ㆍ종교개혁 및 근대와 현대의 교육 실태와 교육사상가의 견해를 역사적 발전단계에 따라 학습

교육심리

가르치고 배우는 과정과 관련된 인간의 심리를 체계적으로 이해하고, 교육현장에서 만나는 학생들의 심리적 특성에 대해 학습

교육학개론

교육의 학문적 기초와 그 이론의 체계화를 기하는 동시에 교육 전반에 관한 기초지식을 쌓도록 하고 교육 설계에 응용되는 기본 원리에 대해 학습

졸업 후 진출 분야

기업 및 산업체

시민사회단체 인력개발원, 사회교육협회, 문화센터, 여성개발원, 청소년 상담실, 사설 학원, 교재 개발 업체, 교육 단체 사무 및 교육 관련 컨설팅 회사, 이러닝 업체, 언론사, 광고 회사, 출판사, 교육 시민사회단체

학계 및 연구기관공사립 중ㆍ고등학교, 대학, 교육 관련 연구소

정부 및 공공기관한국직업능력개발원,, 한국교육학술정보원, 한국교육개발원, 한국교육과정평가원, 교육부, 교육청 등 교육 관련 공공기관

전공과목
교육과 문화, 교육과정, 교육사, 교육사회학, 교육심리, 교육연구법, 교육제도론, 교육철학, 교육학개론, 원격교육론

주요진로분야
교육학연구원, 상담전문가, 놀이치료사, 미술치료사,심리학연구원, 장학사, 교도관, 대학교수, 청소년지도사, 헤드헌터, 마케팅전문가, 조사분석가, 광고 및 홍보 전문가, 상품기획
전문가

# data[].attributes.body
학과 개요
-교육학과는 교육학 전반에 걸친 이론과 실제를 탐구함으로써 사회 발전에 능동적으로 대처하고 교육발전에 기여할 수 있는 전인적 인성, 전문성, 국제적 역량을 갖춘 전문가 양성을 목표로 하고 있습니다. 미래사회 교육 혁신을 선도하는 창의·융합형 교육전문가 양성에 힘쓰고 있습니다.

학과 특성
-교육학과는 학교 현장에서 학생들을 교육하는 데 필요한 수업 방식 및 각종 교육 이론과 정책을 분석합니다. 또, 인간과 사회에 대한 종합적인 이해를 통해 교육 현상을 연구합니다. 따라서 심리학, 철학, 사회학 등 다양한 학문에 대한 폭넓은 학습이 필요합니다. 교육학은 기업 교육, 상담 교육, 영재 교육,사이버 교육 등 사회의 여러 분야에 적용됩니다.

공부하는 주요 교과목
-교육사회학

교육사회학의 일반적인 이론들을 분석하고 비판함과 더불어 사회현상으로서의 교육의 역할과 기능에 대해 학습

-교육철학

교육철학의 학문적 성격과 방법 및 여러 입장과 이에 따라 교육이론이 각각 어떻게 달라지는지를 탐구함으로써 철학적 측면에서의 교육 문제 해결에 대해 학습

-교육사

서양 교육의 역사적 배경을 포괄적으로 논의하면서 고대ㆍ중세ㆍ문예부흥ㆍ종교개혁 및 근대와 현대의 교육 실태와 교육사상가의 견해를 역사적 발전단계에 따라 학습

-교육심리

가르치고 배우는 과정과 관련된 인간의 심리를 체계적으로 이해하고, 교육현장에서 만나는 학생들의 심리적 특성에 대해 학습

-교육학개론

교육의 학문적 기초와 그 이론의 체계화를 기하는 동시에 교육 전반에 관한 기초지식을 쌓도록 하고 교육 설계에 응용되는 기본 원리에 대해 학습

졸업 후 진출분야
-기업 및 산업체
시민사회단체 인력개발원, 사회교육협회, 문화센터, 여성개발원, 청소년 상담실, 사설 학원, 교재 개발 업체, 교육 단체 사무 및 교육 관련 컨설팅 회사, 이러닝 업체, 언론사, 광고 회사, 출판사, 교육 시민사회단체

학계 및 연구기관공사립 중ㆍ고등학교, 대학, 교육 관련 연구소

정부 및 공공기관한국직업능력개발원,, 한국교육학술정보원, 한국교육개발원, 한국교육과정평가원, 교육부, 교육청 등 교육 관련 공공기관

# data[].attributes.body
교육계열은 가르치는 대상에 따라 유아교육, 초등교육, 특수교육, 중등교육 그리고 가르치는 교과에 따라 인문사회계열, 자연공학계열, 예체능 계열으로 나뉠 수 있으며 교육에 대한 기본적 바탕이 되는 교육학과도 있다. 기본적으로 교육 대상에 대해 애정과 교수학습방법에 대한 전문 지식을 갖고 있어야 한다. 또한 유·초등 및 특수교육의 경우에는 인문, 사회, 과학, 예체능 등의 전반적인 관심을 가지고 있는 것이 좋으며, 대학에 따라서 1학년 과정에서 글쓰기와 영어 과목을 필수 기초 과목으로 제시하는 경우도 있다. 전공 관련 기초과목은 교육학개론, 교육심리, 교육 철학 및 교육사, 교육사회학, 각 전공별 교과 등이 있다.

-무엇을 공부해야하는가
유초등교육과 특수교육의 경우 고교에서 이수할 과목도 폭넓고 다양하게 해야 하므로, 모든 교과의 일반선택과목을 골고루 이수할 수 있도록 해야 한다. 사범대의경우 국어와 수학, 영어 일반선택 전체 과목과 인문 및 과학 소양의 기본이 되는 관련 진로선택 과목을 이수하도록 하는 것이 좋다. 그리고 국어와 수학, 영어 등 관련 전공에 따라 관련 선택과목과 전문 교과를 이수하도록 하는 것이 좋다

-대학에서 무엇을 배우는가
#초등교육과 |
초등윤리, 초등국어, 초등수학, 초등사회, 초등과학, 초등체육, 초등음악, 초등미술, 초등실과, 초등영어, 초등컴퓨터, 통합교과, 초등안전교육등을 배운다
#과학교육, 물리교육, 화학교육, 생물교육, 지구과학교육, 통합과학교육 전공 및 관련되는 학부 |
통합과학교육론(또는 과학교육론), 일반물리학 및 실험, 전자기학, 현대물리학, 일반화학 및 실험, 무기화학, 유기화학, 일반생물학 및 실험, 세포학, 분자생물학, 일반지구과학 및 실험, 지질학, 대기과학등을 배운다

-초등학교교사에 대해서

필요 기술 및 지식

초등교사가 되려면 전국의 10개 교육대학교, 또는 한국교원대학교, 이화여자대학교 혹은 제주대학교의 초등교육과에 입학해야 한다. 이들 대학교에서는 교육현장을 이해하기 위한 이론, 교육행정, 생활지도에 대한 내용과 각 교과목을 효과적으로 가르치기 위한 교수법, 교재연구 등에 대해 교육한다. 특히 전 교과목을 가르쳐야 하는 초등학교교사의 특성상 음악, 미술, 체육을 비롯해 다양한 교과목에 대한 폭넓은 이론과 실기를 배우며, 초등학교로 교육실습을 나간다.

일자리전망

향후 5년간 초등학교교사의 고용은 다소 감소할 전망이다. 「중장기 인력수급 수정전망 2015~2025」(한국고용정보원, 2016)에 따르면, 초등학교교사는 2015년 약 153.9천 명에서 2025년 약 146.4천 명으로 향후 10년간 약 7.5천 명(연평균 -0.5%) 감소할 것으로 전망된다. 한편, 교육통계연보에 따르면 2015년 초등학교 교원 수는 182,658명으로 2010년 대비 약 3.3% 증가하였다. 공교육 내실화 방안의 일환으로 초등학교의 학급당 학생 수를 감축하려는 정부 정책 속에 초등학교의 수가 다소 증가하고 있다. 초등학교 수는 2015년 기준 5,978개교로 2010년의 5,854개교에 비해 약 2.1% 증가하였다. 교원 1인당 학생 수도 꾸준히 줄어들고 있어 2000년 28.7명, 2007년 22.9명, 2011년 17.3명, 2013년 15.3명, 2015년 14.9명으로 낮아졌다. 앞으로도 한동안 교원 1인당 학생 수를 낮추려는 정부 정책은 지속될 것이며 이는 초등학교교사의 수요를 촉진하는 긍정적인 요인으로 작용할 수 있다. 그러나 저출산 문제의 심화에 따라 초등학령인구가 감소하면서 초등학교교사의 채용규모는 현재보다 다소 감소할 것으로 예상된다. 저출산 현상은 1990년대 중반부터 시작되어 2000년대 들어 더욱 심화되고 있다. 2005년 초등학생 수가 약 400만 명이 넘었으나 2015년 현재 초등학생 수는 약 271만 명으로 급감하고 있다. 이러한 초등학생 수의 감소세는 향후에도 지속적으로 나타날 것으로 전망되며 이는 초등학교교사의 수요에 부정적인 영향을 미칠 것이다.

하는 일

초등학교교사는 초등학교에서 근무하는 선생님을 말한다. 초등학생들에게 지식을 가르치고 교육하며 학생들에게 바른 인성과 삶의 태도를 갖추도록 하고 미래 역량을 향상시키는 역할을 담당한다. 초등학교교사는 초등학교에서 어린이들에게 교과목을 가르치고 바른 인성과 품행을 가지도록 지도한다. 초등학교는 학급담임을 맡은 교사가 자신의 학급학생들에게 도덕, 국어, 사회, 수학, 과학, 체육, 음악, 미술 및 실과, 영어 등 초등학교 전 교과목을 모두 가르치는 것이 일반적이다. 따라서 초등학교교사의 핵심 업무는 교과지도 및 생활지도라고 할 수 있다.학교의 교육계획과 수업일수 등을 고려하여 각 교과목의 학습계획안을 작성하고, 이에 맞게 교재 연구 및 교수·학습 자료를 준비한다. 대부분의 수업은 교실에서 이루어지지만, 과학, 체육, 음악 교과는 과학실, 운동장, 체육관, 음악실 등에서 수업하기도 하며 교과목에 따라 실험·실습을 하거나 현장체험학습, 야외수업을 통해 학생들의 학습 흥미를 높이도록 한다. 방과 후에는 학습부진아를 지도하기도 하며 학습 과제물을 검사하고, 시험문제를 출제한 후 학습평가를 준비한다. 초등학생은 아직 사회성이 충분히 길러지지 않은 연령이므로 학생들이 원만한 친구관계를 맺고 다른 사람과 더불어 생활하는 법과 안전사고 및 폭력 예방, 성교육, 기본 생활 습관, 급식지도, 등하교 지도 등의 생활지도가 학습지도만큼이나 중요하다. 이 때문에 학교생활, 가정생활, 교우관계 등에 대해 학생 및 학부모와 상담을 한다. 이외에 학생들의 전학, 입학, 출석사항 관리, 생활기록부 관리, 학부모에게 보내는 가정통신문 준비 등의 담임업무를 하며, 교무기획부, 교육과정부, 방과후 교육부, 과학정보부, 교육연수부, 생활체육부 등으로 나뉘어 담당 업무를 수행하는 등 교육과정의 편성 및 운영에 참여하고 교직원회의에 참석한다.
-중고등학교 교사에 대해서

필요 기술 및 지식

중고등학교교사가 되기 위해서는 대학교의 사범계열 학과를 졸업하거나 비사범계열 학과에서 교직 과목을 이수하여 중등학교 2급 정교사 자격을 취득해야 한다. 비사범계열학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득해도 2급 정교사 자격을 취득할 수 있다. 사범계열학과에 진학하면 각 교과목의 내용과 전달방법, 각 교과목을 가르치는 데 필요한 교육학 영역에 대해 배울 수 있다. 이밖에 교육학과 전공자가 국어국문학과(국어교육학과), 영어영문학과(영어교육학과) 등을 부전공으로 이수하여 해당 교과목의 교사자격증을 취득할 수도 있다. 보통 4학년 1학기에는 중고등학교에서 학생들을 대상으로 그동안 배운 지식과 이론을 기초로 교육실습(교생실습)을 한다.

일자리전망

향후 5년간 중등학교교사의 고용은 다소 감소할 것으로 전망된다. 중등교사의 일자리와 밀접하게 관련된 중등학교 학생 수는 과거 2000년대까지 증가하다가 최근에는 급격히 줄고 있는 추세이다. 한국교육개발원의 교육통계서비스에 의하면 1999년도 중등학생 수는 약 415만 명이었으나 2017년 약 300만 명으로 동 기간 115만 명이 감소한 것으로 나타나고, 우리나라의 인구구조를 살펴볼 때 향후 중고등학생의 학생 수는 더욱 감소할 것으로 예상된다. 교육공무원인 중등학교교사는 임금수준이 높고 고용이 안정적이며 연금수령이 가능하여 노후걱정이 적은 직종으로 취업난이 심한 현시점에서 학생들에게 선호도가 높은 직업이다. 중등학교교사의 고용에 영향을 미치는 요인으로는 학생 수 감소와 같은 인구구조의 변화와 교육정책의 변화 등을 꼽을 수 있는데 긍정적인 요소와 부정적인 요소가 공존할 것으로 보인다. 먼저 긍정적인 요인으로 교육부는 공교육의 내실화를 목표로 교원 1인당 담당 학생 수를 줄이기 위한 노력을 지속해 왔다. 이에 교원 1인당 학생 수는 꾸준히 감소하는 추세이다. 한편, 베이비부머 세대들의 퇴직이 시작되고 있고, 육아휴직을 하는 교사들이 증가하고 있는데, 이는 신규 일자리 창출에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 보인다. 4차 산업혁명으로 인한 고용변화가 교육 직종에 미치는 영향은 제한적이라고 할 수 있다. 일자리 감소 추세가 교육 직종에도 영향을 미치겠으나, 전반적인 자동화가 교육계에 미칠 영향은 제한적일 것으로 받아들여지고 있다. 중등학교교사는 사람과 직접 대면하는 일을 업으로 삼고 있기 때문이다. 그러나 저출산 현상으로 인하여 학령인구가 점차 줄어들고 있고, 이는 향후 중등학교교사 수 감소에 매우 큰 영향을 미칠 것으로 전망되고 있다. 휴직 교원이나 결원 교원에 대한 대책으로 신규 임용보다는 기간제 교사로 보충하는 경향이 증가하고 있다. 사범계열 대학 등 중등교원 양성기관을 통해 매년 배출되는 인력들은 증가하는 데 비해 신규채용 예정 교원 수는 제한되어 있다. 교육부는 매년 교과목별 교원 수요변동, 교원 증원 상황 등을 반영하여 임용시험을 통해 선발할 중등교사의 수를 정하고 있다. 교사를 지원하는 사람은 많고 인원은 제한되어 있어 경쟁률이 치열하므로 향후 중등교사로 취업하는 것은 지금보다 더욱 어려워질 것으로 전망된다.

# data[].attributes.body
교육학과

교육 전반을 배우는 학문

- 교육학은 결국  "최선의 교육과 학습이란 무엇인가? 그리고 그것은 우리와 어떻게 관계를 맺고 있는가? "에 대해 질문하는 학문이다.

- 왜 가르쳐야 하는가? 무엇을 가르쳐야 하는가? 언제, 어느 시기에, 어떤 환경에서, 어떤 방법으로 가르치는 것이 효과적인가? 교육을 제도적으로 어떻게 지원할 것인가? 어떻게 평가해야 하는가? 등에 대한 의문을 던지고 끊임없이 연구하는 학문이다.

- 학습에 대해서 학습자에게 영향을 끼치는 학습의 영향은 무엇인지, 인류는 어떻게 학습해왔는지를 검토한다.  나아가 학교를 포함한 삶의 현장 곳곳에서의 학습과 공동체와 사회가 학습한다는 것이 무엇인지를 알아보는 학과이다.

- 교육 이론과 이슈에 대해 더 접할 기회가 많은 학문이다.
-사범대를 설치하고 있는 대학의 경우, 교육학과가 가장 입학컷이 낮지만, 이례적으로 서울대학교만큼은 교육학과가 사범대학 내에서 입학컷이 가장 높다고 한다.

-2020년 기준 서울대학교 교육학과 50% 등급 컷은 1.3x, 70% 등급 컷은 1.4x이다. 경쟁률은 12.33 : 1 으로 충원 인원이 3명이라고 한다.

-연세대학교의 경우 사범대학 대신 교육과학대학이 있고, 이에 소속된 교육학과는 다른 학과에 교직복수전공을 신청할 수 있다고 한다.

교육학과에 대해 잘못 가지고 있는 생각

1. 초등교사를 양성하는 교육대학(교대)와 다르다!
- 교육학과는 대체로 종합대학, 사범대학에 있는 경우가 많다. 초등교사를 양성한느 대학은 사범대학에 포함되어 있지 않다.

2. 특정 과목을 가르치는 교사가 되는 학과가 아니다!
- 교육학과는 어느 한 과목을 잘 가르치기 위한 공부를 하는 학문이 아닌, 교육학을 배우고, 교육현상에 대한 학문 이론을 적용하고 발전시키는데 목적을 가진다.

# data[].attributes.body
교육학과
주로 4년제 대학교의 사범대학에 개설되어 있고 학과단위로 신입생을 모집한다. 부전공과 복수전공이 활성화되어 있어 관심 있는 영역에 대한 공부를 병행 할 수 있다. 교육학은 교사, 교육학자 및 교육관련 전문가로서 필요한 교직, 교과와 전공 교과에 관한 지식과 기능 및 태도를 함양하여 교육학의 학문적 체계를 발전시키고, 더 나아가 교육 현장의 발전을 지원하고 발전할 수 있도록 돕는 학문 분야.
누군가를 가르치고 지도하는것에 흥미가 있고 교사로서 학생에 대한 애정, 교육의 열정, 정직성, 리더십 등을 갖추고 있는 사람. 평소 교육정책을 비롯해 교육문제와 청소년문제에 관심을 가져야 하고 정확한 언어 구사 능력 필요. 사회과학 전반에 대한 폭넓은 이해 필요
세부 관련 학과: 교양교직과정부,교양교직학부,교육/경영계열,교육과,교육과학계열,교육심리학과,교육학과,교육학과(심화전공),교육학부,교육학전공,교직과,교직과정,교직과정부,교직교육과,교직부,교직학과,교직학부,사범계열,사범대학,사범학부,중국어교육과,청소년교육과,평생・직업교육학과,평생교육・청소년학과,평생교육대학,평생교육융합학과,평생교육전공,평생교육컨설팅학과,평생교육컨설팅학부,평생교육학과,평생교육학부,평생교육학연계전공,평생교육학전공,휴먼케어평생교육학과
관련 직업: 교육학연구원, 교육행정사무원, 교재및교구개발자, 대학교수, 사이버교육운영자, 심리상담사, 언어치료사, 유치원교사, 일반공무원, 임상심리사, 직업능력개발훈련교사, 직업상담사, 초ㆍ중등학교교사, 출판물기획자, 학원강사
공부하는 주요 교과목
교육사회학, 교육철학, 교육사, 교육심리, 교육학개론

서울대학교 : 교육학과 모집단위
학생부 종합 일반 12, 지역균현선발전형 x. 교육학과는 수시 모집만 함.
고려대학교: 학생부 교과(학교추천) 11, 전학년 공통 비율 100%반영. 학생부 80% 서류20%
정시 19, 국어 35.7%, 수학 35.7%, 탐구 28.6% 탐구과목수 2
이화여자대학교: 학생부교과(고교추천전형) 6, 학생부 80% 면접 20%