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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Primer cambio es la desaparición de los ejes diagnósticos.
Se colocan los trastornos de personalidad Y la discapacidad intelectual al mismo nivel que los otros transtornos mentales.
Permitió que los pacientes sean considerados de manera integral y única cuándo se realiza una valoración psiquiátrica.
El DSM-5 está configurado en tres secciones con un enfoque de ciclo vital es decir los trastornos más frecuentemente dignósticados en la infancia van al comienzo del manual, el primer capítulo es sobre los trastornos del neurodesarrollo y al final del manual se encuentran los trastornos más frecuentes en las personas de edad avanzada cómo son los trastornos neurocognitivos.
Se realizaron cambios en terminología con mismo significados.
Incorporaron nuevos trastornos entre ellos El trastorno por atracones, trastorno de desregularización destructiva del estado de ánimo, trastorno disfórico premenstrual, trastorno neurocognitivo menor.
También se realizaron cambios en los trastornos psicóticos donde en la esquizofrenia se han eliminado los subtipos.
Se hace una división de la sección de trastornos afectivos en dos unidades unan espectro bipolar y trastornos relacionados y la otra en trastornos depresivos.
En los trastornos depresivos el dolor no excluye el diagnóstico de depresión, se cambia el nombre de los trastornos somatomorfos y trastornos por síntomas somáticos y la formulación cultural está incluida en la sección 3 del manual y es quizá una de las secciones que puede tener mayor aplicabilidad para la psiquiatría latinoamericana.

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En este caso entrarían los trastornos del neurodesarrollo en el cual estos afectan la adquisición, retención y aplicación de habilidades en la infancia, es decir que son alteraciones a nivel de atención, memoria, lenguaje que debido a ello limitan la interacción social de los infantes, es por ello existe una clasificación y diagnóstico en psicopatología que nos ayudará a determinar adecuadamente qué tipo de trastornos del neurodesarrollo puede presentar un niño o niña y también determinar el grado de problemática de orden mental que existe con el objetivo de ayudar, mediante el lenguaje interacción y juegos adecuados a las necesidades de los pacientes, colaborando subes con los padres de estos niños que presenten algún trastorno para lograr mejores resultados.

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Principales Diferencias en el Tratamiento Psicológico Infantil y Tratamiento de Adultos

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Principales Diferencias en el Tratamiento Psicológico Infantil y Tratamiento de Adultos

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1. El lenguaje utilizado en un adulto es muy diferente al de un niño, este se basa en interacción y juego.
2. Conocer el momento evolutivo del niño y su desarrollo.
3. Se trabaja el pasado reciente, el presente y futuro
4. se trabaja con los niños y con los padres de manera colaborativa

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Ventajas y Desventajas de la Clasificación

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Ventajas y Desventajas de la Clasificación

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Ventaja: La clasificación es elemental para trabajar los aspectos estadísticos. Actividad que sin ella sería imposible determinar la cantidad de grado de problemáticas de orden mental que existen actualmente.

Desventaja: Etiquetación de los trastornos ha hecho que muchos individuos se sumerjan aún más en sus problemáticas de tal modo que es difícil que encajen en círculos sociales donde sabido su diagnóstico.

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 Responsabilidad del Futuro Psicólogo para Detectar y Abordar los Casos Clínicos

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 Responsabilidad del Futuro Psicólogo para Detectar y Abordar los Casos Clínicos

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Los psicólogos tienen una serie de responsabilidades. Éstas interactúan con los otros tres principios que comprenden el Meta-código: Respeto, Competencia e Integridad. Éstas son responsabilidades – pasadas y presentes - con los clientes y con la sociedad en un nivel general e incluyen la práctica sustentada en una base de evidencia científica. Los psicólogos están continuamente confrontando nuevos deberes, retos y responsabilidades.

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Aquella disciplina cuyo objetivo es el estudio de las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente.

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 Modelos de Clasificación en Psicopatología

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 Modelos de Clasificación en Psicopatología

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1.Extensiva e Intensiva
2.Monotética y Polietética
3.Clasicas y Prototítivas
4.Empírico e Inferencial
5.Atributos
Modelos de estructura Taxonomica, Procedimientos Multiaxiales, sistemas CIE -10 y DSM

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Clasificación y diagnostico en Psicopatología.

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CLasificación y diagnóstico en Psicopatología. Estructura y Psicopatologia. Andrea Romero Diego Henao Daniela Soto Daniela Vanegas CLasificacíon y diagnóstico en psicopatología. Las conductas anormales constituyen fenómenos complejos supuestamente multideterminados y A. TIPOS DE

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Trastornos del Desarrollo o Neurodesarrollo

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Trastornos del Desarrollo o Neurodesarrollo

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Los trastornos del neurodesarrollo son trastornos con base neurológica que pueden afectar la adquisición, retención o aplicación de habilidades específicas o conjuntos de información. Consisten en alteraciones en la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, la resolución de problemas o la interacción social. Estos trastornos pueden ser leves y fácilmente abordables con intervenciones conductuales y educativas o más graves, de modo que los niños afectados requieran un apoyo educativo particular.