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El Virreynato del Río de la Plata, 1776-1810:

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El Virreynato del Río de la Plata, 1776-1810:

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La creación del Virreinato del Río de la Plata en 1776 transformó las condiciones sociales y culturales de la zona más austral del Imperio hispánico en América. Se estableció una administración sólida y consistente, el Virrey y los Gobernadores , con el propósito de defender el territorio, controlarlo y hacerlo progresar. Este impulso se sintió sobre todo en Montevideo y en Buenos Aires, la capital y a la vez el puerto de ese nuevo espacio político y económico, que incluía al Alto Perú y sus minas de plata.
Buenos Aires, puerto de la plata, tuvo un importante comercio, estimuló la explotación ganadera,
En cambio en el Interior del Virreinato, la sociedad se organizó según las líneas de castas, y fue más estable y ordenada y sin grandes saltos en sus actividades.

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Los primeros años de vida independiente fueron muy difíciles. La guerra, muy costosa, originó una aguda penuria económica. Fuera de Buenos Aires produjo depredación de riquezas, tanto en las regiones ganaderas como en los centros urbanos, afectados también por la apertura comercial y, sobre todo, la desaparición del flujo de metales provenientes del Alto Perú, que quedó en manos realistas.
A la guerra de Independencia siguieron, sin solución de continuidad, los conflictos civiles, que fueron disolviendo la unidad política virreinal. Algunas partes se convirtieron de hecho en estados independientes: Bolivia, Paraguay o la Banda Oriental, cuya independencia se declaró en 1828, después de una guerra entre las provincias del Río de la Plata y Brasil. En otros casos se formaron estados provinciales autónomos, de finanzas escuálidas y economías empobrecidas, cuyos gobernantes fueron denominados caudillos. En cambio la provincia de Buenos Aires vivió un período de prosperidad, posibilitada por la notable expansión de la explotación ganadera, que ganó nuevas tierras al sur. El estado provincial se organizó sobre bases modernas, y se alentó una renovación cultural de resultados notables, condicionada sin embargo por una inestabilidad política que pronto desembocaría en nuevas guerras civiles.

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La bonanza de Rivadavia Y la llegada de Rosas;

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La bonanza de Rivadavia Y la llegada de Rosas;

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Un viejo proyecto porteño, que se concretó en 1821. Según el modelo francés, la Universidad debía regir el conjunto de la enseñanza, en sus tres niveles. Así, se crearon varias escuelas primarias y se introdujo el método Lancaster, muy adecuado dada la escasez de docentes y de recursos para pagarlos. El Colegio se reorganizó como Colegio de Ciencias Morales, y recibió alumnos becados, provenientes de las provincias del Interior. Además del derecho, la Universidad impulsó la enseñanza de las ciencias experimentales, gracias al aporte de los físicos italianos  y de la medicina; aquí se aprovechó el saber de los excelentes médicos formados .
Con la renuncia de Rivadavia a la presidencia en 1827 acabó con muchos proyectos, y con el correr de los años se llegó, ya en tiempos de Rosas, Su poder, así como el de la mayoría de los gobernantes de las provincias, se apoyaba en las masas rurales, hostiles a las clases urbanas ilustradas. En todo el territorio rioplatense predominó esta hostilidad del campo hacia las ciudades y la cultura que ellas representaban.

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La caída de Rosas en 1852, coincidente con el comienzo de la gran expansión del capitalismo, transformó las condiciones del Río de la Plata. La producción agropecuaria para la exportación ,sobre todo la lanar se desarrolló firmemente; creció el comercio exterior, se intensificó el flujo de inmigrantes y se multiplicaron las empresas colonizadoras, Y las capitales crecieron y se modernizaron aceleradamente.
Se tuvieron en cuenta grandes alternativas para la organización de ambos países, fundadas en el liberalismo político y la apertura económica. En la Argentina los más destacados fueron Juan Bautista Alberdi ,su base sirvió de modelo para la Constitución de 1853 y Domingo Faustino Sarmiento, que fue presidente en 1868 y tuvo influencia en muchos campos, en especial el educativo.  Los grandes instrumentos para renovar la sociedad y avanzar hacia el progreso fueron la inmigración -que se estimuló por la vía de la colonización y la educación, sobre todo la primaria o "popular". Los grandes propagandistas e impulsores fueron Sarmiento y el uruguayo José Pedro Varela.

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Camino hacia la instauración del orden y la unidad política, 1880-1914:

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Camino hacia la instauración del orden y la unidad política, 1880-1914:

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El sostenido crecimiento económico se basó en el comercio exterior, las exportaciones agropecuarias, la inversión de capitales,particularmente en ferrocarriles y puertos y sobre todo la inmigración, que modificó profundamente el perfil de la sociedad. El campo se modernizó y crecieron las grandes ciudades, especialmente Buenos Aires y Montevideo. El proceso social se caracterizó por una fuerte movilidad, una creciente diversificación, y también la emergencia de nuevos conflictos, en las ciudades y en el campo, que sin embargo hasta 1914 tendieron a resolverse en términos de integración  y una creciente democratización.

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* Los nuevos estados asumieron plenamente el programa "educar al soberano", para asegurar la escolaridad básica, gratuita, laica y obligatoria, y confiar en que ella formaría a los nuevos ciudadanos. Las escuelas primarias y los colegios nacionales, de nivel medio, cumplieron esa función y le aseguraron al Estado el dominio sobre un campo en el que ni la Iglesia ni las instituciones de las colectividades extranjeras pudieron competir.
* También cabe destacar el acontecimiento de la Primera Guerra Mundial que significó agudos problemas sociales, y es así como la crisis económica mundial dificulto la función promotora de la cultura y la ciencia que tan enérgicamente venía asumiendo el Estado en ese momento,