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Sou Simone Alessio Bueno, casada, moro em Boa Vista das Missões. Sou professora há 16 anos, formada em Pedagogia com Licenciatura em Educação Especial. Sou defensora dos animais, tenho 3 gatos e 1 cachorra, todos adotados.]
Essa foto é de um deles: o Príncipe.

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Dia Nacional do Livro Infantil

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18 de abril - Dia Nacional do Livro Infantil é a data escolhida para celebrar a literatura infantil nacional. Isso porque, nesse dia, em 1882, nascia o escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. Portanto, é uma data que celebra esse tipo de literatura e homenageia esse escritor, autor não só de textos para crianças, apesar de ser mais conhecido por eles.
Leia também: 21 de março - Dia Mundial da Poesia
Além dos livros de Monteiro Lobato, o público infantojuvenil conta com outras grandes obras nacionais e internacionais para o seu entretenimento e, acima de tudo, para pensar sobre a realidade. Por exemplo: O meu pé de laranja lima, de José Mauro de Vasconcelos; Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carrol; As aventuras de Pinóquio, de Carlo Collodi; O mágico de Oz, de L. Frank Baum; e Viagem ao centro da Terra, de Júlio Verne.

Por que o Dia Nacional do Livro Infantil é no 18 de abril?

O Dia Nacional do Livro Infantil foi criado pela Lei n 10.402, de 8 de janeiro de 2002: "Art. 1 Fica instituído o Dia Nacional do Livro Infantil, a ser comemorado, anualmente, no dia 18 de abril, data natalícia do escritor Monteiro Lobato". Portanto, a data foi escolhida para homenagear o escritor Monteiro Lobato, considerado o pioneiro, o pai da literatura infantil brasileira.

O picapau amarelo faz parte do universo criado por Monteiro Lobato e muito conhecido pelos leitores brasileiros. [1]

Monteiro Lobato (1882-1948) não escreveu apenas para o público infantil. Sua literatura para adultos está inserida no pré-modernismo, período literário que compreende os anos de 1902 a 1922. No entanto, escrever para crianças deu a ele projeção nacional. Principalmente, após a sua morte, quando a série Sítio do Picapau Amarelo foi adaptada para a televisão.

As personagens Narizinho, Pedrinho, Emília, Visconde de Sabugosa, Tia Nastácia e Dona Benta exploram um mundo de fantasia, que dialoga com personagens e fatos históricos e com o folclore nacional. A série Sítio do Picapau Amarelo é composta pelos seguintes títulos:

Veja também: Euclides da Cunha - outro nome do pré-modernismo brasileiro

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O que se comemora no Dia Nacional do Livro Infantil?

O dia 18 de abril é uma oportunidade para homenagear Monteiro Lobato e sua obra para crianças. Não obstante, mais do que isso, é uma data que celebra a literatura infantil brasileira como um todo. Dessa forma, autoras e autores desse gênero, bem como seus livros, são lembrados nessa ocasião.

É também o momento em que editoras, escolas, bibliotecas públicas e órgãos governamentais podem aproveitar para discutir a importância da literatura infantil na cultura brasileira, expor os problemas que ela enfrenta, divulgar as histórias bem-sucedidas dela, e realizar o lançamento de novos livros e autores do gênero.

O livro infantil é lugar de sonho, fantasia, reflexão e, também, realidade.

Acima de tudo, o dia 18 de abril comemora a leitura infantil e seu universo lúdico e particular, sem deixar de lado a conscientização dos adultos e das instituições responsáveis pela formação da criança:

"[...] quando os familiares apresentam aos filhos livros de diferentes gêneros literários, e engajam as crianças em situações de leitura e contação de histórias, criam oportunidades de interação verbal, sendo possível esperar que essas práticas contribuam na formação leitora".|1|

O incentivo à leitura é, portanto, um desafio para pais ou responsáveis, escolas, editoras, enfim, todo um país:

"O desenvolvimento e hábitos permanentes de leitura são um processo constante, que começa no lar, aperfeiçoa-se na escola vida afora, através das influências da atmosfera cultural geral e dos esforços conscientes da educação e das bibliotecas públicas".|2|

Monteiro Lobato

O escritor Monteiro Lobato, em 1900.

MonteiroLobato, ou José Bento Monteiro Lobato, nasceu em 1882, no estado de São Paulo, em Taubaté. Estudou Direito e foi promotor no município de Areias. Quando herdou a fazenda do avô, em 1911, decidiu arriscar-se na agricultura, atividade na qual não obteve sucesso.

Em 1914, publicou os artigos "Velha praga" e "O caboclo e o urupê do pau podre que vegeta no sombrio da mata", no jornal Estado de São Paulo. Nesses artigos, Lobato acusou o caipira (homem do campo) de ser preguiçoso e inútil. Entretanto a conscientização do escritor veio em seguida, quando descobriu que o homem do interior do Brasil vivia na miséria, com precário ou nenhum sistema de saneamento básico.

Ele entendeu que a "preguiça" do Jeca Tatu (personagem criado para o livro Urupês) devia-se às verminoses de que o caipira era vítima, devido à falta de educação e saneamento básico. Assim, o escritor escreveu artigos em que defendia uma política de saneamento básico no interior do país, publicados no livro Problema vital, em 1918, pela Sociedade Eugênica de São Paulo e pela Liga Pró-Saneamento do Brasil.

Foi dono da Revista do Brasil e criou a primeira editora nacional. De 1927 a 1931, morou em Nova Iorque, como adido comercial. Fundou o Sindicato Nacional de Indústria e Comércio e a Companhia de Petróleos do Brasil. Foi detido em março de 1941 e ficou preso durante três meses. Motivo: em carta ao presidente Getúlio Vargas, acusou o Conselho Nacional de Petróleo de fazer perseguição às empresas nacionais, impedir a exploração do subsolo e contribuir para o monopólio estatal.

Faleceu em 4 de julho de 1948. Em 1958, em Taubaté, foi criado o Museu Histórico, Folclórico e Pedagógico Monteiro Lobato, no casarão do visconde de Tremembé (avô do escritor). Deixou inúmeras obras escritas para o público infantil, que compõem a série Sítio do Picapau Amarelo, e livros para o público adulto, sendo deles os principais:

Em 2010, o Conselho Nacional de Educação (CNE) divulgou um parecer que gerou a crítica de especialistas em educação e literatura, que entenderam que seu conteúdo configurava-se em uma censura ao livro Caçadas de Pedrinho, de Monteiro Lobato, por tal obra possuir comentários desrespeitosos em relação às pessoas negras. Diante da polêmica, o parecer, em 2011, foi reescrito pelo CNE para eliminar qualquer interpretação de censura.

O escritor Moacyr Scliar (1937-2011), em artigo no jornal Zero Hora, comentou sobre o fato:
Leia também: A representação do negro na literatura brasileira

"Escritores não são necessariamente sábios, não estão livres de ideias equivocadas, como mostra o caso daqueles que aderiram ao nazismo e ao stalinismo, mas daí a censurar obras, como pretendia a proposta apresentada ao CNE, vai uma distância muito grande, sobretudo porque a censura sempre é condenável. Importante é fazer uma leitura crítica, a partir de notas acrescentadas às edições originais e a partir, sobretudo, da escola. Proposta que Jeca Tatu, do alto de suas botinas, aplaudiria com entusiasmo."

Cinco grandes obras da literatura infantojuvenil

São muitas as grandes obras da literatura infantiojuvenil produzidas no mundo inteiro, no passado e na contemporaneidade. Selecionamos aqui cinco delas para que você possa ter uma ideia da importância desse tipo de literatura.

1. O meu pé de laranja lima, de José Mauro de Vasconcelos

O meu pé de laranja lima, do escritor brasileiro José Mauro de Vasconcelos (1920-1984), é um clássico da literatura infantojuvenil nacional e um campeão de vendas. Publicado pela primeira vez em 1968, conta a história do menino Zezé e seu amigo vegetal Minguinho, o pé de laranja lima, com quem desabafa, pois seu mundo não se restringe à fantasia infantil. Zezé vive uma dura realidade: a violência doméstica. Realidade amenizada pela sensibilidade e carisma do protagonista e por sua amizade com Manuel Valadares, o Portuga.

2. Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll
Leia também: Conto fantástico - gênero muito presente na literatura infantil
A obra Alice no País das Maravilhas, do escritor britânico Lewis Carroll (1832-1898), é um clássico da literatura infantojuvenil. Alice, para fugir de uma realidade monótona, segue o coelho apressado e entra em um mundo fantástico, ou maravilhoso, do sonho. Escrito no século XIX, o livro continua atual, pois apresenta caráter universal: a oposição entre a fantasia e a realidade e, consequentemente, entre a infância e a vida adulta.

Esse livro inspira a pensar que, ao mesmo tempo em que a fantasia é fuga devido à incapacidade de suportar o real, é também inspiração para transformar a realidade em algo maravilhoso. Além disso, a obra convida o leitor e a leitora a buscarem o fantástico, o maravilhoso, na própria realidade tediosa, convite aceito por Alice e tantas outras crianças e jovens.

3. As aventuras de Pinóquio, Carlo Collodi

O livro As aventuras de Pinóquio, do escritor italiano Carlo Collodi (1826-1890), também foi escrito no século XIX, é um clássico da literatura infantojuvenil e sobrevive devido à universalidade de sua temática. A obra conta a história de Gepeto, que, ao deparar-se com um pedaço de pau falante, decide fazer dele um boneco de madeira. A partir de então, o boneco Pinóquio necessita aprender a ser um menino, a ser humano, a ser gente. Para isso, precisa saber lidar com as adversidades e perigos da vida, fazer escolhas e pagar por elas.

4. O mágico de Oz, de L. Frank Baum

A obra O mágico de Oz, do escritor americano L. Frank Baum (1856-1919), conta a história de Dorothy (dona do cachorro Totó) e seus três amigos: o leão, o homem de lata e o espantalho. Menina e amigos têm cada um seu sonho, que se torna o motivo de suas vidas, simbolizadas pela estrada de tijolos amarelos, que os personagens devem seguir para encontrar o mágico de Oz, na Cidade das Esmeraldas, o único capaz de realizar tais desejos.

A história apresenta certa semelhança com Alice no País das Maravilhas. Em ambas, há uma passagem do mundo real para o mundo da fantasia. No caso de Dorothy, não é a curiosidade que leva ao maravilhoso, como ocorreu com Alice ao seguir o coelho, mas um ciclone que transporta a personagem Dorothy e seu cão para o mundo de Oz. Se Alice perambula, sem objetivos, por um mundo caótico que metaforiza o seu processo de crescimento, Dorothy tem um objetivo claro: encontrar o caminho de casa.

5. Viagem ao centro da Terra, de Júlio Verne

No livro de ficção científica do francês Júlio Verne (1828-1905), Viagem ao centro da Terra, o jovem Axel e seu tio, o professor, geólogo e mineralogista Otto Lidenbrock, fazem uma expedição ao interior da Terra, um lugar fantástico, em que há luz, ilhas, oceano, dinossauros e novas espécies de animais, além de outras maravilhas. Um livro cheio de aventuras, que aguça a mente do leitor, de forma a fazer com que ele pense na possibilidade de mistérios da natureza ainda não desvendados pela ciência. Na obra de Verne, a ciência é atrelada à imaginação, e por isso ela é fascinante.

|1| Iasmin Rhayzza da Silva Luna, Jessica Silva dos Santos e Ester Calland de Sousa Rosa - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

|2| BAMBERGER (2002, p. 920) apud LUNA; SANTOS; ROSA (2019, p. 8). Richard Bamberger (1911-2007) foi professor, pesquisador e autor austríaco.

Por Warley Souza
Professor de Literatura

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18 de abril - Dia Nacional do Livro Infantil - Brasil Escola

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18 de abril - Dia Nacional do Livro Infantil é a data escolhida para celebrar a literatura infantil nacional. Isso porque, nesse dia, em 1882, nascia o escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira.

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Crédito: Picsea/Unsplash

Nas últimas décadas, o país tem avançado bastante nos estudos acerca da infância e no trabalho com a Educação Infantil. No entanto, com a aprovação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a mudança de que a alfabetização deve ser completada até o final do 2º ano - e não mais do 3º - tem levado profissionais a voltarem a discutir nas escolas a necessidade de utilizar ou não a Educação Infantil como preparação para o Ensino Fundamental.

a discussão renasce do receio de não conseguir alcançar a meta LEIA MAIS 6 materiais sobre Educação Infantil para gestores escolares

Não existe tal afirmação na Base, porém, de alfabetização. É o mesmo receio que faz também com que muitas vezes tenhamos a falsa ideia de que quanto antes anteciparmos o trabalho da alfabetização, mais cedo alcançaremos os resultados. Com isso, deixamos de brincar, cantar, dançar, explorar os movimentos do corpo no espaço, no desenho, nas interações e toda a aprendizagem que é anterior ao processo de alfabetização mais estruturado Livros infantis que disparam boas conversas em sala de aula
LEIA MAIS

A Educação Infantil é um período essencial para criar as bases necessárias para desenvolver a aprendizagem no Ensino Fundamental (período que segundo a neurociência há a maturação cerebral propícia para a alfabetização). Quando ações como brincar, cantar e explorar movimentos deixam de existir, ao invés de acelerar o processo para futuras aprendizagens, vamos criando lacunas que lá na frente não conseguimos preencher. Cada etapa de ensino tem sua especificidade e importância e deve ser respeitada, sem atropelos.

E como fica a Isso não significa que a linguagem escrita não deva aparecer no trabalho da Educação Infantil. Muito pelo contrário: ela é inserida desde o trabalho com os bebês. Porém, ela surge como um convite à criança a participar do mundo letrado. Isso acontece, por exemplo, quando os pequenos conhecem seu nome e o das pessoas que estão ao seu redor, bem como palavras do cotidiano na rotina e, principalmente, ouvindo histórias. Criar uma rotina para contar histórias todos os dias para a criança pequena é fundamental para desenvolver o gosto pela leitura, a escuta, além de ampliar vocabulário, criar repertório e fomentar no futuro o desejo na criança em escrever.

Crédito: Ben White/Unsplash

Por onde começar?
Uma possibilidade é começar reservando um cantinho especial na escola para fazer essa leitura, seja na sala ou no jardim, embaixo de uma cabana feita em lençol ou em uma roda no pátio. O que vale é ser um lugar aconchegante e tranquilo para fazer a leitura todos os dias, variando vez ou outra. Cante uma música ou recite um pequeno poema que indique que a hora da história vai começar, faça da mesma forma na hora de terminar. Aqui tem um exemplo fofo que aprendi com uma turma de crianças bem pequenas:

Para começar a história...

"Plin, plin, plon!
Plin, plin, plon!
A historinha vai começar
E a turma toda vai escutar
Zip, zap, zum! ôôôô
Sssshiiiiiiiiiiiiiiiiiiii"

E para terminar...

"Que peninha, que peninha
Acabou a historinha
Quem gostou
E o mais importante: selecione boas histórias. Por vezes, achamos que por se tratar de crianças pequenas devemos selecionar livros de textos curtos e com linguagens simples para facilitar sua compreensão. Então fazemos uso recorrente daquele material muitas vezes comprado em bancas de shopping e em feiras, com histórias formadas por pequenas palavras ou frases soltas. Nada contra o material. Contudo, se estamos falando de desenvolver o gosto pela leitura, é imprescindível que busquemos bons livros, de boas editoras e autores, assim como fazemos para nós mesmos. Separei aqui cinco livros, que além de ser um sucesso entre a criançada (daqui de casa e da escola), costumamos encontrar no acervo de livros das escolas, além de disponíveis em recursos digitais para enriquecer o trabalho. Espero que gostem!

, de Audrey Wood (Editora Ática)
É um livro super antigo (sua primeira edição é de 1984), mas é atemporal e ainda hoje é sensação entre as crianças pequenas! Não por acaso, o livro traz uma história com acumulação (em que os acontecimentos da história são repetidos ao longo dela). O formato favorece a compreensão e a memorização do texto pelas crianças, permitindo uma leitura autônoma. Essa história começa em um dia de chuva em uma casa onde todos dormem na mesma cama. A avó dorme. Aparece um menino e se deita em cima dela. E, assim, todos os personagens que aparecem dormem um em cima do outro, até surgir uma pulga, que inverte a lógica dos personagens e todos passam a ser acordados até a casa não ser mais sonolenta. Como a história e o cenário se repete, acrescentando-se a cada nova página um personagem. Desta maneira, a criança consegue antecipar o que vai acontecer nas páginas seguintes e vai se apropriando da história, mesmos sem ainda saber ler.

, de Arden Druce (Brinque Book Editora)
Sucesso garantido em toda a Educação Infantil, inclusive entre os bebês que se encantam com as ilustrações grandes e coloridas de pirata, tubarão, fantasma e até do lobo mau! Mas não são só as ilustrações que atraem os pequenos leitores. O formato em história de repetição é o que prende a atenção do início ao fim. Nesse formato os acontecimentos das histórias ocorrem numa sequência linear que sempre repete o fato anterior e, ao final, retoma o início da narrativa. A repetição ajuda na compreensão da história, além de ser uma característica das crianças pequenas que aprendem pela repetição do mundo ao seu redor. A história é o convite a uma festa, a bruxa convidada diz que só vai se puder levar o gato, e assim fazem todos os convidados que só vão se outro amigo for também.

Aqui um vídeo que ilustra bem a relação desse livro com as crianças pequenas, trabalhamos com ele em uma reunião pedagógica para discutir a importância da leitura na Educação Infantil:

3) , de Julia Donaldson (Brinque Book Editora)
Aqui temos uma história com animais, que as crianças nessa faixa etária também gostam muito - mas com um toque a mais, já que surge um novo ser chamado grúfalo, inventado por um ratinho muito esperto, que para sua surpresa, encontra um dia com o tal ser assustador que criou. O livro também tem a sequência (tão divertida quanto) chamada "O Filho do Grúfalo", da mesma autora e editora. Aqui temos um ótimo exemplo de livro com uma boa história e que, em um primeiro momento, pode parecer extensa demais para crianças pequenas. Mas, não se engane: a narrativa prende o leitor de tal forma que as crianças querem saber o que vai acontecer no final. Para algumas turmas, em que o tempo de atenção é menor, o livro pode ser lido em trechos, como se fosse uma novela, um pouco por dia, elas adoram!

Aproveito para indicar um canal muito legal no YouTube de contação de histórias, que eventualmente o professor também pode usar com as crianças. No vídeo, o tema é o livro "O Grúfalo":

" , de Tatiana Belinky (Editora ModernaMais um clássico daqueles que não podem faltar na roda de leitura das crianças! Tatiana Belinky tem um acervo fantástico para as crianças - não deixem de buscar nessa fonte, assim como nos livros de Cecília Meireles, Ruth Rocha, Eva Furnari, Sylvia Orthof, Ilan Brenman, entre outros autores infantis com obras fantásticas, muitas espalhadas nos acervos das bibliotecas das escolas. Não deixe de procurar!

"O Caso do Bolinho" conta a história de um avô que está com vontade de comer um bolinho gostoso e pede para avó fazer. O que ninguém esperava é que o bolinho depois de pronto, ao ser colocado para esfriar, sai rolando pela estrada afora em uma aventura e tanto. A história também virou música na voz da cantora fortuna no DVD Tic Tic Tati, que transformou em espetáculo os poemas e histórias da Tatiana Belinky:

, de Kiusam de Oliveira (Editora Peirópolis)
Realmente: boas histórias não faltam! Esse livro fala de uma menina negra que tem muito orgulho de seu cabelo crespo e o enfeita das mais diferentes formas, enfrentando com muita autoestima as agressões que sofre por ser como é. Excelente para trabalhar identidade, representatividade negra e tantos temas importantes de se abordar com as crianças desde cedo.

, não podemos esquecer LEIA MAIS , por exemplo, de contar as histórias dos reis e rainhas africanos, dos indígenas, orientais e tantos outros. Pelas as histórias, os pequenos também vão conhecendo o mundo, que se amplia ao ter contato com esse rico universo que a escola pode proporcionar em uma roda de história.Como um livro de princesas africanas virou alvo de discussão religiosa

Se vamos ler os contos de fadas para crianças

Para saber mais sobre o tema desse texto , údo que vocês acabaram de ler . recomendo a biblioteca do Portal Trilhas, que também me inspirou para construção do conte
Camila Zentner Camila Zentner Tesche é formada em Pedagogia com especialização em Educação Infantil pela Universidade de São Paulo (USP) e está na coordenação pedagógica da Escola da Prefeitura de Guarulhos Manuel Bandeira há 10 anos. A EPG atende a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I e, desde 2015, faz parte do mapa de escolas inovadoras do MEC.

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5 livros para ler com os pequenos na Educação Infantil

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Nas últimas décadas, o país tem avançado bastante nos estudos acerca da infância e no trabalho com a Educação Infantil. No entanto, com a aprovação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a mudança de que a alfabetização deve ser completada até o final do 2º ano - e não mais do 3º - tem levado profissionais a voltarem a discutir nas escolas a necessidade de utilizar ou não a Educação Infantil como preparação para o Ensino Fundamental.

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Dia 18 de abril é o Dia Nacional do Livro Infantil. Veja ideias de atividades para comemorar em sala de aula!
O Dia Nacional do Livro Infantil foi criado em 2002, como celebração da literatura infantojuvenil no Brasil. A data foi escolhida em homenagem ao dia de nascimento de Monteiro Lobato, maior autor da literatura infantil do país.

Nascido em Taubaté no dia 18 de abril de 1882, o criador do Sítio do Picapau Amarelo foi o primeiro escritor a inserir nas histórias para crianças e os jovens os elementos da cultura nacional, como costumes do povo do interior e lendas de nosso folclore. Fez isso de forma única, combinando a identidade brasileira a elementos da literatura universal, como a mitologia grega.

Além de criador de Emília, Narizinho e todos os personagens icônicos do Sítio, Monteiro Lobato foi também o precursor da literatura paradidática, que nas escolas tem o objetivo de permitir que a criança aprenda enquanto brinca e lê.

Atividades para o Dia do Livro

Essa data tão especial não pode passar em branco! Para comemorar o Dia do Livro Infantil com as crianças e incentivar o gosto pela leitura, separamos ideias de atividades para você fazer na escola - ou até mesmo em casa! Veja a seguir:

1. Roda de Leitura

Nada melhor do que celebrar o Dia do Livro, lendo! Reúna as crianças em círculo na sala de aula, na biblioteca ou mesmo no pátio. Façam uma votação para decidir qual livro será lido. Então, cada criança pode ler uma ou duas frases em voz alta. Assim o livro vai passando de mão em mão, e além da leitura todos exercitam também a escuta.

2. Pesquisa colaborativa

Novamente, escolha um autor nacional ou promova uma votação para as crianças escolherem um escritor sobre o qual deverão fazer uma pesquisa. Faça um sorteio do tópico que cada criança deverá pesquisar: sua cidade natal, dia de nascimento, livros que escreveu, personagens que criou, etc. No Dia do Livro, reúnam essas informações montando um grande painel sobre o autor. E claro, aproveite para fazer a leitura de uma de suas obras!

3. Aluno escritor

Defina um tema - pode ser algum que já esteja sendo trabalhado em sala de aula - para propor aos alunos a produção de um texto. Pode ser um poema, um conto, ou até mesmo uma história em quadrinhos. Façam uma exposição das obras na escola - uma ideia é colocá-las penduradas em um varal na biblioteca ou no pátio, onde outros alunos poderão pegar para ler e pendurar novamente.

5. Carta para o autor

Depois de lerem e conversarem sobre um livro em sala de aula, proponha aos alunos que escrevam uma carta ao autor. Eles podem contar o que mais gostaram da história, o que não gostaram, qual personagem foi o seu preferido, e até fazer perguntas sobre curiosidades que tenham surgido durante a leitura. Se o autor for vivo, pode até ser possível encontrar o endereço de sua caixa postal para enviar as cartinhas de verdade. Será uma experiência única!

6. Ler para o outro

Que tal promover uma experiência de leitura entre turmas? As turmas mais velhas podem ler uma história para as turmas mais nova, que lerá para a outra turma, e assim por diante. Isso vai incentivar a interação entre as crianças de salas diferentes, assim como sua autoestima e confiança por se sentirem capazes de ler para as outras.

7. Apresentação para as famílias

Com base na leitura de um livro, a sala pode preparar poesias, teatros ou até apresentações musicais inspiradas na história. Ensaie com os alunos e depois convidem as famílias para assistir a apresentação. Será gratificante para os pais e principalmente para os pequenos leitores!

8. Tapete de livros

Reúna vários livros infantis em cima de um tapete ou uma colcha no chão, e use almofadas para criar um ambiente ainda mais aconchegante. Separe um tempo do dia para os pequenos escolherem um livro do tapete e aproveitarem a leitura ali.

9. Marca página divertido

Que tal criar uma lembrancinha do Dia do Livro para os alunos levarem para casa e usarem a cada nova leitura? Um marca página divertido que a criança pode confeccionar e decorar, criando animais ou personagens que preferir. Veja as imagens de passo a passo aqui e abaixo ideias de decoração do marca página:

Imagem: Dosie Posies Store

10. Escutar um livro

Aproveite o Dia do Livro para promover uma experiência nova: escutar um audiolivro juntos enquanto acompanham a história no livro físico. Isso ajuda principalmente as crianças com dificuldade de leitura, através da associação da linguagem oral com a linguagem escrita. Os pequenos vão ficar bem mais atentos e compreender com mais facilidade a história, mesmo que ainda estejam aprendendo a ler.

11. Cuidar da biblioteca

Se a escola tiver uma biblioteca, convide os alunos para explorarem o espaço, ajudarem na sua organização junto com o bibliotecário e até criarem cantinhos mais confortáveis, com almofadas e tapetes.

Caso não tiverem um espaço assim, que tal criarem uma biblioteca colaborativa? As gelatecas são um exemplo de projeto em que as pessoas doam livros, que ficam disponíveis nas geladeiras redecoradas, e qualquer um pode emprestar e devolver depois. Criem juntos uma biblioteca colaborativa na escola!

Dica extra!

Já imaginou que incrível comemorar o Dia do Livro transformando os alunos protagonistas de um livro de verdade? E ainda, em histórias com seus personagens favoritos?

A Dentro da História é uma plataforma que permite criar personagens com o nome e as características das crianças, e receber os livros impressos na escola. São mais de 30 opções de histórias para escolher, com personagens como a Turma da Mônica e a Vila Sésamo.
Clique aqui para conhecer o projeto Escola Dentro da História e incentivar a leitura dos alunos de uma forma inovadora!

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11 ideias para comemorar o Dia do Livro Infantil na escola

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Dia 18 de abril é o Dia Nacional do Livro Infantil. Veja ideias de atividades para comemorar em sala de aula! O Dia Nacional do Livro Infantil foi criado em 2002, como celebração da literatura infantojuvenil no Brasil. A data foi escolhida em homenagem ao dia de nascimento de Monteiro Lobato, maior autor da literatura infantil do país.