# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
mmotlawska@sp02.edu.bydgoszcz.pl

# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
justynabyd@interia.pl

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
niemieckisp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.headline
16.04.2021                       Temat: Ludzie drogowskazy

# data[].attributes.subject
16.04.2021                       Temat: Ludzie drogowskazy

# data[].attributes.body
Autorytet to: wzór godny naśladowania, przykład, osoba ciesząca się poważaniem, wiarygodna, zasługująca na zaufanie, rzetelna. To człowiek, który potrafi doradzić, wskazać drogę, jest drogowskazem.
Poszukajcie blisko  siebie- kto jest dla Was autorytetem?
----------------
Czy autorytety są nam potrzebne?

Autorytet ujawnia się w relacjach...gdyby człowiek był samotną wyspą, nie dążyłby do tego, aby szukać autorytetu albo być nim dla kogoś innego.

Dla małego dziecka autorytetami są mama i tata. Dorastając, poznaje ludzi, którzy mają inny punkt widzenia niż jego rodzice.

W swoim życiu poszukujemy autorytetów: mistrzów, których moglibyśmy naśladować, aby mieć punkt odniesienia podczas podejmowania decyzji, potrzebujemy pomocy kogoś prawdziwego, autentycznego, z kim można porozmawiać, komu można się zwierzyć. Ponadto autorytet to dla nas pomoc w pracy nad sobą.

Na autorytet składają się:

•    kompetencja

•    fachowość w jakiejś dziedzinie

•    zaufanie

Autorytet zyskują osoby, które działają dla wspólnego dobra.

Autorytetem może być dla nas mistrz w dziedzinie, która się interesujemy...może to być ktoś udzielający się społecznie, charytatywnie....ale może to być też sprawiedliwy, zaangażowany nauczyciel...albo zwyczajnie – ukochany dziadek czy babcia.

# data[].attributes.body
Rodzaj rynku, na którym przedmiotem wymiany pomiędzy kupującym a sprzedającym jest praca. W przypadku rynku pracy kupującym jest oferujący zatrudnienie pracodawca, a sprzedającym – pracownik otrzymujący za swoją pracę określone wynagrodzenie.

Najważniejszymi czynnikami wpływającymi na popyt na pracę są koszty i wydajność pracy oraz zapotrzebowanie na dobra i usługi.

Ze względu na zasięg geograficzny, wyróżnia się rynki pracy o charakterze:

lokalnym – obejmującym daną miejscowość i jej okolice;

regionalnym – dotyczącym danego regionu (np. województwa);

krajowym,

zagranicznym,

globalnym.

Wyodrębnia się także rynki pracy ze względu na określone cechy pracowników, np.:

kwalifikacje (np. rynek pracy osób z wyższym wykształceniem lub rynek pracy niewykwalifikowanej siły roboczej);

wiek (np. rynek pracy osób w wieku 15-24 lata lub w wieku poprodukcyjnym);

wykonywane zawody (np. rynek pracy kierowców czy nauczycieli);

rodzaj pracowników (np. rynek pracy kobiet czy absolwentów).

-------------------------------------------------

W podanej wykreślance należy odnaleźć nazwy zawodów (zostały zapisane tylko w liniach poziomych)

# data[].attributes.body
T: Bóg prowadzi swój lud ku wolności.
1. Przeczytać w podręczniku tekst Pisma Świętego z Księgi Wyjścia s.40 (Bóg objawia się Mojżeszowi)
2. Na podstawie podręcznika i tego tematu odpowiedzieć w zeszycie na pytanie: W jakich okolicznościach Izraelici doświadczyli szczególnego prowadzenia przez Boga?

# data[].attributes.body
Temat: Narodziny faszyzmu.

# data[].attributes.headline
Czwartek 15.04.2021     Temat: Malowanie z natury.                               

# data[].attributes.subject
Czwartek 15.04.2021     Temat: Malowanie z natury.                               

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach każdy z Was stworzy obraz, który maluje się w głowie, gdy słyszy słowo                 " wiosna". Wiem , że każdy może przedstawić temat w dowolny sposób. Jedni przedstawią wiosnę w sposób tradycyjny ( kwiaty, drzewa...), ale można również podejść do tematu w sposób nowatorski, niestandardowy ( jak niektórzy artyści współcześni). Wierzę w  waszą pomysłowość i inwencję twórczą. Na prace czekam do 18 kwietnia.
Powodzenia!

# data[].attributes.headline
Środa 14.04.2021            Temat: Warsztat muzyczny.

# data[].attributes.subject
Środa 14.04.2021            Temat: Warsztat muzyczny.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 129-130.
Na dzisiejszych zajęciach sprawdzimy , co już wiemy, umiemy. Posłuchamy utworów           S. Moniuszki, F. Chopina,                   P. Czajkowskiego. Utrwalimy znajomość terminów i zagadnień     z ostatnich lekcji. Zapraszam.
https://www.youtube.com/watch?v=42CAIBIIIKQ
https://www.youtube.com/watch?v=RPC-k7KRT2Y
https://www.youtube.com/watch?v=a0hFZPvanMs
https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc

# data[].attributes.body
Zadania tekstowe - ćwiczenia
Rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń str.81-83.

13.04.2021
Rozwiązywanie zadań tekstowych
Rozwiąż za pomocą równania zadania z podręcznika:
zad. 2,3 str.219
zad.6,10 str.220
zad.17 str.221

14-15.04.2021
Zadania tekstowe z procentami
Omówienie z podręcznika str.224,225.
Zad. 1-5 str.228 podręcznik.
Ćwiczenia str.84

# data[].attributes.body
T: Projektowanie tabeli i stosowanie funkcji arkusza kalkulacyjnego – modyfikowanie tabeli i formatowanie komórek.

Zadanie.
1. Analizujemy temat str. 169 – 179.
2. Dalej rozwiązujemy ćwiczenia 1 – 13 str. 169 – 179 w jednym pliku, każde ćwiczenie w oddzielnym arkuszu, nazwy arkuszy zmieniamy odpowiednio na ćw1……..ćw13

3. Wysyłamy zaległości na pocztę nauczyciela.

# data[].attributes.body
T: Czterdziestodniowa wędrówka.
1. Wyjaśnić pojęcia: Manna, przepiórka (podręcznik s.43).
2. Izraelskie doświadczenie pustyni (s.42).
3. Pustynia to miejsce doświadczenia, wyborów, decyzji (s.43). - przeczytać.

# data[].attributes.body
T: Starożytni bohaterowie.

1. Izraelici w trwodze zwracają się do Boga.

2. Gedeon i Samuel (podręcznik s.46/47)- przeczytać.

# data[].attributes.body
T: Czasy świetności i upadku.

1. Królestwo Izraela.

2. Saul, Dawid i Salomon (podręcznik s.48/49) - proszę przeczytać krótką treść i swoimi słowami sporządzić notatkę nt. Saula, Dawida i Salomona.

# data[].attributes.body
T: Wysłańcy Boga: Eliasz, Izajasz i Jeremiasz.
1. Podręcznik s. 52. Proszę przeczytać tekst o Eliszau, Izajaszu i Jeremiaszu.
2. Do zeszytu wpisać:
1. Eliasz był prorokiem żyjącym w królestwie Izraela w pierwszej połowie IX w. przed Chr.
2. Izajasz pochodził z Jerozolimy i tam działał. Piętnował nieposłuszeństwo Bogu, przesądy i składanie ofiar innym bożkom.
3. Jeremiasz jako prorok pełnił swoje zadania przez 40 lat, domagał się prawdziwej skruchy

# data[].attributes.body
T: Niewola babilońska.

Podaje link by przejrzeć prezentacje na ten temat:
https://www.swietywojciech.pl/Strefa-katechety/Bezplatne-pomoce-do-pobrania/Szkola-podstawowa-klasy-4-8/Niewola-babilonska-PREZENTACJA-DLA-KLASY-7-SP-DO-LEKCJI-21

# data[].attributes.body
T: Dzielni Machabeusze
1. Podręcznik s. 58 i 59.
2. Proszę odpowiedzieć na pytanie na podstawie podręcznika: Czego uczy nas postawa Machabeuszów? Proszę nie przesyłać odpowiedzi, tylko zapisać w zeszycie.

# data[].attributes.body
T: Mądrość Boża.
1. Księgi Mądrościowe: w Starym Testamencie to: Księga Hioba, Psalmów, Przysłów, Koheleta, Pieśń nad Pieśniami, Mądrości oraz Mądrość Syracha- mają one charakter poetycki, autorzy chcą przekazać pouczenia.
2. Proszę za pomocą internetu lub podręcznika (s.60-61) zapoznać się ze skrótami poszczególnych Ksiąg (np. Księga Koheleta to Koh) itd.

# data[].attributes.body
T: Ziemia Święta.
1. Ziemia Narodu wybranego.
2. Dar Boga - czytamy tekst z Pisma Święego Pwt 8,7-10.
3. Tekst z podręcznika- analiza- Bóg przez proroków zapowiada zawarcie Nowego Przymierza (s. 64).
4. Opowiadanie o Janie Chrzcicielu.

# data[].attributes.body
T: Mesjasz- On przyniesie narodom prawo.
1. Chrzest Jezusa w Jordanie. Czytamy tekst z Ewangelii św. Mateusza (Mt 3,13-17).
2. Zbawcze dzieło Mesjasza -  dyskusja na podstawie tekstu z podręcznika s. 67.
3. W zeszycie odpowiadamy na pytanie: Czego dziś ludzie oczekują od uczniów Jezusa?

# data[].attributes.body
T: Głosić wszystkim narodom Dobra Nowinę.
1. Przeczytać w podręczniku tekst ze strony 70 - Etapy formowania się Ewangelii.
2. Zapisać do zeszytu:
- św. Mateusz- głosi nadejście Królestwa Niebieskiego.
- św. Marek- syn Boży uwalnia ludzi od grzechów i chorób.
- św. Łukasz- zapowiada Jezusa jako Zbawiciela wszystkich ludzi.
- św. Jan- wiara w Syna Bożego jest źródłem życia wiecznego.

# data[].attributes.body
T: Autorzy Ewangelii i ich przesłanie.
1. Zapoznać się z tabelą w podręczniku s. 72
2. Wypisać do zeszytu najważniejsze przesłanie poszczególnych Ewangelii.

# data[].attributes.body
T: Wiara bez uczynków jest martwa.
1. Podręcznik s.78.: czytamy czym jest wiara?
2. Definicja do zeszytu o cnocie wiary.
3. Co chrześcijanin czyni by umocnić swoją wiarę? - odpowiedź na to pytanie w zeszytach.

# data[].attributes.body
T: Bogarodzica- Matka Kościoła.
1. Dlaczego Maryja jest nam bliska? - podr.s.80.
2. Maryja jest Królową Polski - notatka do zeszytu na podstawie tekstu w podręczniku.

# data[].attributes.body
T: Kościół- Jeden duch i jedno serce.

1. Wszyscy budujemy  świat - czytamy tekst z podręcznika s.84.
2. Rysunek w zeszytach na temat: Kościół jako wspólnota ludzi wierzących.
3. Odpowiedz na pytanie: Co możesz uczynić dla swojej wspólnoty parafialnej?

# data[].attributes.body
T: wielcy apostołowie- święci Piotr i Paweł.
1. Droga św. Piotra - Pismo Święte J 21,15 lub podręcznik s.86.
2. Wskazania św. Piotra - podręcznik s. 87
3. Droga św. Pawła - Pismo Święte 2 Kor 11,25-28 lub podręcznik s.88.
4. Wskazania św. Pawła- podręcznik s.88

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne
1. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-i/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne
1. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-i/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne cz.2

http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-ii/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne cz.3
http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-iii/

# data[].attributes.body
T: Eucharystia w życiu codziennym- podsumowanie rekolekcji.

1. Omówienie rekolekcji.
2. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-iii/

# data[].attributes.body
T: Zmartwychwstanie Pańskie
1. Pismo Święte- Męka Pańska.
2. Uczniowie czytają opis Męki Pańskiej i interpretują tekst.
3. Chrystus Zbawiciel człowieka- notatka do zeszytu.

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości- Ludność Polski
Utrwalenie wiadomości dotyczących  ludności Polski. Wypisz nazwiska Polaków, którzy
przyczynili się do rozwoju ludzkości świata.

Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Temat: Warunki rozwoju rolnictwa w Polsce
Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 136-139.
Odpowiedz pisemnie w zeszycie za pytania 1,2,3,4  str.139 w podręczniku.
Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi

# data[].attributes.body
Podręcznik, str. 86 / zad. Extra vocabulary, ćw. 1, 2 (Steps)

# data[].attributes.body
Podręcznik, str. 87 / zad. 1, 2, 3

Podręcznik, str. 88 / zad. 1, 2

# data[].attributes.body
Zadania obowiązkowe na ocenę:

Zeszyt ćwiczeń, str. 68 / ćw. 1, 2, 3, 4, 5, 6

Zeszyt ćwiczeń, str. 69 / ćw. 7

Zdjęcie odpowiedzi odeślij mailem na adres: sp2jang@gmail.com do jutra (czwartek, 15.04.)

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdzian z kinematyki.

Temat: Pierwsza zasada dynamiki Newtona - bezwładność.

Wykonaj zadania: zad. 1-4 str. 168

# data[].attributes.body
Temat: Jak powstaje mocz.

1. Budowa nefronu- str. 139.
2. Etapy powstawania moczu- schemat str. 140.
Temat: Higiena i choroby układu wydalniczego.
1. Jak dbać o układ wydalniczy- str. 141
2. Choroby układu wydalniczego - str. 142
a. kamica nerkowa- przyczyny i profilaktyka.
b. zakażenia dróg moczowych- profilaktyka.

# data[].attributes.body
Temat: ZSRS - imperium komunistyczne.

# data[].attributes.body
Wiosna już w pełni czas zacząć przygotowywać się do pełnej aktywności. Zanim przejdziemy do lekkiej atletyki sprawdźmy własną sprawność fizyczną.

1) Określ swój wskaźnik BMI (wskaźnik masy ciała)
https://www.youtube.com/watch?v=02Y8Hygrzmo

2) Określ swoje tętno metodą Ruffera.
https://ewf.h1.pl/user/?movieId=118
https://www.youtube.com/watch?v=30GfXVqYKXg

3) Wykonaj pomiar sprawności fizycznej w warunkach domowych testem Zuchory.
https://www.youtube.com/watch?v=pJG2vFIJIFQ
https://www.youtube.com/watch?v=JN4dfgwRpPM

4) Dokonaj analizy wyników "wiosennej diagnozy" i sprecyzuj wnioski

# data[].attributes.body
T: Świat antyczny wobec chrześcijaństwa.

1. Spotkanie chrześcijaństwa z kulturą grecką (podręcznik s.90).
2. Rzym- od prześladowań do wolności w wyznawaniu wiary (notatka na podstawie tekstu w podręczniku s.91).
3. Pismo Święte- interpretacja tekstu - Dzieje Apostolskie (Dz 17,22-25).

# data[].attributes.body
T: Dynamiczny rozwój Kościoła w średniowieczu.

1. Architektura religijna w średniowieczu (podręcznik s.92).
2. Wzrost znaczenia Kościoła (podręcznik s.92- czytamy tekst).
3. Reforma gregoriańska oraz wkład Kościoła w rozwój szkolnictwa (podręcznik s.94)- na podstawie tekstu robimy notatkę do zeszytu.

Zadanie domowe: W jaki sposób chrześcijanie naszych czasów kontynuują budowanie Kościoła? - odpowiadamy na pytanie w zeszytach.