# data[].attributes.attachment_link.title
Masha And The Bear - 🌞HAPPY EASTER! 👱‍♀️🥚🐇

# data[].attributes.headline
Wiele aktywności wielkanocnych z innego padleta

# data[].attributes.subject
Wiele aktywności wielkanocnych z innego padleta

# data[].attributes.body
pisanki- Easter eggs

koszyk- basket

kwiaty- flowers

zajączek wielkanocny- Easter bunny

kurczaczek wielkanocny- Easter chick

# data[].attributes.headline
Obejrzyj filmik, a następnie wykonaj quiz.

# data[].attributes.subject
Obejrzyj filmik, a następnie wykonaj quiz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Easter w Wielkiej Brytanii – Jak Brytyjczycy obchodzą Wielkanoc? /Tradycje, Słownictwo, Quiz.

# data[].attributes.attachment_link.title
CBeebies: Preparing For St Patrick's Day - Let's Celebrate

# data[].attributes.attachment_link.title
Patrick's Day by Aneta Rzeszutko on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Patrick's Day ✌️ - Horizontal Post

# data[].attributes.body
Według folkloru spotkanie leprechauna jest wydarzeniem bardzo rzadkim, i jeśli już, to ma miejsce zwykle w okolicy elfich fortów, którymi zwykle są drumliny i starodawne fortyfikacje (takie jak szańce).

Leprechauny są samotnikami, mieszkającymi w odległych miejscach i zajmują się wyrobem butów. Nazwa leprechaun znaczy dosłownie „szewc”. Jego obecność zdradzają czasem rytmiczne uderzenia jego szewskiego młotka, jeżeli akurat pracuje.

Z wyglądu, leprechaun przypomina drobnego, włochatego, starego człowieczka, o pomarszczonej twarzy i wzroście przeważnie nieprzekraczającym trzech stóp (ok. 93 cm). Nosi kapelusz, skórzany fartuch roboczy, wełnianą kamizelkę, krótkie spodnie, długie pończochy i buty ze srebrnymi sprzączkami. Zawsze nosi brodę i zwykle pali fajkę. W opisach z czasów bardziej współczesnych naszym, leprechaun nosi szmaragdowozielony anglez, który jest nieodłącznym elementem jego bardzo kolorowego stroju – źródłem tego jest jednakże jego obraz na płatkach śniadaniowych Lucky Charms, a nie przekazy tradycyjne.

Ma zawsze przy sobie dwie sakiewki: jedna zawiera srebrną, a druga złotą monetę. Srebrna moneta służy Leprechaunowi do płacenia za wszelkie potrzebne mu dobra; dzięki swej magicznej mocy zawsze znika z kieszeni sprzedającego i powraca do pierwotnego właściciela. Złota moneta służy mu za łapówkę dla każdego, który go schwyta; po zmianie właściciela zamienia się błyskawicznie w popiół lub w suche liście.

Leprechauny znają miejsca, w których zakopane są skarby, jakimi często są gliniane naczynia wypełnione złotem. Jeżeli jeden z nich zostanie złapany to zdradzi to miejsce, ale kosztowności nie odda łatwo, skąd wzięło się powiedzenie, że skarb leprechauna leży „po drugiej stronie tęczy” (czyli jest nie do zdobycia).

Leprechauny są złośliwe z natury, a także kochają celtyckie sporty i muzykę. Uwielbiają płatać wymyślne i dobrze przemyślane figle, na co jest wiele przykładów w folklorze irlandzkim. Na przykład, pewnego razu rolnik złapał leprechauna i zmusił go do wydania miejsca ukrycia skarbu. Leprechaun powiedział mu, że skarb został zakopany pod jednym z rosnących na polu chwastów. Rolnik obwiązał ten chwast czerwoną chustą, wypuścił leprechauna i poszedł po łopatę. Gdy wrócił, wszystkie chwasty na tym polu były obwiązane identycznymi czerwonymi chustami. Mają też skłonność do alkoholu i podkradania ludziom różnych rzeczy.

Leprechauny są uważane za obrońców elfickiej społeczności, a szczególnie za rodzaj straży pałacu królowej elfów. Potrafią dla każdej skradzionej owcy lub kozy sporządzić uprząż i galopować nocą przez góry i doliny na jej grzbiecie.

# data[].attributes.attachment_link.title
This Is The Day That The Lord Has Made! and more Sunday school songs

# data[].attributes.body
monk- mnich
leek- por
daffodil- żonkil
dove- gołębica

# data[].attributes.body
1.  Patron Walii, którego święto obchodzone jest 1 marca (dzień śmierci Patrona)- nie jest to jeszcze Bank Holiday.
2. Był mnichem (monk) pochodzącym z Menevii, założył swój klasztor, podróżował po kraju, zakładając kolejne klasztory i szerząc wiarę chrześcijańską.
3. Został wybrany na Biskupa Menevii
4. Święty Dawid był ascetą, jadł głownie warzywa- por, suchy chleb i pił wodę.
5.Flaga św. Dawida to żółty krzyż na czarnym tle- nieoficjalna flaga Walii.
6. Święty Dawid ma na swoim koncie kilka drobnych cudów. Miał wyleczyć swojego nauczyciela ze ślepoty, wskrzesił młodego chłopca opryskując mu twarz swymi łzami, ale najsłynniejsza historia dotyczy wielkiego tłumu, który zgromadził się na synodzie w Llanddewi Brefi, gdzie Dawid miał być mianowany arcybiskupem. Kiedy David wstał, by przemówić, ktoś z tłumu krzyknął, że z powodu ilości zgromadzonych osób nie będą mogli go usłyszeć. W tym momencie ziemia pod Dawidem uniosła się tak, aby wszyscy mogli go widzieć i słyszeć
7. W dniu św. Dawida Walijczycy mogą nosić w klapie marynarki jeden lub oba narodowe symbole Walii — żonkil i por. Tradycja noszenia pora powstała, gdy jednostka walijskich żołnierzy nie była w stanie odróżnić się od oddziałów podobnie ubranych wrogich oddziałów Anglosasów. Pory wpięte w hełmy miały im w tym pomóc. Z kolei żonkile to kwiaty kwitnące z początkiem marca, więc musiały „widzieć” śmierć świętego Dawida, który to zmarł 1 marca.

8. Atrybutem św. Dawida jest gołębica, która według podań miała usiąść na jego ramieniu podczas jednego z kazań (cud na synodzie w Llanddewi Brefi) . Z tego względu na wielu obrazach jest on przedstawiany na wzniesieniu i z gołębicą na ramieniu
9. Ostatnie słowa św. Dawida jakie wypowiedział do swoich uczniów brzmiały: „Bądźcie radośni, zachowajcie wiarę i czyńcie małe rzeczy, które słyszeliście i widzieliście, jak ja robię”. Zwrot: „Gwnewch y pethau bychain mewn bywyd” – „Rób małe rzeczy w życiu” „Do the little things in life”– to wciąż znana w Walii maksyma.
10. Por i żonkil- symbole narodowe Walii. Według legendy Walijczycy umieścili pory w swoich hełmach właśnie za namową świętego Dawida. Dzięki temu łatwiej było odróżniać na polu bitwy swoich pobratymców od wrogów, a sama walka z Normanami została wygrana.

# data[].attributes.attachment_link.description
Free essays, homework help, flashcards, research papers, book reports, term papers, history, science, politics

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn Christmas Vocabulary | What Is It? | English Pattern Practice for ESL | Fun Kids English

# data[].attributes.attachment_link.title
Santa Shark | Christmas Song for Kids | ft. Finny The Shark

# data[].attributes.attachment_link.title
Santa’s Busy Day | Christmas Books | Read Along Story Book for Kids

# data[].attributes.body
Jingle bells, jingle bells
(dżingu bels)
Jingle all the way
(dżingu ol de wej)
Oh, what fun it is to ride
(oł wot fan it is tu rajd)
In a one horse open sleigh
(in e łan hors ołpen slej)
TŁUMACZENIE:
Dzwonią dzwonki (2x), dzwonią całą drogę Och, cóż za radość tak jechać W otwartych saniach zaprzężonych w jednego konia

# data[].attributes.body
We wish you a merry Christmas
(Łi łisz ju e meri Krismes)
We wish you a merry Christmas
We wish you a merry Christmas and a happy new year
(end e hapi nju jer)
Good tidings we bring to you and your kin
(gud tajdings łi bring tu ju end jor kin)
Good tidings for Christmas and a happy new Year

Życzymy ci wesołych świąt, życzymy ci wesołych świąt, życzymy ci wesołych świąt i Szczęśliwego Nowego Roku Dobre nowiny przynosimy dla ciebie i twojej rodziny Życzymy ci wesołych świąt i Szczęśliwego Nowego Roku

# data[].attributes.attachment_link.title
We Wish You a Merry Christmas Karaoke Instrumental Christmas Songs

# data[].attributes.attachment_link.description
Christmas Songs and Carols - Love to Sing - We Wish You a Merry Christmas Karaoke Instrumental Christmas Songs

# data[].attributes.attachment_link.metadata.artist
Christmas Songs and Carols - Love to Sing

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
We Wish You a Merry Christmas Karaoke Instrumental Christmas Songs

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
We Wish You a Merry Christmas Karaoke Instrumental Christmas Songs

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Baby Shark - Pinkfong Kids’ Songs & Stories

# data[].attributes.attachment_link.title
We Wish You a Merry Christmas | Sing and Dance! | Christmas Carols | Pinkfong Songs for Children

# data[].attributes.body
święty Mikołaj- Father Christmas, Santa Claus (Fader Krismes, Sante Kloz)
choinka-  Christmas tree (Krismes tri)
prezent- present
dzwonki- bells (bels)
sanie- sleigh  (slej)
Wesołych Świąt- Merry Christmas! (Meri Krismes)
Szczęśliwego Nowego Roku! - Happy New Year! (Hepi Nju jer)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ceilidh dance for Junior English School in Ełk.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kraina lodu - Mam tę moc (w 25 językach)

# data[].attributes.attachment_link.title
5 Different Breakfasts from around Europe (Finland, Cyprus, UK, Czech Republic, Italy) 🥐🍓🥒

# data[].attributes.attachment_link.title
The United Kingdom 4K - Scenic Relaxation Film With Calming Music

# data[].attributes.headline
Rozpoznajemy flagi Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Północnej Irlandii. Rysujemy je w aplikacji

# data[].attributes.subject
Rozpoznajemy flagi Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Północnej Irlandii. Rysujemy je w aplikacji

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team 2, lesson 10 Unit 4, powtórzenie wiadomości

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
11- eleven
12- twelve
13- thirteen
14- fourteen
15- fifteen
16- sixteen
17- seventeen
18- eighteen
19- nineteen
20- twenty

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Days of the Week Song | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
1,2/76

# data[].attributes.body
1,2,/89

# data[].attributes.headline
Wykonujemy kartkę walentynkową- zwierzątka z serduszek

# data[].attributes.subject
Wykonujemy kartkę walentynkową- zwierzątka z serduszek

# data[].attributes.body
motylek- butterfly (baterflaj)
myszka- mouse (małs)

# data[].attributes.attachment_link.title
If You Love Me and You Know It Lyric Video - The Kiboomers Valentine's Day Songs for Preschoolers

# data[].attributes.body
1. Wymienić różne miejsca
2. Nazwy czynności
3. Spytać i odpowiedzieć czy ktoś chce gdzieś iść
4. Powiedzieć gdzie chcę iść
5. Powiedzieć co i gdzie robię (nazwy czynności i miejsc)
6. Powiedzieć co potrafię robić oraz moja koleżanka lub kolega

# data[].attributes.body
1. Wybierz unit 6.
2. Po lewej stronie wybierz w jaki sposób chcesz się pouczyć słówek, np. fiszki, dobieranie itp.

# data[].attributes.body
1,2/70
wycinamy rogi obrazków

# data[].attributes.body
he- on (hi)
she- ona (szi)

# data[].attributes.body
Topic: I can swim.
Ja potrafię pływać.

I can't draw. - Ja nie potrafię rysować.

# data[].attributes.body
Topic: I ride a bike in the park.
Ja jeżdżę rowerem w parku.

# data[].attributes.body
chodzić- walk (łok)
biegać- run (ran)
tańczyć-  dance (dens)
śpiewać- sing (sing)
pływać-  swim (słim)
jeździć rowerem- ride a bike (rajd e bajk)
jeździć na rolkach- roller-skate (rolerskejt)
grać w piłkę nożną- play football (plej futbol)

# data[].attributes.body
2/66
2/67

# data[].attributes.body
Topic: I want to go to the park.
Ja chcę iść do parku.

# data[].attributes.body
Topic: Do you want to go to the zoo?  (Du ju łont tu goł to de zu)
Czy chcesz iść do zoo?
-Yes, I do.
-No, I don't.

# data[].attributes.headline
Wycinamy karty obrazkowe i wklejamy do słowniczka

# data[].attributes.subject
Wycinamy karty obrazkowe i wklejamy do słowniczka

# data[].attributes.body
basen- swimming pool  (słiming pul)
kino- cinema   (sinema)
szkoła- school  (skul)
park- park (park)
szpital- hospital  (hospitl)
wesołe miasteczko- funfair  (fanfer)
park wodny-  water park  (łoter park)
centrum sportowe- sports centre (sports senter)
zoo-  zoo  (zu)
muzeum-  museum (mjuziem)
sklep-  shop (szop)
ogród- garden (garden)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Porządkowanie - Przeciągaj i upuszczaj słowa, aby układać z nich poprawne zdania.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Test - Seria pytań wielokrotnego wyboru. Wybierz poprawną odpowiedź, aby kontynuować.

# data[].attributes.attachment_link.description
Food online worksheet for klasa 2. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
1. Nazwy jedzenia
2. Powiedzieć co lubię, a czego nie lubię jeść
3. Zapytać czy ktoś lubi coś jeść i udzielić na to odpowiedzi
4. Poprosić (o podanie) jedzenie i udzielić na to pytanie odpowiedzi
5. Powiedzieć co jem na śniadanie, obiad itp.
6. Zaśpiewać dwie wersje piosenek o ciasteczku

# data[].attributes.body
Potrzebne, dodatkowe słownictwo:
chleb- bread (bred)
pomidor- tomato (temateł)
sałata- lettuce (letis)
masło- butter (bater)
ser- cheese (cziz)
szynka- ham (ham)
banan- banana (banana)
winogrona- grapes (grejps)
pomarańcza- orange (orindż)
truskawki- strawberries (strołberis)
jabłko- apple (apl)

# data[].attributes.attachment_link.title
🍪 Who Took The Cookie? (Farm Animals Version) | Kids Songs | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Topic: I like apples.
Ja lubię jabłka.

I don't like eggs. - Ja nie lubię jajek.

# data[].attributes.headline
Mówienie o tym, co lubimy, a czego nie lubimy jeść

# data[].attributes.subject
Mówienie o tym, co lubimy, a czego nie lubimy jeść

# data[].attributes.body
1. Ja lubię... - I like... (Aj lajk...)
-I like apples. Lubię jabłka.
2. Ja nie lubię... - I don't like... (Aj dont lajk...)
-I don't like eggs. Ja nie lubię jajek.

# data[].attributes.headline
Wycinamy karty obrazkowe i wklejamy do słowniczka

# data[].attributes.subject
Wycinamy karty obrazkowe i wklejamy do słowniczka

# data[].attributes.body
1. Wybierz unit 5.
2. Po lewej stronie wybierz w jaki sposób chcesz się pouczyć słówek, np. fiszki, dobieranie itp.

# data[].attributes.body
1. Wybierz unit 4.
2. Po lewej stronie wybierz w jaki sposób chcesz się pouczyć słówek, np. fiszki, dobieranie itp.

# data[].attributes.body
2/47
1,2/48
wycinamy rogi obrazków

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team 2 Unit 4 Extra worksheet worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Parts of the body online worksheet for Grade 2. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.