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La educación psicomotriz es el comienzo del proceso de Educación de la primera infancia.
La escuela y el profesor tienen una gran importancia en los niños, ya que influyen en el desarrollo de él.
El niño que tiene un desarrollo psicomotriz formado, apenas presenta problemas de escritura, lectura, hacia la gráfica, en la distinción de las letras, en el orden de las sílabas, en el pensamiento abstracto y el análisis gramatical, lógica, etc.

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¿Cómo se realiza el desarrollo psicomotriz?

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¿Cómo se realiza el desarrollo psicomotriz?

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El desarrollo psicomotriz se realiza a través de la evolución del niño, en su intercambio con el medio ambiente, una conquista que se va expandiendo gradualmente su capacidad para adaptarse a las necesidades comunes que son necesarias para el espacio físico, la diversidad de material, los juegos lúdicos, un ambiente luminoso y agradable.

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¿Por qué la acción de los docentes es importante?

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¿Por qué la acción de los docentes es importante?

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La acción de los docentes en muy importante ya que ayudan o tratan de reducir el número de niños con dificultades de aprendizaje, lo que hace que reduzcan los efectos negativos de los que tienen trastornos psicomotrices y promueven un desarrollo global.

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Importancia del juego en la psicomotricidad.

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Importancia del juego en la psicomotricidad.

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A través del juego el niño tiene la necesidad de compartir con los demás y tendrá la oportunidad de desarrollar habilidades que son esenciales para su futuro.

Los juegos lúdicos deben entenderse como prácticas que promueven el aprendizaje y desarrollan diversos aspectos del ser humano, como el motor, psicológico, social y afectivo. A través de estas actividades el niño podrá desarrollar sus habilidades perceptuales para su comportamiento psicomotriz.

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Le Bouch clasifica el desarrollo psicomotriz en tres etapas.

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Le Bouch clasifica el desarrollo psicomotriz en tres etapas.

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La primera etapa es la de los primeros años de vida hasta los tres años.

El segundo paso consiste desde los tres a siete años.

En el tercer paso: de siete a doce años.

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Desarrollo afectivo, cognitivo, y psicomotriz en niños de 0 a 12 meses.

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Desarrollo afectivo, cognitivo, y psicomotriz en niños de 0 a 12 meses.

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El niño descubre el mundo a través de su cuerpo, explorando las más diversas situaciones y las situaciones difíciles, al darse cuenta del medio ambiente.

Desde el primer día de vida, el niño desarrolla continuamente y es por el movimiento, que el niño establece las primeras formas de lenguaje.

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Desarrollo afectivo, cognitivo y psicomotor de los niños de 1 a 5 años.

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Desarrollo afectivo, cognitivo y psicomotor de los niños de 1 a 5 años.

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La motricidad que el niño descubre es a través del mundo de los objetos, siendo el cuerpo el primer objeto percibido por ella. En los primeros años de vida de las adquisiciones reales en los diferentes dominios del comportamiento, ya que en la primera etapa es donde se producen cambios más significativos.

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¿Cómo es la interacción de las habilidades motrices del niño?

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¿Cómo es la interacción de las habilidades motrices del niño?

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Piaget dice que la interacción de las habilidades motrices del niño a través del tacto, la vista y el oído es esencial para su desarrollo integral. Y sostiene que existe un patrón de acciones y debe permitir a los estudiantes la diversidad y complejidad de varios juegos, trabajo sin problemas con otras áreas de desarrollo. La educación psicomotriz pretende prevenir déficits de aprendizaje.

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La conducta motriz está diseñada como el desplazamiento del cuerpo en tiempo y espacio, basada en el equilibrio del cuerpo.

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Las habilidades motrices se analizan continuamente como tarea ejecutable con partes de movimiento y cognición.

Las habilidades motrices fundamentales parten a los dos años, en donde los niños ya tienen completo el desarrollo de los movimientos rudimentarios, que son la base para el refinamiento de los patrones motrices fundamentales.

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Las Habilidades motrices integran cinco capacidades

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Las Habilidades motrices integran cinco capacidades

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La resistencia: es la capacidad para soportar el esfuerzo físico y psicológico durante un período de tiempo suficiente para la aparición de la fatiga.

La fuerza: es la capacidad de incorporar cierta resistencia, mediante contracción muscular.

La flexibilidad: es también conocida como capacidad de rango de movimiento, donde una combinación de ellos.

La agilidad: es la capacidad de cambiar de dirección tan repentina.

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Para que el niño pueda llegar a ciertos niveles de patrones de movimiento, debe ser estimulado a través de información y experiencia en el campo motriz, ya que así puede organizar su conocimiento y ser estimulado con eficacia.

La acción de movimiento es esencial para el desarrollo biológico y psicosocial ya que a través del movimiento la gente interactúa con el medio ambiente.

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Gallahue y Ozmunn exponen que los movimientos fundamentales son de gran importancia y se dividen en tres etapas

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Gallahue y Ozmunn exponen que los movimientos fundamentales son de gran importancia y se dividen en tres etapas

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Etapa inicial: representa el primer año del niño, que tiene como objetivo el intento de ejecutar un patrón de movimiento fundamental.

Etapa primaria: implica un mayor control y mejor coordinación rítmica de los movimientos fundamentales.

Etapa madura: se caracteriza por ser ejecución eficiente, coordinada y controlada

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En la actualidad la educación física da diseños de entrenamiento completo a los estudiantes a través del movimiento humano.

En épocas anteriores, la psicomotricidad estaba integrada a la educación física y fue asimilada solo como instrumento de desarrollo motriz. La educación física reconoce a la persona humana como sujeto, con acciones propias y complejas emociones.

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El profesor al utilizar la educación psicomotriz 

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El profesor al utilizar la educación psicomotriz 

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El profesor, utilizando la educación psicomotora, debe estar atento a las necesidades de los niños y las búsquedas, permitiendo a los niños a vivir experiencias para que el ritmo y la extensión del concepto.

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Los niños deben tener la oportunidad de moverse alrededor durante las clases de educación física, que preferentemente deben ser enseñadas por profesionales especializados, dando así una mayor contribución al movimiento del niño.

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El ser humano, en sus primeros años, sistematiza el conocimiento a través de la búsqueda de nuevas experiencias.

Educación psicomotriz es un  apoyo, ya que desarrolla aspectos motores, afectivos y psicosocial.

A través de juegos lúdicos el niño descubre su propio cuerpo.

La diversión y los juegos no deben entenderse sólo como prácticas de entretenimiento, sino una forma para fomentar el aprendizaje de diversos aspectos.

Educación psicomotriz proporciona que el niño puede superar diversos obstáculos, se encuentran en el entorno social.