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https://www.linkedin.com/in/monicaesteves/

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Durante todo o período teremos um canal de comunicação aberto entre nós que possibilite o participante aplicar os métodos e ferramentas no seu dia a dia de trabalho.

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Monica Esteves é Administradora e mestre em sistemas de gestão pela qualidade na Universidade Federal Fluminense, atuando como professora convidada do MBA de RH da FGV e do Ipetec (Universidade Católica de Petrópolis). Facilitadora da Escola de Negócio Integração na disciplinas de Business Partner e Aprendisagem corporativa.
Certificada para aplicação de workshops das metodologias 6Ds®️, Metodologias Ativas e Métodos Ágeis.
Co-Fundadora da Consultoria Proengys focada em desenvolvimento humano atuando em clientes com Projetos e programas de Executive Coaching individual e de equipes com a técnica de Co-desenvolvimento. Com mais de 18 anos como executiva de Recursos Humanos de grandes empresas como JohnsonDiversey, Souza Cruz, Atento e Casa&Video.
Docente da UCP no MBA de Gestão de Pessoas e Infnet na graduação de administração. Facilitadora da Medologia 6Ds. Diretora da Associação Brasileira de Recursos Humanos e Membro do Comitê de Ética da ICF (International Coaching Federation)

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1. Foco e Compromisso
2. Flexibilidade Cognitiva  e Adaptabilidade
3. Inclusão e Diversidade. Escuta ativa, Aprender com o outro.
4.Mediação online  de atividades em grupo.
5. Utilização de  Prática e Ferramentas Online
6. Soluções para o tema/desafio proposto

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Como é o Registro de Aprendizagem?
Alguns modelos serão disponibilizados no banco de melhores práticas, entre eles: um resumo daquilo que foi discutido, um mind map, um infográfico, uma organização de lições aprendidas, uma lista de ações a executar, um video, um podcast, etc.

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Qual o papel do facilitador? Promover a aplicação do método, alinhar acordos, incentivar a participação de todos, moderar o processo, fazer relação com as possibilidades de aplicação, garantir o registro de aprendizagem e fazer o debrief do encontro.

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Qual é o papel do especialista do tema?
Introdução do Assunto, dicas de conteúdo para repositório de conhecimento e participações especiais para esclarecimento de pontos críticos.

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8. Ao final de cada sessão, as facilitadoras farão um fechamento considerando o conteúdo e a dinâmica que foi aplicada.

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7. A cada encontro faremos uma rodada de feedback sobre a dinâmica da sessão  e, além do registro da aprendizagem do grupo, cada um fará seu próprio registro de aprendizagem, que também  será disponibiizado a todos.

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6. O participante também é responsável pelo registro de aprnedizagem das sessões, mas poderá atribuir esse papel a outra pessoa do grupo.

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Adquirir conhecimento coletivo e estruturado do tema central, com investigações teóricas e práticas

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4. Estabelecer cronograma de  apresentações. A cada sessão, uma dupla dos participantes serão os facilitadores e responsáveis por conduzir o debate e gerar o registro final.

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Profissionais que queiram se aprofundar nos conceitos de aprendizagem utilizando ferramentas de interação digital e queirem também treinar práticas de condução de grupos online.

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Aberto para todos os interessados no tema da trilha, mesmo em níveis diferentes de conhecimento e prática.

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4 encontros virtuais de 2:30 cada, que ocorre semanalmente, de maneira síncrona.

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1. Definição do Tema e Objetos de Aprendizagem:

Baseadas em questionários prévios, as facilitadoras definem o tema, fazem a curadoria do conteúdo e montam a trilha de aprendizagem, alinhando com o mentor especialista de cada tema.

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Vivenciar a interação produtiva em grupos de trabalho online

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Praticar estilos e ferramentas de facilitação online

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Gerar e registrar Insights coletivos