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Propuesta de innovación educativa: descripción

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Propuesta de innovación educativa: descripción

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Propuesta de innovación educativa para la enseñanza-aprendizaje de la unidad "Texto narrativo" en un grupo de estudiantes de grado 4º de la Institución Educativa Santa Teresa de Pachaquiaro. Para conocer más sobre esta propuesta, observa el archivo PDF o ingresa a esta presentación: Innovación educativa mediada por recursos digitales.

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En esta primera fase de la unidad, nos enfocaremos principalmente en la lectura de textos que solo tienen imágenes o que tienen muy poco texto, pues nuestro objetivo general será enfocarnos en la secuencia de los eventos. ¡Empecemos con la lectura de "El ladrón de gallinas"!
También te recomendamos esta otra: Camino a casa
Ahora, evaluemos lo aprendido a través de algunas...
Secuencias temporales

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El zorro se lleva a la gallina y sus amigos iran a rescatarla, pero !oh, sorpresa¡ cuando por fin dan con ellos, sucede algo inesperado...

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En esta segunda fase, ahora que ya sabemos ordenar secuencias de eventos, queremos empezar a concentrarnos en la escritura de pequeños cuentos, también llamados "microcuentos".
Veamos y escuchemos primero uno de estos microcuentos:

Ahora que lo escuchaste, puedes crear tu propio microcuento con ayuda de la aplicación Storyjumper. Con el enlace anterior puedes ver un tutorial de la aplicación y usarla para crear muuchos microcuentos.

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Un minicuento en un minuto | "El niño que imaginaba", de Pinto & Chinto.

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¡Llegamos a la última de las fases de nuestra unidad! En este punto, empezaremos a trabajar con textos narrativos un poco más largos, como los cuentos. Lo primero que haremos será escuchar uno de los podcast de esta gran lista de "¿Me lees un cuento?" que te recomendamos.

Luego de escuchar el o los cuentos que te hayan interesado, te invitamos a crear con tus compañeros un cuento a varias manos. Este método de escritura se llama Cadáver exquisito. Da clic en el enlace anterior, crea tu usuario e ¡invita a tus compañeros para crear un cuento en línea!

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Podcast de la Editorial Hola Monstruo donde Mariela, Alexandra e Israel recomiendan álbumes ilustrados, libros y películas para toda la familia. Descubre todos los episodios en www.holamonstruo.com

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En este espacio me gustaría referir, no una experiencia personal, sino una experiencia institucional que me parece muy semejante a los entornos virtuales de aprendizaje, aunque lleva esta idea mucho más allá. Esta experiencia tiene el nombre de "clases al revés" (para conocer más sobre el tema, da clic aquí) y son clases en las que los estudiantes reciben material del docente (videos, podcasts y otro tipo de recursos digitales) antes de encontrarse con él en las clases presenciales. De esta manera, el alumno termina por ser más activo dentro de las clases presenciales, pues es allí donde puede resolver o discutir las ideas que previamente ha ido construyendo con ayuda del material docente brindado. Aquí una imagen que permite ilustrar el proceso de enseñanza-aprendizaje: