# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COLOCÁ EL SIGUIENTE TÍTULO: RESERVA COSTANERA SUR.
LUEGO HACE UNA LISTA DE PALABRAS DE LO QUE VISTE EN EL VIDEO, POR EJEMLO: LAS PLANTAS.

# data[].attributes.body
MIRA EL SIGUIENTE VIDEO, LUEGO AVERIGUA Y RESPONDE EN TU CUADERNO: ¿ SIEMPRE FUNCIONÓ LA RESERVA COSTANERA SUR?

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuadernillo de CRUCIGRAMAS DE ANIMALES para primaria

# data[].attributes.attachment_link.description
Genial cuadernillo con crucigramas de animales para niños de primaria. Una forma divertida y amena de aprender los animales de forma fácil y sencilla.

# data[].attributes.body
Página 22 del libro: Los matemáticos de 2°.

# data[].attributes.headline
SEGUIMOS TRABAJANDO CON CUENTOS DE MARÍA ELENA WALSH. LEE EL CUENTO: DON FRESQUETE 

# data[].attributes.subject
SEGUIMOS TRABAJANDO CON CUENTOS DE MARÍA ELENA WALSH. LEE EL CUENTO: DON FRESQUETE 

# data[].attributes.body
LUEGO DE LEER, DIBUJA EN TU CUDERNO AL PERSONAJE DEL CUENTO. DESPUÉS, REALIZA DOS ORACIONES, CONTNDO L QUE HACES EN EL INVIERNO.

# data[].attributes.headline
CONTINUAMOS CON EL PROYECTO: “MINI- EXPERTOS EN AVES”. 

# data[].attributes.subject
CONTINUAMOS CON EL PROYECTO: “MINI- EXPERTOS EN AVES”. 

# data[].attributes.body
CONTINUAMOS CON EL PROYECTO: “MINI- EXPERTOS EN AVES”.

# data[].attributes.body
TEMA: NUMERACIÓN
Página 21 del libro: Los matemáticos de 2°. NÚMEROS DEL 100 AL 200.

# data[].attributes.headline
LETRA DE LA CANCIÓN TWIST DEL MONO LISO, DE MARÍA ELENA WALSH.

# data[].attributes.subject
LETRA DE LA CANCIÓN TWIST DEL MONO LISO, DE MARÍA ELENA WALSH.

# data[].attributes.body
2) BUSCÁ LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ENCERRALAS CON TU COLOR FAVORITO.

MONO               NARANJA  CUCHILLO TENEDOR JAULITA BONETE

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
twist del mono liso letra maria elena walsh

# data[].attributes.attachment_link.title
Letra de Twist del mono liso - Maria Elena Walsh

# data[].attributes.attachment_link.description
Twist del mono liso - letra, canción: ¿Saben saben lo que hizo, el famoso Mono Liso?, A la orilla de una zanja, cazó viva una naranja.. ¡Qué coraje,...

# data[].attributes.body
CANCIÓN: TWIST DEL MONO LISO, DE MARÍA ELENA WALSH. ESCUCHALA Y  PUEDEN IR SEÑALANDO CON EL DEDO MIENTRAS LA VAN CANTANDO.

# data[].attributes.attachment_link.title
El Twist del Mono Liso - Canciones de María Elena Walsh

# data[].attributes.headline
POEMA DISPARATADO :” ¿TE PREPARO EL TÉ?, AUTORA: SILVIA BEATRIZ ZURDO. 

# data[].attributes.subject
POEMA DISPARATADO :” ¿TE PREPARO EL TÉ?, AUTORA: SILVIA BEATRIZ ZURDO. 

# data[].attributes.body
1) LEE EN VOZ ALTA Y SEGUÍ LA LECTURA CON EL DEDO. LUEGO RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.

2) LUEGO COLOREA LA IMAGEN DEL POEMA CON TUS COLORES FAVORITOS.

# data[].attributes.body
NUMERÁ LOS PATITOS QUE SIGUEN A LA SEÑORA PATA, DEL MÁS GRANDE AL MÁS CHICO. MIRÁ EL EJEMPLO.

# data[].attributes.body
SE TRABAJARÁ EN LA PÁGINA 36 DEL LIBRO: LOS MATEMÁTICOS DE 2°.

# data[].attributes.body
SE TRABAJARÁ EN LA PÁGINA 20 DEL LIBRO: LOS MATEMÁTICOS DE 2°.

# data[].attributes.headline
SEGUÍ TRABAJANDO CON LA CANCIÓN DE "LA REINA BATATA".

# data[].attributes.subject
SEGUÍ TRABAJANDO CON LA CANCIÓN DE "LA REINA BATATA".

# data[].attributes.body
1) AHORA BUSCÁ EN LA LETRA Y COMPLETÁ
LA REINA BATATA

LA REINA TEMBLABA DE_________________

QUE RODÓ AL SUELO Y SE________________

LA NENA MENOR DE LA__________________

2) ESCRIBÍ Y DIBUJÁ 3 PALABRAS QUE EMPIECEN COMO “BATATA”.

# data[].attributes.body
SE TRABAJARÁ EN LA PÁGINA 94 DEL LIBRO: LOS MATEMÁTICOS DE 2°.

# data[].attributes.body
CONTINUAMOS CON EL PROYECTO: “MINI- EXPERTOS EN AVES”.

DIBUJA Y ESCRIBÍ TRES ANIMALES QUE CONOZCAS, QUE USEN ESTAS PARTES DEL CUERPO PARA TRASLADARSE.

CON ALAS /CON ALETAS | SOBRE EL VIENTRE

# data[].attributes.body
SE TRABAJARÁ CON LA PÁGINA 35 DEL LIBRO: LOS MATEMÁTICOS DE  2° USAR PLANOS Y DIBUJOS I.

# data[].attributes.headline
SEMANA DEL 14/06 AL 18/06. CANCIÓN DE LA REINA BATATA, DE MARÍA ELENA WALSH.

# data[].attributes.subject
SEMANA DEL 14/06 AL 18/06. CANCIÓN DE LA REINA BATATA, DE MARÍA ELENA WALSH.

# data[].attributes.body
SEGUIMOS TRABAJANDO CON CANCIONES DE MARÍA ELENA WLSH.
1) ESCUCHA LA CANCIÓN Y COMPLETA LAS PALABRAS QUE FALTAN EN LA LETRA.

ESTABA LA REINA ____________

SENTADA EN UN PLATO DE PLATA,
EL COCINERO LA MIRÓ
Y LA REINA SE ABATATÓ.

LA _____________TEMBLABA DE MIEDO,
EL COCINERO CON EL DEDO,
QUE NO QUE SÍ, QUE SÍ QUE NO...
DE MALHUMOR LA AMENAZÓ.

PENSABA LA REINA BATATA:
"AHORA ME PINCHA Y ME ______________"
Y EL COCINERO MURMURÓ:
"CON ÉSTA SÍ ME QUEDO YO".

LA REINA VIO POR EL RABILLO
QUE ESTABA AFILANDO EL ________________
Y TANTO TANTO SE ASUSTÓ
QUE RODÓ AL SUELO Y SE ESCONDIÓ.

ENTONCES LLEGÓ DE LA PLAZA
LA NENA MENOR DE LA CASA,
CUANDO BUSCABA SU ___________________

EN UN RINCÓN LA DESCUBRIÓ.

LA NENA EN UN TRONO DE _________________
LA PUSO A LA REINA BATATA
COLITA VERDE LE BROTÓ...
(A LA REINA BATATA, A LA NENA, NO)
Y ESTA CANCIÓN SE TERMINÓ.

2) BUSCÁ LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ENCERRALAS CON TU COLOR FAVORITO.

BATATA  LATA DEDO YOYO SUELO NENA

# data[].attributes.body
SEMANA DEL 07/06 Al 11/06

# data[].attributes.body
SE TRABAJARÁ CON LAS PÁGINAS 52 Y 53 DEL LIBRO: LOS MATEMÁTICOS DE 2°.

# data[].attributes.body
LETRA DE LA POESÍA: EL REINO DEL REVÉS.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LETRA

'El reino del reves'

Me dijeron que en el Reino del Revés
nadie baila con los pies,
que un ladrón es vigilante y otro es juez
y que dos y dos son tres.

Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

Me dijeron que en el Reino del Revés
cabe un oso en una nuez,
que usan barbas y bigotes los bebés
y que un año dura un mes.

Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

Me dijeron que en el Reino del Revés
hay un perro pekinés
que se cae para arriba y una vez
no pudo bajar después.

Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

Me dijeron que en el Reino del Revés
un señor llamado Andrés
tiene 1.530 chimpancés
que si miras no los ves.

Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

Me dijeron que en el Reino del Revés
una araña y un ciempiés
van montados al palacio del marqués
en caballos de ajedrez.

Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

musica.com Añadir a Favoritas

# data[].attributes.attachment_link.title
El reino del reves LETRA - Maria Elena Walsh

# data[].attributes.attachment_link.description
Me dijeron que en el Reino del Revésnadie baila con los pies,que un ladrón es vigilante y otro es juezy que dos y dos son tres. Vamos a ver cómo esel Reino del Revés. Me dijeron que en el Reino del Revéscabe un oso en una nuez,que usan barbas y bigotes los bebésy que un año dura un mes.

# data[].attributes.body
SE COMENZARÁ CON LA LECTURA DE LA POESÍA: EL  REINO DEL REVÉS, DE MARÍA ELENA WALSH.

# data[].attributes.attachment_link.title
EL REINO DEL REVÉS - María Elena Walsh - LETRAS.COM

# data[].attributes.attachment_link.description
Me dijeron que en el Reino del Revés / Nada el pájaro y vuela el pez / Que los gatos no hacen miau y dicen yes / Porque estudian mucho inglés / / Vamos a ver cómo es / El Reino del Revés / Vamos a ver cómo es / El Reino del Revés

# data[].attributes.body
LUEGO CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS :

1. ¿PORQUÉ  TIENE ESE NOMBRE LA POESÍA?

___________________________________

2. ¿QUÉ ANIMALES NOMBRAN?

___________________________________

# data[].attributes.headline
SEGUÍ TRABAJANDO CON LA POESÍA de “EL REINO DEL REVÉS”. 

# data[].attributes.subject
SEGUÍ TRABAJANDO CON LA POESÍA de “EL REINO DEL REVÉS”. 

# data[].attributes.body
.MARCA  LAS ESTROFAS, CON COLOR AZUL.

MARCA LAS RIMAS, CON COLOR ROJO.
.MARCA LA PALABRA “REINO”, CON COLOR AMARILLO.

ESCUCHAMOS LA CANCIÓN Y SEGUIMOS LA LECTURA.

ESCRIBE UNA PARTE DE LA POESÍA QUE TE GUSTO:

___________________________________

ESCRIBO PALABRAS CON R: _____________________________________________________________________

# data[].attributes.headline
LUEGO DE LA LECTURA DEL TEXTO: " PEQUEÑO CIENTÍFICO", CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

# data[].attributes.subject
LUEGO DE LA LECTURA DEL TEXTO: " PEQUEÑO CIENTÍFICO", CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

# data[].attributes.body
1. ¿QUÉ DESCUBRIÓ JUANITO EN SU JARDÍN

___________________________________

2. ¿CÓMO ERAN LOS TAMAÑOS DE LOS ANIMALES?

___________________________________

3. ¿TODOS CAMINAN?,¿POR QUÉ?
___________________________________

4. ¿QUÉ NECESITAN PARA VIVIR?

___________________________________

# data[].attributes.body
SE TRABAJARÁ EN LA PÁGINA N° 66 DEL LIBRO: LOS MATEMÁTICOS DE 2°. TEMA FIGURAS GEOMÉTRICAS, ARMAR FIGURAS PLEGANDO UN PAPEL. SE UTILIZARÁ UNA HOJA DE PAPEL GLASÉ PARA EL DESARROLLO DE ESTÁ ACTIVIDAD.

# data[].attributes.body
Se realizará la lectura del SIGUIENTE  TEXTO “PEQUEÑO CIENTÍFICO”.

# data[].attributes.body
Chicas y chicos de segundo, a partir de ahora vamos a estar subiendo las actividades que se realizaron en clase durante la semana, así como también la tarea (la cual se encuentra en la última columna) para aquellos que no hayan podido asistir a la escuela. Recuerden que las tareas que se envían los viernes en la escuela no deben enviarla por mail para corregir, sino que deben traerla cuando les toque asistir a su burbuja.

# data[].attributes.headline
SEGUÍ TRABAJANDO CON LA POESÍA: EL REINO DEL REVÉS.

# data[].attributes.subject
SEGUÍ TRABAJANDO CON LA POESÍA: EL REINO DEL REVÉS.

# data[].attributes.body
.PENSA OTRO POSIBLE TÍTULO PARA ESTA POESÍA.

.MARCAMOS LOS ANIMALES, CON COLOR ROJO.

.MARCAMOS LA PALABRA “BEBÉ”, “REVÉS” CON COLOR AMARILLO.

ESCUCHA LA POESÍA Y SEGUI LA LECTURA.

DIBUJA UNA PARTE DE LA POESÍA
_________________________________

ESCRIBO PALABRAS CON B: ___________________________________________________________________

# data[].attributes.headline
A CANTAR Y JUGAR: HOY NOS CONVERTIMOS EN CONEJOS.

# data[].attributes.subject
A CANTAR Y JUGAR: HOY NOS CONVERTIMOS EN CONEJOS.

# data[].attributes.body
RONDA DE___________________

CERQUITA,CERQUITA,CERQUITA,

MUY LEJOS,MUY LEJOS.

CERQUITA,CERQUITA,CERQUITA,

MUY LEJOS,MUY LEJOS.

SALTAN LOS CONEJOS,FRENTE AL ESPEJO,

DAN UNA VUELTA Y SE VAN.

SALTAN LOS CONEJOS,FRENTE AL ESPEJO,

DAN UNA VUELTA Y SE VAN.

CERQUITA,CERQUITA,CERQUITA,

MUY LEJOS,MUY LEJOS.

CERQUITA,CERQUITA,CERQUITA,

MUY LEJOS,MUY LEJOS.

COMEN ZANAHORIAS,TODOS LOS CONEJOS,

DAN UNA VUELTA Y SE VAN.

COMEN ZANAHORIAS,TODOS LOS CONEJOS,

DAN UNA VUELTA Y SE VAN.

CERQUITA,CERQUITA,CERQUITA,

MUY LEJOS,MUY LEJOS.

CERQUITA,CERQUITA,CERQUITA,

MUY LEJOS,MUY LEJOS.

TIRAN MUCHOS BESOS,TODOS LOS CONEJOS,

DAN UNA VUELTA Y SE VAN.

TIRAN MUCHOS BESOS,TODOS LOS CONEJOS,

DAN UNA VUELTA Y SE VAN.

ESCRIBE QUE HACEN LOS CONEJOS:
_________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

# data[].attributes.body
RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

# data[].attributes.body
MIRA  LOS PRECIOS DE CADA PRODUCTO.

·CALCULÁ CUÁNTO PAGÓ CADA UNO DE LOS CHICOS Y DIBUJÁ EL PRODUCTO QUE COMPRÓ.

# data[].attributes.body
COMPLETA LOS CASILLEROS VACIOS.

# data[].attributes.headline
COMPLETA LAS PALABRAS CON UNA SÍLABA DE LOS RECUADROS QUE SE ENCUENTRAN EN EL COSTADO Y FORMA LA PALABRA QUE SE VE EN EL DIBUJO.

# data[].attributes.subject
COMPLETA LAS PALABRAS CON UNA SÍLABA DE LOS RECUADROS QUE SE ENCUENTRAN EN EL COSTADO Y FORMA LA PALABRA QUE SE VE EN EL DIBUJO.

# data[].attributes.headline
Continuamos con el proyecto: “ FIESTA POPULAR, EL CARNAVAL”.

# data[].attributes.subject
Continuamos con el proyecto: “ FIESTA POPULAR, EL CARNAVAL”.

# data[].attributes.body
MIRAR EL SIGUIENTE  VIDEO: http://youtu.be/p4U_lZX6pG0
EN DONDE SE RELATA LA HISTORIA DE LOS CARNAVALES POR ALGUNOS DE SUS PROTAGONISTAS A LO LARGO DEL TIEMPO.
ENTREVISTA A SALO, MURGUERO, A JORGE CARRO, HISTORIADOR, Y A ANALÍA CANALE, ANTROPÓLOGA, BECARIA DEL CONICET. EMITIDO POR VISIÓN SIETE, NOTICIERO DE LA TV PÚBLICA ARGENTINA.

LUEGO CONTESTA LAS  SIGUIENTES PREGUNTAS :

1. ¿ DÓNDE SURGIÓ EL  CARNAVAL?.

2. ¿QUÉ TIPO DE ROPA DESCRIBEN QUE SE USABA? ¿ES IGUAL AL DE LA QUE USAN AHORA EN EL CARNAVAL? ¿PORQUÉ?.

3. SE MENCIONA QUE EN EL NORTE ARGENTINO SE TERMINA EL CARNAVAL : ¿DE QUÉ MANERA? .
DIBUJA ALGUNA PARTE QUE TE HAYA GUSTADO DEL VIDEO QUE VIMOS.

# data[].attributes.body
Prácticas del lenguaje. Comenzamos con el proyecto: “Seguir la obra de un autor”, María Elena Walsh. Escuchamos la siguiente canción y seguí la lectura.

CANCIÓN

HABÍA UNA VE UNA VACA

EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA

COMO ERA MUY VIEJA , MUY VIEJA

ESTABA SORDA DE UNA OREJA.

Y A PESAR DE QUE YA ERA ABUELA

UN DÍA QUISO IR A LA ESCUELA

SE PUSO UNOS ZAPATOS ROJOS

GUANTES DE TUL Y UN PAR DE ANTEOJOS.

LA VIO LA MAESTRA ASUSTADA

Y DIJO: "ESTÁS EQUIVOCADA"

Y LA VACA LE RESPONDIÓ

"¿POR QUÉ NO PUEDO ESTUDIAR YO?".

LA VACA VESTIDA DE BLANCO

SE ACOMODÓ EN EL PRIMER BANCO

LOS CHICOS TIRÁBAMOS TIZA

Y NOS MORÍAMOS DE RISA.

LA GENTE SE FUE MUY CURIOSA

A VER A LA VACA ESTUDIOSA

LA GENTE LLEGABA EN CAMIONES

EN BICICLETAS Y EN AVIONES.

Y COMO EL BOCHINCHE AUMENTABA

EN LA ESCUELA , NADIE ESTUDIABA

LA VACA DE PIE EN UN RINCÓN

RUMIABA SOLA LA LECCIÓN.

UN DÍA TODITOS LOS CHICOS

NOS CONVERTIMOS EN BORRICOS

Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA

LA ÚNICA SABIA FUA LA VACA

Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA

LA ÚNICA SABIA FUE LA VACA

Autora: MARIA ELENA WALSH.
--------------------------------------------------------

DISEÑAR CON REGLA Y LA UTILIZACIÓN DE HOJA CUADRICULADA, UN CUADRO PARA REGISTRAR:
FICHA DEL LECTOR

AUTORA:

FECHA | TÍTULO | PERSONAJES | CARACTERÍSTICAS

# data[].attributes.body
Luego, respondemos entre todos:

1. ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES?

_________________________________________________________________________

2. ¿DÓNDE QUEDABA LA ESCUELA QUE IBA LA VACA?

_________________________________________________________________________

3. ¿CÓMO FUE VESTIDA EL PRIMER DÍA A LA ESCUELA?

____________________________________________________________________________

4. ¿QUÉ HICIERON SUS COMPAÑEROS CUANDO VIERON A LA VACA?

__________________________________________________________________________

# data[].attributes.headline
Seguimos trabajando con la canción de “LA VACA DE LA QUEBRADA DE HUMAHUACA”.

# data[].attributes.subject
Seguimos trabajando con la canción de “LA VACA DE LA QUEBRADA DE HUMAHUACA”.

# data[].attributes.body
MARCAMOS LAS ESTROFA, CON COLOR AZUL.

• MARCAMOS LAS RIMAS, CON COLOR ROJO.

• MARCAMOS LA PALABRA “VACA”, CON COLOR AMARILLO.

ESCUCHAMOS LA CANCIÓN Y SEGUIMOS LA LECTURA.

ESCRIBE EN QUE IBA LA GENTE A VER A LA VACA:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

# data[].attributes.body
Prácticas del lenguaje. Comenzamos con el proyecto: “Seguir la obra de un autor”, María Elena Walsh. Entre todos  escuchamos la siguiente canción y seguimos la lectura.

Video de la canción, para seguir escuchar mientras sigue la lectura.

# data[].attributes.headline
LETRA DE LA CANCIÓN: " LA CANCIÓN DE LA VACUNA".

# data[].attributes.subject
LETRA DE LA CANCIÓN: " LA CANCIÓN DE LA VACUNA".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Todas las brujerías del brujito de Gulubú
Se curaron con la vacú
Con la vacuna luna luna lu

Todas las brujerías del brujito de Gulubú
Se curaron con la vacú
Con la vacuna luna luna lu

Todas las brujerías del brujito de Gulubú
Se curaron con la vacú
Con la vacuna luna luna lu

Todas las brujerías del brujito de Gulubú
Se curaron con la vacú
Con la vacuna luna luna lu
Se curaron con la vacú
Con la vacuna luna luna lu

# data[].attributes.attachment_link.title
CANCIÓN DE LA VACUNA - María Elena Walsh - LETRAS.COM

# data[].attributes.attachment_link.description
María Elena Walsh - Canción de La Vacuna (Letras y canción para escuchar) - Había una vez un bru / Un brujito que en Gulubú / A toda la población / Embrujaba sin ton ni son / Pero un día llegó el doctor / Manejando un cuatrimotor

# data[].attributes.body
DISEÑAR CON REGLA Y LA UTILIZACIÓN DE HOJA CUADRICULADA, EL SIGUIENTE CUADRO PARA REGISTRAR
AUTORA:
FECHA :
TÍTULO:
PERSONAJES:
CARACTERÍSTICAS:

# data[].attributes.body
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=bLCqRd_fLio.
En donde se puede ver a las aves para niños y diferentes características - Animales vertebrados - Ciencias naturales para niños. Vídeo educativo para niños donde descubrirán los animales ovíparos. Estos vertebrados nacen de huevos, caminan sobre dos patas y tienen alas que les permiten volar. Se alimentan a través del pico y tienen el cuerpo cubierto de plumas. Entre las aves están el águila, el pingüino y el avestruz.

LUEGO CONTESTAMOS LAS SIGUIENTES  PREGUNTAS:

1.- ¿Cómo comienza el video?

2.- ¿De dónde nacen las aves?

3. ¿Qué características podemos mencionar que tienen en común?

Se realizará un cuadro con la utilización de la regla y de colores para el registro del mismo. Con los aportes de todos.

Realiza un dibujo de diferentes aves y les escribimos el nombre como cada uno pueda.

# data[].attributes.headline
Seguimos trabajando con la canción de “LA CANCIÓN DE LA VACUNA”. 

# data[].attributes.subject
Seguimos trabajando con la canción de “LA CANCIÓN DE LA VACUNA”. 

# data[].attributes.body
• MARCAMOS LAS RIMAS, CON COLOR ROJO.

• MARCAMOS LA PALABRA “VACUNA”, CON COLOR AMARILLO.

ESCUCHAMOS LA CANCIÓN Y SEGUIMOS LA LECTURA.

ESCRIBE CON QUE SE CURARON:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ESCRIBO PALABRAS CON V: _____________________________________________________________________

# data[].attributes.body
1. ¿EN QUÉ LLEGÓ EL MÉDICO?

_________________________________________________________________________

2. ¿QUÉ LE HACÍA EL BRUJITO A LA POBLACIÓN?

_________________________________________________________________________

3. ¿QUÉ LE PASO A LA VACA?

____________________________________________________________________________

4. ¿Y SABEN LO QUÉ PASO CUÁNDO LLEGO EL DOCTOR?

ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE ESTOS ANIMALES EN UNA LISTA Y LUEGO COLOREA

# data[].attributes.body
REALIZAR LA PÁGINA DEL LIBRO N° 19, DEL LIBRO: "LOS MATEMÁTICOS DE 2° GRADO".
PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS E INVENCIÓN DE PROBLEMAS.

# data[].attributes.body
REALIZAR LAS PÁGINAS N°64 Y 65, DEL LIBRO: "LOS MATEMÁTICOS DE 2° GRADO".

# data[].attributes.body
REALIZAR LA PÁGINA N° 34 DEL LIBRO: "LOS MATEMÁTICOS DE 2° GRADO".

# data[].attributes.body
GRUPO NARANJA TAREA 14/05 Y GRUPO VIOLETA 21/05.