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https://www.rtve.es/infantil/serie/lunnis/video/lunnis-leyenda-cartones-goya/5167838/

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Transcripción completa

#Francisco de Goya dibujaba, dibujaba, dibujaba.

#Y en un cartón mil obras maestras él creaba,

él creaba, él creaba.

#Para que la gente del mañana admirara, admirara su valor#

(NARRADOR) Hoy "Los cartones de Goya".

¡Un, dos, tres, un, dos tres! Un, dos, tres...

Muy bien, chicos. ¿Lo tenéis todo preparado?

Pero, Luli, ¿se puede saber qué hacéis?

Estoy preparándome para ser la primera Lunni

en dar la vuelta al mundo en avión.

¿Quieres ser piloto?

Por supuesto que sí.

Cuando seas mayor, volarás todo lo que quieras.

No, no puedo esperar tanto. Quiero despegar hoy mismo.

Pero, ¿cómo vas a volar?

Luli, para ser aviadora tienes que estudiar un montón

y practicar muchísimo.

Y eso, y tener un avión, claro.

Claro que lo tengo.

Los conejos y yo hemos construido uno muy chuli,

hasta tiene alas y todo. Ay Luli, Luli.

Creo que te vendrá muy bien escuchar la próxima historia.

Nuestro próximo protagonista es, nada más y nada menos

que Francisco de Goya. ¿El pintor?

Exacto, Lublú.

Luli, verás como Francisco de Goya tuvo que trabajar muchísimo

para convertirse en el mejor pintor de la época.

(NARRADOR) Francisco de Goya llegó a la capital

dispuesto a convertirse

en el más importante pintor de su generación.

(Llaman a la puerta)

Pero nadie quería darle una oportunidad.

"Tienes que empezar desde abajo", le decían todos.

Así que no tuvo más remedio que ganarse la vida

haciendo dibujos por encargo.

Cual fue su sorpresa cuando descubrió que aquellos cuadros

tan solo eran los modelos que se convertirían en tapices.

"Pero si solo son unas cortinas", decía Goya.

En cambio, le explicaron que aquellos tapices

eran más importantes que los propios cuadros.

Estaban destinados a adornar las paredes de los palacios reales,

así como a protegerlas del frío.

Al pintor aquello no le hacía mucha gracia.

Creía que el arte debía ser crítico con la sociedad.

Y no un mero objeto decorativo.

Pero no le quedó otra que seguir aceptando los encargos.

Se pasó meses y meses haciendo todo tipo de dibujos y cartones,

que los maestros tapiceros convertían en grandes obras de arte.

Pero cuando estos vieron sus dibujos se negaron a hacerlos.

Eran demasiado complejos para pasarlos al tapiz.

Así que de nuevo tuvo que dar su brazo a torcer

y aceptar las condiciones de aquel trabajo,

rehaciendo todos sus dibujos.

Con el tiempo sus obras fueron todo un éxito.

pero Goya estaba cansado de que no reconocieran sus méritos,

mientras veía que sus dibujos originales

quedaban olvidados en una esquina de la Real Fábrica de Tapices.

Pero Goya no tiró la toalla.

Estaba convencido de que algún día alguien se fijaría en su talento.

Hasta que años después fue llamado a palacio.

Allí le esperaba, ni más ni menos, que el rey.

Era un gran admirador de sus obras y quería nombrarle "Pintor de Cámara"

Por fin tanto esfuerzo había sido reconocido.

Se había convertido en el más importante pintor del reino

y cuando aquel título se le empezó a subir a la cabeza

el rey volvió a pedir que pintara cartones para tapices.

Francisco se llevó una gran decepción,

pero no pudo negarse.

En cambio, esta vez decidió utilizar su arte

para criticar a la gente que le obligaba

a hacer aquello que no quería.

Goya continuó retratando a las grandes figuras de su época

y acabó convirtiéndose

en uno de los mejores pintores de todos los tiempos.

Pero aquí no para la historia,

porque años después alguien encontró un cartón enrollado en una esquina.

Al desplegarlo descubrió que era un auténtico cuadro de Goya,

y junto a él muchos otros cartones que ocuparon un lugar privilegiado

en el Museo del Prado.

¡Hala, Lucre!

No sabía que Goya había hecho todos esos cuadros.

Claro que sí.

Francisco de Goya se pasó muchos años pintando por encargo

hasta que logró convertirse en el mejor pintor de su época.

¿Has visto, Lulila?

Tienes que prepararte mucho para conseguir pintar un avión.

Pero si me he preparado un montón, hasta tengo allí el avión; mirad.

Yo creo que está montando uno de sus numeritos.

¡Chicos, estoy preparada!

¿Propulsores? -Listos.

¿Paracaídas? -En su sitio.

¿Inyectores?

Pues no sé lo que es eso, pero hay un botón rojo...

Cuidado, no pulses el botón rojo...

Bueno, parece que ha salido bien.

No será gracias a ti.

Al menos te habrás acordado de cargar la nave de provisiones.

¿Provisiones?

¡Ah! Las zanahorias. -Claro, claro.

Bueno, es que tenían tan buena pinta...

¡No me digas que te las has comido!

De verdad, ¡me crispas las orejas!

(Música)

#Goya comenzó pintando cuadros que servían de modelo para fabricar

tapices que adornaban los palacios,

más estos encargos no le hacían popular#

#Con el tiempo se volvió más complicado

y sus jefes le exigían simplificar#

#Sus dibujos se quedaban olvidados en cartones que descubrirán#

#Pero el rey le llamó

y le nombró pintor de la cámara real#

#Y con tesón#

#Francisco de Goya dibujaba, dibujaba, dibujaba,

no perdía nunca la esperanza, la esperanza, la esperanza#

#Y en un cartón mil obras maestras él creaba,

él creaba, él creaba,

para que la gente del mañana admirara, admirara, su valor#

#Francisco de Goya era una estrella,

se había convertido en el mejor pintor#

#La fama se le subió a la cabeza

hasta que el rey cartones otra vez le pidió#

#Pintando para decorar sus telas Goya decidió emplear aquel pincel#

#Para criticar sin que se dieran cuenta

a todos los que no supieron entender

que sus cuadros con los años en el Prado tendrían su lugar#

#Y con tesón#

#Francisco de Goya dibujaba, dibujaba, dibujaba,

no perdía nunca la esperanza, la esperanza, la esperanza#

#Y en un cartón mil obras maestras él creaba,

él creaba, él creaba,

para que la gente del mañana admirara, admirara, su valor#

Subtitulado por Accesibilidad TVE.

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Transcripción completa #Francisco de Goya dibujaba, dibujaba, dibujaba. #Y en un cartón mil obras maestras él creaba, él creaba, él creaba. #Para que la gente del mañana admirara, admirara su valor# (NARRADOR) Hoy "Los cartones de Goya". ¡Un, dos, tres, un, dos tres! Un, dos, tres... Muy bien, chicos.

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https://www.rtve.es/infantil/serie/lunnis/video/videoclip-cartones-goya/5163195/

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Lunnis

Un nuevo formato semanal dirigido al público preescolar donde los Lunnis, junto a la cantante Lucrecia, nos irán descubriendo historias y leyendas de nuestra tradición más popular. Personajes como Cervantes, Aníbal, Sant Jordi o el Olentzero saldrán del libro mágico de Lucrecia en forma de historia animada y con una pieza musical que completará el desarrollo de cada cuento.

En Clan TV Lunes a Viernes a 08:20 horas y siempre en la web y apps del canal.

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Lunnis - Videoclip - Los cartones de Goya - Clan TV - RTVE.es

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Lunnis Un nuevo formato semanal dirigido al público preescolar donde los Lunnis, junto a la cantante Lucrecia, nos irán descubriendo historias y leyendas de nuestra tradición más popular. Personajes como Cervantes, Aníbal, Sant Jordi o el Olentzero saldrán del libro mágico de Lucrecia en forma de historia animada y con una pieza musical que completará el desarrollo de cada cuento.

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Cerebro | Cuerpo Humano | Pinkfong Canciones Infantiles

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https://m.youtube.com/watch?v=BbOTUcBGuWw

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Los órganos del cuerpo y sus funciones para niños  Video con dibujos de PequesAprendenJugando

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une con flechas para relacionar los sentidos

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Ejercicio de Une con flechas para relacionar los sentidos

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Ficha online de Los sentidos para 4 años. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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EL OLFATO 👃🏻🌼 LOS 5 SENTIDOS | Vídeos educativos para niños

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Aprendemos los CINCO SENTIDOS//con ejemplos más juegos¡

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HUESOS DEL CUERPO HUMANO en español - Vídeos educativos para niños

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Los huesos para niños | El sistema óseo | El cuerpo humano para niños

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Así es como se lavan los dientes | Canciones infantiles | LittleBabyBum

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COREOKIDS - el baile del cuerpo -DIVERPLAY- Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover

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Percusión corporal- Fósiles- El carnaval de los animales- Camille Saint-Saëns

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Diálogos entre los pies, sin hablar, música el cisne, de saint-saenz

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Diálogos entre los pies, sin hablar, música el cisne, de saint-saenz

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El Cisne, de El Carnaval de los Animales, Saint-Saëns

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Baile libre, nos saludamos al parar la música 

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Baile libre, nos saludamos al parar la música 

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BOLERO Ravel ラヴェルボレロOrquesta Joven de la Sinfónica de Galicia ガリシア D: Vicente Alberola. Dvořák nº 8

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Baile cada ciego con su lazarillo, música de strauss

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Baile cada ciego con su lazarillo, música de strauss

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SOPORTE con versos de la GALLINITA CIEGA

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discriminación sonidos del cuerpo by cristi.casta.gom on Genially

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Discover more about discriminación sonidos del cuerpo ✌️ - Presentation

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EL/LA (Cuerpo) by cristi.casta.gom on Genially

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Discover more about EL/LA (Cuerpo) ✌️ - Presentation

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Pin Pon es un muñeco cancion infantil | Los Amiguitos para niños

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Higiene  - canciones para niños mundo magico tv educación para niños

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Medidas de higiene para niños, Hábitos de Higiene para niños

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Tema: Sistemas del Cuerpo Humano.

Compartimos estas fichas para aprender y reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes sistemas del cuerpo humano en la materia de ciencias.

Contenido en PDF: 9 Laminas Educativas (Sistemas del Cuerpo Humano)

Puede DESCARGAR las láminas completas en PDF, dando clic al botón de descargar.

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Tema: Sistemas del Cuerpo Humano. Compartimos estas fichas para aprender y reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes sistemas del cuerpo humano en la materia de ciencias. Contenido en PDF: 9 Laminas Educativas (Sistemas del Cuerpo Humano) Puede DESCARGAR las láminas completas en PDF, dando clic al botón de descargar.

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: LA MAJA DESNUDA, Author: Rosa María Márquez Fernández, Length: 27 pages, Published: 2013-12-06

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7 Awesome Autumn Activities for Preschool | Autumn art ideas for kids, Autumn activities for kids, Autumn activities

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Jun 13, 2016 - 7 awesome autumn activities that preschoolers will love (that kindergarteners and first graders will enjoy too!). Simple fun for enjoying Fall!

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Canción Infantil.El twist del esqueleto.

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Con acetato pintar al compañero

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Simetría

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calaveras para esqueletos con bastoncillos

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Tarjetas de animales con pentominós

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Proyecto completo y original "Somos Médicos" 2015 - 16
CEIP Delicias. Cáceres. Educación infantil 4 años.
www.tumeaprendes.com

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Maestra Educación Infantil

1. 1. PROYECTO 1: SOMOS MÉDICOS FECHA: Diciembre-Marzo 2015-16 1.BUSCAMOS UN TEMA: Hay varios grupos con intereses distintos. 5. LO QUE QUEREMOS SABER (objetivos): * Diferenciar los lugares que se utilizan en el sistema sanitario: centro de salud y hospital. * Distinguir las personas que trabajan en un hospital: médicos, enfermeros, celadores. Personal limpieza, cocina. * Conocer las principales labores de los profesionales sanitarios. * Diferenciar algunos especialistas médicos: pediatría, cirugía... *Diferenciar algunos útiles médicos: termómetro, fonendoscopio, algodón... así como su uso. * Diferenciar las principales partes del cuerpo: cabeza-tronco-extremidades. * Aprender el nombre de otras partes más pequeñas: partes cara, alguna articulación... * Conocer partes internas del cuerpo: esqueleto, corazón, pulmones, cerebro. *Conocer y diferenciar las distintas etapas del ciclo de la vida. *Conocer las necesidades básicas del cuerpo: el alimento, el sueño, el movimiento, la salud, la vestimenta. *Diferenciar los dos sexos con propiedad. *Conocer los cinco sentidos y sus órganos. *Conocer y respetar las diferencias corporales. * Observar los distintos sonidos del cuerpo. *Promover una alimentación saludable y otros hábitos saludables: ejercicio físico... * Promover la prevención de accidentes. * Trabajar el vocabulario relacionado con el proyecto. 2. VOTAMOS: * Votan el Proyecto "Somos Médicos", "Egipto" y "Marte" 3.TODO LO QUE SABEMOS: * En general tienen un conocimiento bueno sobre los médicos, el cuerpo y la salud. 6. ¿QUÉ HACEMOS? * Conocer el esqueleto del colegio. * Hacer un mapa conceptual. * Montar un Rincón de médicos. * Experimentar con los sentidos * Visita de un médico al centro. * Visita al Centro de Salud. * Visita a la farmacia. * "Viene la ambulancia" * Visita a la Cruz Roja. * Exposiciones orales sobre el cuerpo. 4. BUSCAMOS INFORMACIÓN: * De internet. * De las familias. * De la biblioteca del colegio. (Anexo) 7 ¿NOS HA GUSTADO? Lo que más les ha gustado ha sido el esqueleto Rodolfo y visitar la cruz Roja.

2. 2. APRENDEREMOS: *Conocer los lugares que se utilizan en el sistema sanitario: centro de salud y hospital. * Distinguir las personas que trabajan en un hospital: médicos, enfermeros, celadores. * Diferenciar algunos especialidades médicas: pediatría, cirugía... * Conocer algunos útiles médicos. APRENDEREMOS: * Promover la prevención de accidentes. *Conocer las necesidades básicas del cuerpo: el alimento, el sueño, el movimiento, la salud, la vestimenta. *Diferenciar las principales partes del cuerpo: cabeza- tronco-extremidades, articulaciones y algunas partes internas. * Descubrir las funciones de algunos órganos internos. APRENDEREMOS: *Promover una alimentación saludable y otros hábitos saludables: ejercicio físico, alimentación, etc. *Conocer los cinco sentidos y su utilidad. *Conocer y respetar las diferencias corporales. *Trabajar el vocabulario relacionado con el proyecto. ¿NOS AYUDÁIS? *Traer películas, documentales sobre el cuerpo y la salud. *Libros y cuentos relacionados con el cuerpo, la salud y la medicina. *Material de desecho: frascos vacíos de jarabe, cuentagotas, vendas, tiritas, gasas, esparadrapo, jeringuillas (sin aguja) de diferentes tamaños, etc. * ¿Conocéis a alguien de la profesión médica que nos quiera ayudar? COMENZAMOS PROYECTO NUEVO: SOMOS MÉDICOS

3. 3. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SOMOS MÉDICOS FECHA: NOMBRE:

4. 4. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? FECHA: NOMBRE:

5. 5. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SOMOS MÉDICOS NOMBRE: FECHA:

6. 6. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: FECHA:

7. 7. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO? MAPA MENTAL. ESTO ES LO QUE VOY A APRENDER FECHA: NOMBRE:

8. 8. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: MARCA CON UN PUNTO LAS SIGUIENTES PARTES DEL CUERPO PENE OMBLIGO CUELLO VULVA RODILLAS HOMBROS PEZONES FRENTE N I Ñ ON I Ñ A FECHA:

9. 9. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO? REPASA LA SILUETA DEL CUERPO Y DIBUJA LO QUE LE FALTA. º FECHA: NOMBRE:

10. 10. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1 ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: CABEZA FECHA:

11. 11. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? D I E N T E S L A B I O S L E N G U A B O C A FECHA: NOMBRE:

12. 12. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? 20 D I E N T E S FECHA: NOMBRE:

13. 13. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? EL GUSTO LOS 6SABORES Á C I D O S A L A D O P I C A N T E D U L C E U M A M I A M A R G O FECHA: NOMBRE:

14. 14. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? CON LA NARIZ OLEMOS LO QUE HAY A NUESTRO ALREDEDOR. ES EL SENTIDO DEL CON LA NARIZ OLEMOS 0 L F A T 0 N A R I Z FECHA: NOMBRE:

15. 15. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?

16. 16. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?

17. 17. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?

18. 18. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?

19. 19. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?

20. 20. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?

21. 21. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?

22. 22. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? P I E L T A C T O F R I O C A L O R L I S O R U G O S O FECHA: NOMBRE:

23. 23. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? OJOSPESTAÑAS CEJAS PUPILA PUPILAS IRIS FECHA: NOMBRE:

24. 24. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? DENTRO DE LAS OREJAS TENEMOS EL SENTIDO DEL OÍDO. ASÍ PODEMOS ESCUCHAR LOS SONIDOS. DENTRO HAY MUCHAS PARTES: EL TÍMPANO QUE ES UNA MEMBRANA MUY FINA Y EL CARACOL. O R E J A S O í D O FECHA: NOMBRE: REPASA UNE

25. 25. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1 ¿CÓMO ES EL CUERPO? LOS 5 SENTIDOS FECHA: NOMBRE:

26. 26. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO? FECHA: NOMBRE:

27. 27. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?

28. 28. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? ESTA ES MI MANO Y MIS DEDOS. . D E D O S M A N O FECHA: NOMBRE:

29. 29. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? B R A Z O S P I E R N A S FECHA: NOMBRE:

30. 30. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

31. 31. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

32. 32. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

33. 33. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

34. 34. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

35. 35. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

36. 36. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

37. 37. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

38. 38. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

39. 39. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

40. 40. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

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44. 44. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

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46. 46. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

47. 47. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

48. 48. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

49. 49. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

50. 50. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: DIBUJO LA MITAD DE MI CUERPO FECHA:

51. 51. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: CON LOS MÚSCULOS PODEMOS SALTAR, CORRER, REIR, HABLAR Y LEVANTAR PESOS. ES MUY IMPORTANTE HACER EJERCICIO PARA QUE SIEMPRE ESTÉN FUERTES SON ELÁSTICOS COMO UNA: M Ú S C U L O S FECHA:

52. 52. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. EL CUERPO NOMBRE: EL ESQUELETO NOS MANTIENE EN PIE. ESTÁ FORMADO POR HUESOS. FECHA:

53. 53. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. EL CUERPO

54. 54. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. EL CUERPO NOMBRE: ES EL MOTOR DE NUESTRO CUERPO Y SIEMPRE ESTÁ BOMBEANDO SANGRE C O R A Z Ó N FECHA:

55. 55. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. EL CUERPO NOMBRE: TENEMOS DOS PULMONES. SIRVEN PARA RESPIRAR P U L M O N E S FECHA:

56. 56. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: ES EL JEFE. CONTROLA TODO LO QUE HACEMOS. C E R E B R O FECHA:

57. 57. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?

58. 58. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO? NOMBRE: CUANDO MASTICAMOS LA COMIDA SE QUEDA EN EL ESTÓMAGO HACIENDO LA DIGESTIÓN. E S T Ó M A G O FECHA:

59. 59. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?

60. 60. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NOMBRE: BUSCA EL INTRUSO M É D I C A FECHA:

61. 61. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NOMBRE: BUSCA EL INTRUSO M É D I C 0 FECHA:

62. 62. PROYECTO "SOMOS MÉDICOS". PARTE 2: SALUD NOMBRE: DESAYUNO SALUDABLE LISTA DE LA COMPRA: UNIDADES 1 2 3 4 5 6 FECHA:

63. 63. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NOMBRE: ¿CUÁNTAS PLANTAS? ¿CUÁNTAS VENTANAS TIENE CADA PLANTA? ¿CUÁNTAS VENTANAS HAY EN TOTAL? FECHA: 1

64. 64. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NÚMERO DE EMERGENCIAS DIBUJO UNA AMBULANCIA.FECHA: NOMBRE:

65. 65. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NOMBRE: ESRIBE EL LETRERO Y DIBUJA LA CRUZ DE COLOR EN LA VENTANA FECHA:

66. 66. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS PARTE 2. SALUD NOMBRE: FECHA:

67. 67. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NOMBRE: MI PEDIATRA SE LLAMA: YO PESO: YO MIDO: FECHA:

68. 68. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NOMBRE: FECHA:

69. 69. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 2. SALUD NOMBRE: H E R I D A FECHA:

70. 70. EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL CUERPO Vamos a comenzar las primeras exposiciones orales sobre el proyecto que estamos trabajando: LOS MÉDICOS, EL CUERPO Y LA SALUD. Dichas exposiciones se van a preparar con antelación en casa con la ayuda de la familia, utilizando los recursos que queráis (dibujos, fotos, juegos, material manipulable, presentaciones en PowerPoint, etc. Se trata fundamentalmente de ayudarles a expresar 3 ó 4 ideas sobre el tema. Lo ideal es que lo hagan con un material de apoyo ya que les puede servir de orientación. Los temas han sido elegidos voluntariamente y cada día se realizarán 2 exposiciones. Comenzaremos el lunes próximo. Yo os diré con antelación el día que le toca a cada niño/a. En casa vividlo como un juego. Los objetivos que pretendo conseguir son: 1. Buscar y preparar con la ayuda de la familia la información necesaria para la exposición. 2. Ser parte activa en el proceso de ir aprendiendo. 3. Expresar oralmente en público algunas ideas sobre el tema trabajado. 4. Fomentar una actitud de escucha y respeto entre el público y el que expone. EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL CUERPO Vamos a comenzar las primeras exposiciones orales sobre el proyecto que estamos trabajando: LOS MÉDICOS, EL CUERPO Y LA SALUD. Dichas exposiciones se van a preparar con antelación en casa con la ayuda de la familia, utilizando los recursos que queráis (dibujos, fotos, juegos, material manipulable, presentaciones en PowerPoint, etc. Se trata fundamentalmente de ayudarles a expresar 3 ó 4 ideas sobre el tema. Lo ideal es que lo hagan con un material de apoyo ya que les puede servir de orientación. Los temas han sido elegidos voluntariamente y cada día se realizarán 2 exposiciones. Comenzaremos el lunes próximo. Yo os diré con antelación el día que le toca a cada niño/a. En casa vividlo como un juego. Los objetivos que pretendo conseguir son: 1. Buscar y preparar con la ayuda de la familia la información necesaria para la exposición. 2. Ser parte activa en el proceso de ir aprendiendo. 3. Expresar oralmente en público algunas ideas sobre el tema trabajado. 4. Fomentar una actitud de escucha y respeto entre el público y el que expone. TEMAS: LOS OJOS Y LA VISTA LA PIEL Y EL TACTO LA NARIZ Y EL OLFATO

71. 71. LAS OREJAS Y OIDOS Y SENTIDO DL OIDO LA BOCA Y EL SENTIDO DEL GUSTO LOS DIENTES EL CEREBRO LOS HUESOS LOS MÚSCULOS LA SANGRE Y LA CIRCULACIÓN LAS AMBULANCIAS LOS HOSPITALES PERSONAL HOSPITAL: MÉDICOS, CELADORES, ETC MATERIAL DE LOS MÉDICOS Y PARA QUÉ SIRVE

72. 72. PEDIATRÍA CIRUJANO/A HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES MÉDICOS IMPORTANTES EN LA HISTORIA (MUJERES Y HOMBRES) LA DIGESTIÓN LOS PULMONES Y LA RESPIRACIÓN ¿CÓMO ES UN DESAYUNO SALUDABLE? ALIMENTOS PERJUDICIALES PARA LA SALUD PARTES MÁS IMPORTANTES DEL CUERPO (POR FUERA)

73. 73. "LA MANÉ Que lo baile, que lo baile que lo baile, doña pepa y don manuel. La mane se irá poniendo, donde yo vaya diciendo, donde yo vaya diciendo. la mane se va a poner. Que lo baile, que lo baile que lo baile todo el mundo, con el perro de Facundo, con la gata de la Inès. Una mane (bis), en la oreje,(bis) y la otra mane(coro) en el otra orejé. (coro) Que lo baile que lo baile, que lo baile todo el mundo, con el perro de Facundo, con la gata de la Inès. La mane se va poniendo,

74. 74. donde yo vaya diciendo, donde yo vaya diciendo, la mane se va a poner. Una mane, en la narice, la otra mane , en narice de tu pareje. Que lo baile que lo baile, que lo baile todo el mundo, con el perro de Facundo, con la gata de la Inès. Una mané, en la cadere, y la otra mané, rascándose la cabece. Que lo baile, que lo baile que lo baile, doña Pepa y don Manuel. La mane se irá poniendo, donde yo vaya diciendo, donde yo vaya diciendo. la mane se va a poner.

75. 75. Que lo baile, que lo baile que lo baile todo el mundo, con el perro de Facundo, con el gata de la Inès. Levantar la rodille, poner el code abrir la mane en la narice haciendo burle. CHUCHUÁ Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido puño cerrado Chu chu uá, chu chu uá

76. 76. Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido puño cerrado dedos arriba Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido puño cerrado dedos arriba hombro fruncido Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido puño cerrado dedos arriba hombro fruncido cabeza hacia atrás Chu chu uá, chu chu uá hu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá

77. 77. Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido puño cerrado dedos arriba hombro fruncido cabeza hacia atrás cola hacia atrás Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido puño cerrado dedos arriba hombro fruncido cabeza hacia atrás cola hacia atrás pie de pingüino Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! brazo extendido puño cerrado dedos arriba hombro fruncido

78. 78. cabeza hacia atrás cola hacia atrás pie de pingüino lengua afuera ta ta da ta ta da, ta ta da, da da ta ta da ta ta da, ta ta da, da da

79. 79. CUANDO EL RELOJ MARCA LA , LOS ESQUELETOS SALEN DE SU TUMBA.

80. 80. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELOS TOMAN EL SOL.

81. 81. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELETOS TOMAN CAFÉ.

82. 82. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELETOS FUMAN TABACO.

83. 83. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELETOS BEBEN VINO TINTO.

84. 84. CUAN EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELETOS VISITAN AL REY.

85. 85. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELETOS COMEN UN FILETE.

86. 86. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELETOS TOMAN BIZCOCHO.

87. 87. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS , LOS ESQUELETOS YA NI SE MUEVEN.

88. 88. CUANDO EL RELOJ MARCA LAS LOS ESQUELETOS YA NO SE VEN.

89. 89. COMO MI LINDA TIENE UN POQUITO DE YO QUE ENSEGUIDA ME AFLIJO HICE LLAMAR AL SERIO Y CALLADO A LA ENFERMA

90. 90. LARGO TIEMPO EXAMINÓ YA PONIÉNDOLE EL YA MIRANDO SU LA ESTABA PÁLIDA YO TEMBLABA DE EMOCIÓN

91. 91. Y AL FIN EL DIJO BAJANDO MUCHO LA VOZ ESTA TOS SÓLO SE CURA CON Ó

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Proyecto completo y original "Somos Médicos" 2015 - 16

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Tarjetas de animales con pentominós Download Now Download to read offline and view in fullscreen. Proyecto completo y original "Somos Médicos" 2015 - 16 CEIP Delicias. Cáceres. Educación infantil 4 años. www.tumeaprendes.com Read more Maestra Educación Infantil 1. PROYECTO 1: SOMOS MÉDICOS FECHA: Diciembre-Marzo 2015-16 1.BUSCAMOS UN TEMA: Hay varios grupos con intereses distintos.

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Canción Infantil LAS PARTES DE MI CUERPO

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Como sabéis, ya estamos totalmente inmersas en nuestro proyecto sobre el cuerpo humano... y hemos preparado nuestra clase para ello.

Tenemos el Rincón del Proyecto, en el que recopilamos toda la información que l@s niñ@s han traído sobre el cuerpo humano: cuentos, fotos, juegos... También tenemos un panel con tarjetas de vocabulario, y varias láminas "caseras" (las de la entrada anterior) de nuestro cuerpo por dentro y por fuera.

También hemos montado el Rincón de los Médicos, en el que contamos con una consulta a la que no le falta detalle: tenemos camilla, botiquín, aparatos médicos, batas, guantes, mascarillas, recetas... hasta una sala de espera (biblioteca) para los pacientes.

Además, como esta semana estamos aprendiendo cosas sobre los huesos, tenemos con nosotr@s a Manolo, el esqueleto del cole.

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Como sabéis, ya estamos totalmente inmersas en nuestro proyecto sobre el cuerpo humano... y hemos preparado nuestra clase para ello. Tenemos el Rincón del Proyecto, en el que recopilamos toda la información que l@s niñ@s han traído sobre el cuerpo humano: cuentos, fotos, juegos...

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alex_perez 2/11/2021
son trabajos mu padres apenas los voy a implementar en mis clases, gracias por hacerlas divertidas

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Actividad de El cuerpo humano en pdf online

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Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto: alex_perez 2/11/2021 son trabajos mu padres apenas los voy a implementar en mis clases, gracias por hacerlas divertidas

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Actividad interactiva de Partes del cuerpo para Jardin. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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maitechuk 11/8/2020
Muchas gracias, hemos tenido la misma idea y tú te has esforzado en hacerla y compartirla con todos los demás.

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Ficha interactiva gratuita de Partes del cuerpo

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Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto: maitechuk 11/8/2020 Muchas gracias, hemos tenido la misma idea y tú te has esforzado en hacerla y compartirla con todos los demás.

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Las Manos Hacia Arriba - BichiKids 2 | El Reino Infantil

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🎶 😊 ¿Dónde Están las Partes del Cuerpo? 😊 Spanish Body Parts Song for Moving and Dancing!!

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CantaJuego - El Popurri De Las Manos (Version Mexico)

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Las partes del cuerpo - Canciones Infantiles - Canción para niños - Doremila

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💀 Las Calaveras 💀 Salen De Su Tumba, CHUMBALA CACHUMBALA - Canciones Infantiles de Halloween

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Ficha online de Partes del cuerpo para Kinder. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.