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No ensino remoto no 2 bimestre a escola separou uma semana para fazer uma avaliação sendo assim resolvi dividir a turma em grupos e fiz a avaliação via formulário com os estudantes, mas antes tentei ao máximo deixar eles tranquilos com relação ao medo de errar, percebi que alguns alunos foram sinceros em suas respostas já outros utilizaram outro recurso para responder e essa ajuda não foi considerada por que até nesse momento a qual ele consultava ele aprendia. Alguns alunos não conseguiram acessar o link então eu apresentei a tela e fui fazendo as perguntas individualmente e percebi que os erros eram cometidos por não interpretar o enunciado foi aí que percebi que essa avaliação teria sido mais eficaz sendo feita a leitura individualmente para cada aluno.

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Turma T10

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Aline Lopes da Silva - Relato de experiência 

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Aline Lopes da Silva - Relato de experiência 

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Atualmente trabalho com o bloco inicial da alfabetização , especificamente com a turminha do primeiro ano . Um instrumento avaliativo bastante eficaz no BIA é o teste da psicogênese, que identifica o nível de escrita do estudante.              A partir desse teste é possível trabalhar atividades voltadas especificamente para a necessidade do estudante. Para cada nível há atividades específicas que contribuem para que o estudante possa avançar no processo de escrita.
Na escola em que atuo , com o ensino híbrido foi proposto a divisão das crianças por grupos específicos de acordo com o nível indicado no teste. A partir daí, tivemos a chance de realizar um reagrupamento na turma, que possibilitou um trabalho diferenciado com cada estudante , utilizando como base o modelo de avaliação obtido por meio do teste da psicogênese .
Como resultado, hoje a maioria das minhas crianças estão alfabetizadas , realizando leituras e escrevendo palavrinhas , inclusive com sílabas complexas.
Outro ponto interessante a se destacar, é que este instrumento de avaliação possibilita comparar o nível que a criança entrou na escola e o seu processo de desenvolvimento.
Os pais perceberam os avanços e me sinto muito feliz por atingir os objetivos esperados na turma, mesmo em meio a um período tão complexo como a pandemia.

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações

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A avaliação acontece desde o primeiro contato com meu aluno, avalio para saber qual será meu ponto de partida, na volta das aulas com ensino hibrido apliquei um teste para saber qual era a real necessidade dos meus alunos, a partir daí pude traçar objetivos, assim pude reagrupar meus alunos de acordo com fragilidades e potencialidades, não foi uma avaliação só para pedir conhecimento e classificar.

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliação exitosa.

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliação exitosa.

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Eu me chamo Francisca Jacilene Alves da Silva e trabalho com o 4º ano. Sabendo que o brincar faz parte da infância, resolvi toda sexta feira realizar brincadeiras com as crianças, de modo que as mesmas pudessem aprender brincando. Umas das brincadeiras realizadas foi uma imagem colada na testa sem que a criança soubesse o que era. Então os colegas faziam mímicas para o aluno descobrir. Após teriam que criar uma frase no quadro com o nome da figura. Eles se divertiram muito e aprenderam a criar frases mais criativas. Outra brincadeira foi com a lata das frases, a criança escolhia um número, pegava a frase de acordo com o número que estava dentro da lata, lia para os colegas e depois formulava outra frase com a palavra que estava destacada em vermelho. As crianças melhoraram muito tanto na produção de frases quanto na escrita. Foi possível avaliar que brincando as crianças além de apresentarem maior interesse aprendem mais.

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Giselle Coelho Terlecki - Experiência exitosa

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Giselle Coelho Terlecki - Experiência exitosa

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Relato de uma experiência exitosa - Língua Portuguesa

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégia de avaliação inovadora em Língua Portuguesa com turmas de 8º ano.

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégia de avaliação inovadora

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Erivânia Marques de Oliveira/ Experiência exitosa

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Erivânia Marques de Oliveira/ Experiência exitosa

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Sou professora do 1° Período, realizamos o projeto " Trânsito" , foi uma semana muito proveitosa e animada, os alunos percorreram um circuito contendo as placas de trânsito, semáforos, ciclovias, entre outros. Construímos carros e bicicletas  com materiais recicláveis. Foram momentos de muita diversão e aprendizado. A avaliação na Educação Infantil é um processo de acompanhamento do desenvolvimento, que acontece atrelado á observação atenta e frequente, que possibilita ao educador condições para melhores registros... A observação é um instrumento de avaliação e planejamento.

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JACIARA CRISTINA PEREIRA DE SOUZA DE ARAÚJO

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JACIARA CRISTINA PEREIRA DE SOUZA DE ARAÚJO

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Experiência exitosa.

Sou professora na Educação infantil, há poucos dias, por meio de vídeo e música, trabalhamos com os alunos sobre a importância da saúde bucal. Juntos, identificamos em propagandas impressas de supermercados, fotos de alimentos saudáveis e não saudáveis para os dentes. Posteriormente, simulamos uma feira popular na qual havia um conjunto de frutas variadas verdadeiras para que as crianças comprassem com dinheiro fictício. A turma amou e compreendeu que as frutas fazem bem à saúde e aos dentes. Entenderam que após a ingestão de alimentos é necessária a escovação dos dentes para a manutenção da saúde bucal. A experiência com as crianças nesta atividade foi bastante exitosa.

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Vanessa Ferreira de Paiva - Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações inovadoras.

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Vanessa Ferreira de Paiva - Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações inovadoras.

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Atualmente estou com uma turma de 3º ano e ao observar no retorno das aulas presenciais a dificuldade que estes alunos tinham na escrita das palavras e consequentemente o desânimo em aprender a escrever corretamente, iniciei com a turma uma estratégia que pudesse estimulá-los a gostar da escrita.

Iniciei uma competição por meio de ditados diários, onde existe um ranking com as pontuações. Isso gerou uma competição muito valiosa, onde os alunos além de ficarem bem atentos em sala nos momentos de explicações e atividades, praticam as palavras em casa, para o ditado do dia seguinte. Estão todos muito empolgados, pois haverá um fechamento especial e premiações para comemorarmos os avanços.

Tenho percebido o quanto os alunos desenvolveram a leitura e a escrita com este desafio diário praticado em sala, inclusive os pais relatam a empolgação dos alunos em até mesmo não querer mais faltar para não perder os pontos do dia.

Para mim tem sido uma excelente experiência e estou muito feliz com os resultados obtidos.

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações inovadoras com uma turma de 5º ano.
Quando iniciou o 3º bimestre, observei que os alunos estavam muito desanimados. Então foi ai que resolvi impantlar o "Projeto dinheirinho", com o objetivo de: motivar os estudantes a fazer as atividades e as demais tarefas; reconhecer o sistema monetário brasileiro e também fazer operações matemáticas (somar, diminuir, multiplicar e dividir).
O projeto funcionou da seguinte forma: o estudante recebe o "dinheirinho" sendo frequente as aulas, realizando as atividades de casa, trazendo seu material, respondendo algumas perguntas feitas pela professora e outros.
No final do bimestre foi realizado um leilão com a turma. Foi leiloado algumas guloseimas e R$ 20,00 em espécie. Os estudantes arrematavam dando o maior lance, conforme a quantidade acumulada durante o bimestre. O "Projeto Dinherinho" foi um sucesso, alcançou o objetivo desejado. Os estudantes e suas famílias gostaram muito de participar. Tanto que continuará no 4º bimestre.

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Atuo atualmente com o 4° ano. Uma maneira de avaliaçã  inovadora  e divertida foi com o ditado doce, no qual colocava uma figura no quadro, um espaço a frente (para a escrita da palavra) e o doce. O aluno que acertava a palavra levava o doce. Eles adoraram a nova metodologia( uma maneira diferente, criativa e estimulante, para avaliar e reforçar os conteúdos que já foram esnsinados). Observei que além de sair do tradicional ditado, os alunos ficaram mais interessados, com o "novo" formato. No final todos nos divertimos e aprendemos.

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Experiência exitosa (Eliane Maria De Souza)

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Experiência exitosa (Eliane Maria De Souza)

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Durante um recreio surgiu a ideia de comprar lanche coletivo. Então reuniu todos fizeram cálculos matemáticos,somaram,diminuiram e multiplicaram para chegar no valor. Paralelo a isso construímos um gráfico sobre as preferencias alimentares da turma toda. Foi uma experiência muito bacana vivenciada com os alunos.

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Música
Trabalho com Classe Especial e não sei tocar nenhum instrumento musical, mas fazemos uso de alguns de brinquedo e confeccionando em sala mesmo a partir de materiais recicláveis. Por meio da música consigo interagir com meus estudantes percebendo que a música é uma forma divertida de ampliar o repertório, trabalhamos  sentimentos, brincadeira, conteúdos, ritmo, comandos, imitação, a música traz alegria, eleva a autoestima, facilita a criação de vínculo e socialização dentre outros.

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações inovadoras.

Meu nome é Raquel e estou na SEEDF há 1 ano. Estou atualmente com turma do 4º ano.
Algo que gostaria de compartilhar com uma forma de avaliação exitosa foi uma atividade recente na semana do dia da criança.
Como eu vinha notando dificuldade de interação da turma e dificuldade em expressar sua criatividade, propus uma semana com desafios diários. Se o estudante cumprisse o desafio, sua tarefa seria postada no grupo da turma e no status da professora. Cada dia tinha desafios como: fazer um desenho bem criativo; criar um brinquedo ou jogo com material reciclável; fazer uma receita com a família e compartilhar a receita e até vídeo de música no tik tok.
No primeiro dia vi poucos aderindo ao desafio, mas conforme eu ia postando as atividades dos que fizeram, os demais, que geralmente são mais tímidos, foram se encorajando e se animando para cumprirem seu desafio e vê-lo no grupo e no status da professora. Vi atividades incríveis, que eles criaram em casa, que antes não via em sala.
Percebi, portanto, a competitividade aflorando a criatividade da turma e pude avaliá-los usando as novas tecnologias, visto que elas estão presentes na vida deles e é algo inovador.

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Angela Marques - Aprender brincando

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações inovadoras.

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações inovadoras. Uso de tecnologia na educação infantil

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Relato de uma experiência exitosa com o uso de estratégias de avaliações inovadoras

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Relato de experiência de uma aula sobre escravidão e a relação passado-presente em turmas de 8º ano.