# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Observatorio / Instituto para el Futuro de la Educación

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aunque en ocasiones son utilizados como sinónimos, es importante conocer las diferencias entre la educación en línea, la virtual, a distancia y la educación remota de emergencia.

La incertidumbre general en la que el mundo se encuentra hoy en día nos ha obligado a a hacer cambios radicales en muchos sectores de nuestro país. Uno de ellos es la educación, la cual fue sometida a actualizarse de la noche a la mañana en estado de emergencia mundial. Se han visto diferentes métodos aplicados a las clases, como la educación en línea, la virtual, a distancia, y remota de emergencia, por mencionar algunos. Pero, ¿existen diferencias entre ellos? Yo personalmente descubrí que la educación virtual y la educación en línea son dos tipos de enseñanzas diferentes, pero fácilmente podríamos pensar que son sinónimos. Considero beneficioso informarnos acerca de sus diferencias, descubrir qué tipo de educación estamos llevando a cabo o recibiendo nosotros actualmente, qué tipo de educación reciben nuestros hijos o familiares y descubrir sus ventajas y desventajas para rescatar de cada una lo mejor.

Educación en línea

Se define como aquella en donde los docentes y estudiantes participan e interactúan en un entorno digital, a través de recursos tecnológicos haciendo uso de las facilidades que proporciona el internet y las redes de computadoras de manera sincrónica, es decir, que estos deben de coincidir con sus horarios para la sesión. Este método suele tener como área de oportunidad la dimensión social, ya que puede que el docente tenga que hacer un esfuerzo extra para lograr una unión grupal, ya que se tendrá que llegar a un clima de libertad y confianza entre el estudiantado para lograr sus metas pedagógicas. Para la educación en línea podemos tomar como ejemplo a las clases que se imparten mediante sesiones de Zoom, y posteriormente las actividades se suben a plataformas como Canvas o Blackboard para revisión.

Rol del docente: Los docentes que participan en la educación en línea suelen recibir el nombre de "tutores", porque a diferencia de en un aula física, el rol de ellos dentro del aula virtual es acompañar y asistir al alumno en su proceso de aprendizaje.

Herramientas: Schoology, Edmodo, Blackboard, Zoom, Google Hangouts y Google Scholar, etc.

Ventajas

Apertura: Se amplía el acceso a la información al mismo tiempo que este método reduce las barreras geográficas, ya que cualquier persona independientemente de su ubicación, puede unirse a los cursos.

Flexibilidad: Favorece la autogestión de los tiempos de dedicación.

Eficacia: Este método promueve el desarrollo de la autonomía personal, para que el alumno pueda gestionarse.

Acompañamiento personalizado: La educación en línea se distingue por hacer un acompañamiento personalizado al alumno, aún con trabajos grupales.

Economía: Se reducen los gastos de uso de espacios físicos, además de traslados.

Comunidad: Se promueve más el debate y el diálogo, además de una comunidad vinculada a los conocimientos académicos.

Educación virtual

Este modelo requiere recursos tecnológicos obligatorios, como una computadora o tableta, conexión a internet y el uso de una plataforma multimedia. Este método, a diferencia de la educación en línea, funciona de manera asincrónica, es decir, que los docentes no tienen que coincidir en horarios con los alumnos para las sesiones. Este método es parecido a la educación a distancia, pero estrictamente con recursos tecnológicos solamente. Los materiales del curso o documentos se subirán a la plataforma elegida para que los alumnos puedan revisarlos, y normalmente se discuten dudas en foros públicos para todo el grupo.

Rol del docente: Se comparten materiales de consulta y trabajo mediante plataformas, donde los estudiantes podrán subir sus actividades para revisión y posteriormente podrán recibir retroalimentación para ver sus áreas de oportunidad.

Herramientas: Plataformas como Canvas, Blackboard, Edmodo, Schoology o por correo electrónico.

Ventajas

Flexible: Gracias a que el método se puede manejar de manera asincrónica, los alumnos tienen más espacio personal para tener horarios flexibles y manejar su tiempo personal y profesional como prefieran.

Eficacia: Se maneja de manera sesión-retroalimentación, por lo que esto ayuda a que los temas avancen con rapidez, se eviten distracciones y los alumnos vayan al mismo ritmo.

Educación a distancia

A diferencia de la educación virtual, la educación a distancia puede tener un porcentaje de presencialidad y otro virtual, sin embargo, esto puede variar dependiendo de la institución en donde se imparta. Los alumnos tienen control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de su aprendizaje, porque no se requiere una conexión a internet o recursos computacionales, como en otros métodos. Los materiales que se utilizan son normalmente físicos, como cuadernos, plumas, colores, o memorias USB, CD, entre otros. Incluso, muchos programas envían el material educativo y las lecciones por correo postal. Un ejemplo que podemos ver de esta modalidad en la actualidad es la educación a distancia por canales de televisión abierta que se ha estado aplicado por parte de la Secretaría de Educación Pública en México, al principio de la cuarentena y también en otros casos se puede apoyar con la radio.

Rol del docente: Cuando se entregan los recursos de aprendizaje como actividades, USB, o CD, los docentes tienen la responsabilidad de calificarlos y acreditarlos, al igual que dar retroalimentación. Esta puede ser de manera telefónica, por correo electrónico o mensaje de texto. De igual manera, algunos docentes tienen el rol de grabar la sesión o clase que se vaya a pasar por televisión o radio.

Herramientas: Televisión, radio, correo electrónico, correo postal, recursos físicos como cuadernos, libros, libretas, lápices, etc.

Ventajas

Flexibilidad: Para los tiempos personales del estudiantado ya que ellos mismos gestionan su tiempo y organización escolar y personal.

Accesibilidad: Los programas educativos a distancia tienen más alcance y llegan a personas de todos los niveles socioeconómicos gracias a la sencillez de los recursos tecnológicos que se requieren para las clases.

Educación remota de emergencia

Este concepto nació a raíz de la crisis mundial en marzo de este año gracias a la COVID-19. La educación se vio ante una situación de extrema dificultad ya que tuvo que adaptar sus métodos en un plazo de tiempo muy corto para poder seguir impartiendo clases a todos sus estudiantes. El objetivo principal de este tipo de educación es trasladar los cursos que se habían estado impartiendo presencialmente a un aula remota, virtual, a distancia o en línea. En un reporte publicado por The Learning Factor en Perú titulado " Enseñanza Remota de Emergencia ", se describe que diferentes países al igual que instituciones respondieron diferente al cambio educativo, y cómo este término de educación remota de emergencia es completamente nuevo, ya que los roles y las herramientas no se encuentran definidos. En Estados Unidos, por ejemplo, unas instituciones educativas están trabajando de manera presencial con restricciones, y otras con el método descrito anteriormente como "en línea". Por lo que depende de cómo el país o la institución haya decidido manejar la crisis es cómo se definiría su tipo de educación remota de emergencia.

Rol del Docente: Puede variar dependiendo del método que se utilice.

Herramientas: Varían dependiendo del método.

Ventajas

Este método prioriza la situación de emergencia y ve por el bienestar de sus estudiantes.

Este nuevo término agrupa a todas las acciones provenientes de los gobiernos, empresas, organizaciones no gubernamentales y personas para encontrar soluciones y mantenerse actualizado constantemente, por lo que puede cambiar repentinamente si la situación de emergencia cambia.

Nuestro mundo se encuentra en una etapa de reconstrucción donde cualquier tipo de aprendizaje es bienvenido, es por eso por lo que temas como estos son relevantes para todas las personas, porque afectarán el futuro de las generaciones actuales. La educación a distancia se ha vuelto muy relevante y las nuevas tecnologías se han convertido en nuestra mano derecha en el proceso, ya que nos ayudan a mantenernos conectados sin tener interacciones físicas. Este nuevo capítulo para la educación quedará recordado para futuras generaciones, es por eso por lo que es importante ser doblemente conscientes de las decisiones que tomamos y de cómo abordaremos los retos que se nos presenten en un futuro.

Este artículo del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación puede ser compartido bajo los términos de la licencia CC BY-NC-SA 4.0

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación en línea, Virtual, a Distancia y Remota de Emergencia, ¿cuáles son sus características y diferencias?

# data[].attributes.attachment_link.description
Aunque en ocasiones son utilizados como sinónimos, es importante conocer las diferencias entre la educación en línea, la virtual, a distancia y la educación remota de emergencia.

# data[].attributes.headline
El rol del docente y el estudiante en la educación a distancia

# data[].attributes.subject
El rol del docente y el estudiante en la educación a distancia

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Subsecretaría de Educación Básica Tamaulipas

# data[].attributes.attachment_link.title
Conferencia. El rol del docente y el alumno en la educación a distancia.

# data[].attributes.headline
Instrumentos y estrategias para la evaluación del aprendizaje

# data[].attributes.subject
Instrumentos y estrategias para la evaluación del aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Melchor Sánchez Mendiola, Adrián Martínez González Nancy Sofía Contreras Michel Melchor Sánchez Mendiola Adrián Martínez González Adrián Martínez González, Careli Johana Herrera Penilla Careli Johana Herrera Penilla Virginia González Garibay, Karla Patricia Sosa Ramírez Virginia González Garibay, Roxana Sierra Gonzalez, Karla Patricia Sosa Ramírez Ana Itzel Pascual Vigil, Cinthya Trejo Rojas María Juliana Londoño Cárdenas, María Elena Pérez Rivera María Azucena Montoya Magno, Ana Laura Pérez Díaz Guadalupe Soto Estrada, Elsa Marisol Hernández Gómez Ana Laura Pérez Díaz, María Azucena Montoya Magno Ana Laura Pérez Díaz, María Azucena Montoya Magno Guadalupe Soto Estrada, Elsa Marisol Hernández Gómez Ana Itzel Pascual Vigil, Cinthya Trejo Rojas, Adrián Martínez González María Juliana Londoño Cárdenas, María Elena Pérez Rivera, Adrián Martínez González María Juliana Londoño Cárdenas, María Elena Pérez Rivera, Adrián Martínez González Elsa Marisol Hernández Gómez, Guadalupe Soto Estrada Guadalupe Soto Estrada, Elsa Marisol Hernández Gómez, Adrián Martínez González Adrián Martínez González, Cinthya Trejo Rojas, Elsa Marisol Hernández Gómez, María Juliana Londoño Cárdenas, Nancy Sofía Contreras Michel, Melchor Sánchez Mendiola BIOS DE AUTORES

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluación del y para el aprendizaje: Instrumentos y Estrategias - CUAIEED

# data[].attributes.attachment_link.description
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Si estás aquí, podría asegurar que eres una persona convencida de que la tecnología tiene un enorme potencial para mejorar la educación. Probablemente ya lo has visto de cerca o tú mismo lo has comprobado.

Somos afortunados de vivir en una época en la cual cada día surgen nuevas herramientas para innovar en los procesos de enseñanza-aprendizaje, pero difícilmente tenemos tiempo de conocerlas todas o por diversos factores, puede resultar complicado identificar cómo podríamos integrarlas en nuestro día a día.

Antes de continuar permíteme presentarme, soy Andrea Oviedo, ingeniera, emprendedora en el campo de la tecnología educativa y profesora en Universidad, desde que tengo memoria mis mayores pasiones son aprender, enseñar y la tecnología, por lo que lo que disfruto enormemente combinar cualquiera de ellas. Creo firmemente que la innovación en los procesos es lo que mejora la educación, pero que la tecnología es un aliado ideal para lograrlo.

Por todas estas razones, decidí crear un compilado de mis aplicaciones y plataformas favoritas para compartirla con otros profesores, esperando que puedan convertirse en herramientas que faciliten y potencien su labor docente. El formato que elegí fue de tabla periódica, pues me parece una forma muy útil de poner varios elementos juntos y bien organizados, le agregué interactividad con Genially para que cada app cuente con una breve descripción y el enlace donde puede descargarse.

Publiqué la primera versión en enero de este año (2021) y recibí comentarios muy positivos de muchos profesores, me recomendaron apps que no conocía, me mostraron cómo están aprovechando las herramientas que descubrieron y me inspiraron para crear este blog, que espero se convierta en un espacio por y para nosotros, en donde podamos compartir experiencias, aprendizajes y consejos para aprovechar la tecnología al máximo en la mejora de la educación.

Tengo el gusto de presentarte la segunda versión de la Tabla periódica de apps y plataformas para profesores. Quiero agradecer a quienes me ayudaron a lograrlo con sus recomendaciones, no pude integrar todas pero más adelante detallo qué criterios utilicé para seleccionarlas.

Your browser does not support the video tag.

Características

1. Útiles para la educación

Por supuesto el principal criterio de selección es que sean apps y plataformas que faciliten la enseñanza, el aprendizaje, la efectividad y la motivación en estos procesos. Algunas de estas herramientas no fueron creadas con un propósito educativo, pero sí pueden ser aprovechadas de muchas formas en la educación.

2. Disponibles para web

Existen recursos y herramientas maravillosos, pero si nuestros alumnos o nosotros mismos no podemos acceder a ellos, su utilidad se ve limitada. Por esa razón, en la tabla aparecen únicamente recursos que pueden accederse desde un navegador web en la computadora o en el móvil. Muchos de ellos, cuentan además con una aplicación móvil o aplicación de escritorio que puede descargarse y utilizarse sin internet.

3. Gratuitas

Aunque así lo deseemos, pagar por una herramienta que utilicemos en el aula no siempre depende de nosotros. Por esta razón, todas las apps y plataformas de la tabla cumplen con al menos una de las siguientes características:

No tienen costo

Tienen una versión completamente gratis para educación

Tienen una versión gratuita lo suficientemente buena para que la podamos aprovechar en la educación.

Sabemos que existen un sinfín de aplicaciones más que cumplen con estas características, pero el espacio en la tabla es limitado...y nuestro tiempo para conocerlas todas también 😜

Por esa razón fue que creamos la comunidad Apps para profes. En estos espacios, buscaremos seguir explorando y compartiendo sobre éstas y muchas más herramientas tecnológicas que nos pueden ayudar a transformar la educación.

Además, queremos también aprender a ti y dar a conocer la forma en que estás innovando en el aula, por lo que si quieres compartir con nosotros una herramienta, la forma en que la aprovechas en la educación o experiencias / conocimientos que ayuden a otros docentes en este proceso, ¡nos encantaría que tú también seas un Profe Autor en nuestra comunidad! Si te interesa hacerlo, puedes contactarnos a través de este formulario.

¡Muchas gracias por leerme! Si te gustó la tabla, compártela con otros profesores y únete a nuestra comunidad a través de tus canales favoritos:

¡Hasta pronto!

# data[].attributes.attachment_link.title
Tabla periódica de apps y plataformas para profesores

# data[].attributes.attachment_link.description
Si estás aquí, podría asegurar que eres una persona convencida de que la tecnología tiene un enorme potencial para mejorar la educación. Probablemente ya lo has visto de cerca o tú mismo lo has comprobado.