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Sou a Mafalda Pacheco venho da Póvoa de Varzim e tenho 21 anos.
Tirei um Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância na Escola Profissional de  Esposende durante 3 anos.
Durante o ultimo anos devido a situação pandémica tive que realizar um estagio referente ao 2º ano de curso em casa que era pretendido que planificássemos atividades para dinamizar um dia mais tarde com as crianças, também no 3º ano tive a sorte de conseguir fazer um estagio presencial durante cerca de 3 meses numa instituição na Póvoa de Varzim na vertente Pré-Escolar com crianças em que as idades variavam entre 4 a 5 anos sendo a maioria de 5.
Escolhi esta Licenciatura por causa do estagio realizado ganhei o gosto e quis continuar dentro da área.

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Nesta aula falamos um sobre as competências digitais.
As competência digital  é uma das oito competências essenciais e refere-se à utilização segura e crítica do leque complete de tecnologias digitais de informação, comunicação e resolução de problemas básicos em todas as esferas da vida. Isto pode parecer simples para muitos de nós mas, segundo o Painel de Avaliação da Agenda Digital 2015, 40% da população da UE possui um nível insuficiente de competência digital, incluindo os 22% que não usam a Internet.
Na minha opinião as competências digitais é aquilo que nos consideramos aquele que já somos capazes de fazer a nível digital e aquilo que devemos adquirir.
Esta foi uma aula muito produtiva pois podemos interagir com a apresentação que a professora introduziu na aula, podendo desenvolver esses conhecimentos no nosso futuro emprego como professores.

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Aula foi uma aula online para reposição do feriado de dia 5 e tivemos a falar sobre as competências digitais para os professores.
Nesta aula verifiquei que existem muitos mais recursos que nos futuros professores podemos usar do que aqueles que os professores atuais usam que é só a base do Microsoft PowerPoint e não muito mais que isso.
Na minha opinião nesta aula deu para alagar os nossos conhecimentos, de maneira a ter conhecimento de recursos que mais me agradaram, tomando nota para uso futuro.

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Durante o recorrer desta aula tivemos que realizar um mapa mental sobre " A educação digital".
Com este mapa mental teríamos de responder a varias preguntas de formar a que de uma forma breve conseguisse-mos explicar o que era em que consistia a educação digital e para que era usada e de que forma a podemos usar.
Com isto aprendemos que existe muito mais que se diga sobre este tema e se pode usar ilimitados recursos para inserimos as TIC na educação.
Achei esta aula bastante apelativa pois assim consegui perceber que existem muitos recursos dos quais não tinha qualquer tipo de conhecimento e aumentando, claro, a minha perceção sobre a importancia sobre as TIC.

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Nesta aula fizemos as algumas das apresentações dos mapas mentais realizados nas aulas passadas.
Os grupos que apresentaram foram:
- Filipa, Pedro e Rafaela;
- Catarina e Filomena
- Mafalda, Ana e Viviana
Todos os trabalhos apresentados tinham o seu ponto de vista completamente diferente sendo que assim podemos criar uma discussão saudável sobre cada ponto de vista e de que forma cada um deles se acabam por complementar.

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Durante aula de hoje tivemos a falar sobre as Tecnologias Educativas Emergentes.
Dentro das Tecnologias Educativas Emergentes temos vários subtemas:
- Tecnologias Emergentes
- Tecnologias Experienciais
- Realidade aumentada e virtual
- Pensamento computacional
- Robótica e programação
- Gamificação
- Inteligência artificial
As tecnologias emergentes são, consideradas como sendo aquelas ainda em desenvolvimento ou cujo desenvolvimento se perspetiva para os próximos anos e que se espera que venham a influenciar e/ou condicionar, de forma disruptiva, duradora e sistemática, a evolução futura da Sociedade e da Economia, constituem um conceito que alberga uma vasta diversidade de áreas tecnológicas e científicas.
Uma aula extremamente cativante, porque pudemos "mexer" e trabalhar com cada plataforma até chegarmos àquela que mais gostávamos para desenvolver um trabalho.

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Exploração de alguns sites sobre as Tecnologias Educativas Emergentes.
Cospace- construção de uma casa
Blocky.games
Scrath
Genial
ottoschool.com
Durante ela tivemos acesso a vários websites para exploração de outro tipo de atividades que podemos realizar com os nossos futuros alunos.

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Realização de uma atividade- escolha e discussão do tema
Nesta aula tivemos de decidir aquilo que iramos fazer numa atividade usando algum dos websites visto na aula anterior e tivemos de escolher um tema.
O 1º website que escolhemos para realizar a atividade foi scrath em que tivemos a explorar uma forma para realizar a atividade.
No fim de termos explorado todo esse website decidimos que provalmente não iria ser o mais indicado para aquilo que nos pretendíamos. Com ajuda da professora vi um site muito mais indicado para aquilo que pretendíamos com esta atividade neste caso fomos explorar um site que se chama storybordthat. Depois de termos explorado este website decidimos que irar ser o melhor para a ideia que pretendíamos.

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Durante esta aula tivemos a começa a desenvolver a atividade proposta da aula anterior.
Começamos por escrever um pequeno para servir de guião para servir de guia para começar a planear a atividade.
Fizemos também a exploração de um outro que foi o escolhido que foi o story board that, decidimos também que áreas iramos abordar.

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Continuação da realização do atividade.
Construção da 1º parte da historia.
Nesta aula elaboramos a planificação da nossa atividade. A planificação serviu para nos conseguirmos organizar para depois saber aquilo que realmente queríamos e conseguirmos de certa forma estruturar de formais muito mais organizada.

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Construção da 2º parte da atividade e conclusão da mesma.

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Realização da apresentação para a atividade.

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Aula online
Ensino do futuro: uma breve discussão de como será a educação do futuro, de acordo com as mudanças de objetivos educativos.
Inovação do ensino: discussão e apresentação de um vídeo sobre o mesmo assunto.
Na minha opinião, na perspetiva do vídeo, o ensino do futuro será o mais correto pois trará uma maior interação das crianças com os objetos do futuro, ou seja, a tecnologia.

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Apresentação dos Trabalhos
Grupo da Catarina Pessegueiro e do Davilson: Apresentação de um jogo feito no scratch usando a programação e matemática.  Pequena demonstração do jogo, Objetivo do jogo é fazer uma revisão da matemática do 5º ano.
Esta atividade foi bastante interessante pois assim as crianças conseguem aprender de uma forma mais dinâmica.
Grupo da Viviana, Ana Paula e Catariana Monteiro:
Tiveram a falar sobre o cyberbulling e quais os perigos que tem, e como devemos fazer para denunciar. No fim tivemos de realizar um kahoot para ver se tivemos atentos ao vídeo apresentado. Foi uma apresentação bastante interessante e interativa.
Grupo do Francisco, Lucía e Alba: O trabalho foi realizado no Kahoot com o titulo "os seres vivos".  No fim da apresentação realizamos o kahoot. Esta atividade foi bastante esclarecedora e bastante divertida apesar de ter sido dinamizada noutra língua
Grupo da Filipa, Mariana, Beatriz, Pedro, Márcia e Duarte: Esta atividade é sobre o Pensamento Computacional. Nesta atividade acho que deviam ter desenvolvido mais devido ao tema que escolheram. Tendo em conta que era sobre a utilização das TIC na Educação.
Grupo da Rebeka e Tunde: A utilização das TIC no inglês.
Grupo da Lecticia: As vogais nesta apresentação ela mostrou como através das vogais podemos associar as imagens.

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Aula extra online:
Apresentação do nosso trabalho, meu e da Ana Jacob.
Alterámos a plataforma em que fizemos a nossa atividade, pois, descobrimos outra plataforma mais chamativa e mais interativa, incluido música e audio falado.

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Apresentação da atividade da Deolinda e da Filomena:  apresentaram uma atividade ligada à reciclagem, um tema muito importante a falar com as crianças, onde se fazia um robô com materiais como rolos de papel, garrafas etc. A parte interativa é quando os alunos procuram "tutoriais" no youtube para construir os robôs com os materiais pedidos.

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Para mim as TIC com o passar do tempo vão cada vez mais evoluir pois na altura em que entrei na escola quase que não se ouvir falar sobre as TIC e com os passar dos anos cada vez se fala mais e é um tema bastante abordado pois agora estão por todo o lado e na minha opinião as TIC já deviam ser dadas como uma disciplina base desde do 1.º ano do CEB. Em termos futuristas as Tecnologia cada vez vais ser mais posta a prova isto é cada vez vai haver mais inovações a cada dia que passa. Pois hoje em dia á escolas que já usam tablets em vez de livros e com isto da pandemia que enfrentamos tivemos que nos adaptar a novos métodos de ensino como por exemplo usar o zoom para dar aulas entre outras ferramentas.

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Nesta Unidade Curricular achei que devia ser dada mais tarde pois com o passar do tempo as Tecnologias vão avançando, com isto quero dizer que serviu para nos conhecer-mos novos programas para alem daqueles básicos que são abordados que fazem parte do Microsoft office. Com esta unidade aprendi novas técnicas para poder explicar uma matéria novo como futuro docente de forma a que os conteúdos lecionados não sejam de uma forma tão chata.
O que mais gostei nesta UC foi a forma como a professora nos da liberdade de expressão tal como a vontade para poder aquilo que queríamos e sempre nos incentivou para fazermos melhor do que aquilo que nos achávamos que já estava bom.

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A minha sala no futuro os alunos vão estar distribuídos em grupos de trabalho isto é todos os dias vai lhe ser proposto um desafio e eles em grupo vão ter de realizar esse desafio de uma forma autónoma. Isto eu como futuro docente no inicio da cada aula vou explicar um certo tema e depois ele durante o resto da aula vão ter de fazer uma pesquisa autónoma de forma a que por eles próprios consigam descobrir algumas coisas sobre o tema pedido.
Com isto eles já vão estar preparados para o futuro nas escolas para realizar pedidos pelos outros docentes.
Os meu alunos vão ter plena liberdade na sala para trazer algum tipo de material informático tal como qualquer tipo de recurso que precisarem para realizar o desafio que lhes é pedido.