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94-3. Le mur glacé, CP-CE1 Malhivert, Claix

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94-3. Le mur glacé, CP-CE1 Malhivert, Claix

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En réponse avec la photo 73-3. Le mur de verres.

En travaillant sur la symétrie, les glaçons sont devenus briques. Comme vos verres !

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94-3. Le mur glacé, CP-CE1 Malhivert, Claix  copie.JPG

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86-3. Camouflage, PS-MS René Cassin, Gières

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86-3. Camouflage, PS-MS René Cassin, Gières

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En réponse à la photo 83-3. Les veines de la roche.

Nous aussi nous sommes devenus presque invisibles dans notre cabine photo, avec nos tissus africains. Nous nous sommes photographiés à la manière de l'artiste malien Malik Sidibé.

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86-3. Camouflage, PS-MS Cassin, Gières copie.JPG

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83-3. Les veines de la roche, CM1-CM2 Paladru

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83-3. Les veines de la roche, CM1-CM2 Paladru

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Essaye de trouver un lapin : il est invisible. Est-ce que tu vois autre chose ?
En réponse à la photo de départ.

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83-2. Les veines de la roche, CM1-CM2 Paladru copie.JPG

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82-3. L'œil ouvert, CM1 St-Etienne de St-Geoirs

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82-3. L'œil ouvert, CM1 St-Etienne de St-Geoirs

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Les yeux grands ouverts de cette élève dans lesquels on peut se voir si on zoome encore plus... On regarde rarement les yeux des gens d'aussi près.
Nouvelle proposition pour la Correspondance.

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82-2. L'œil ouvert, CM1 St-Etienne de St-Geoirs copie.JPG

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En réponse à la photo de départ.

Les ronds formés par nos verres forment un mur.

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73-3. Ler mur de verres, MS-GS Sermérieu copie.JPG

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68-3. Fleur, Classe unique Saint Guillaume

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68-3. Fleur, Classe unique Saint Guillaume

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En réponse à la photo de départ.

Il y a des fleurs au premier plan et un mur de pierre. Les fleurs sont colorées et faites avec de la peinture. Le carré noir est une fenêtre.

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68-3. Fleur, Classe unique Saint Guillaume copie.JPG

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65-3. Les yeux de la Lune, CM1-CM2 Le Bourg, Montbonnot

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65-3. Les yeux de la Lune, CM1-CM2 Le Bourg, Montbonnot

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En réponse à la photo 50-3. Que nous dit l'artiste ?

Le regard lunaire est là pour observer le monde. Mais que voit-il pour avoir autant de lumière dans les yeux ?

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65-3. Les yeux de la Lune, CM1-CM2 Le Bourg, Montbonnot copie.JPG

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50-3. Que nous dit l'artiste ?  CM1-CM2 Montbonnot

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50-3. Que nous dit l'artiste ?  CM1-CM2 Montbonnot

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En réponse à la photo de départ.

Que nous dit l'artiste ? A chacun son poing levé, à chacun son regard.

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50-3. Que nous dit l'artiste, CM1-CM2 Montbonnot copie.JPG

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48-3. Le grand carré multicolore à trois couleurs, classe unique St Guillaume

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48-3. Le grand carré multicolore à trois couleurs, classe unique St Guillaume

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En réponse à la photo 2-3. Le mur de cubes multicolores.
Cette photo est multicolore et c'est comme un mur. Cette photo est faite de plein de petits carrés qui forment un grand carré.

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48-3. Le grand carré multicolore à trois couleurs, classe unique St Guillaume copie.JPG

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14-3. Mur multi-couleurs, GS Les Abrets en Dauphiné

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14-3. Mur multi-couleurs, GS Les Abrets en Dauphiné

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En réponse à la photo de départ.

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14-3. Mur multi-couleurs, GS Les Abrets en Dauphiné copie

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2-3. Le mur de cubes multicolores, GS Maupertuis, Meylan

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2-3. Le mur de cubes multicolores, GS Maupertuis, Meylan

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Notre mur est construit avec des cubes de couleurs mais ce n'est pas de la peinture.

En réponse à la photo de départ, où le mur est construit avec des briques en rectangles et colorées par de la peinture.

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2-3. Les rectangles de couleur, GS Maupertuis, Meylan copie.JPG

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Photo de départ pour la Correspondance.