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https://studio.code.org/c/203191678 IV A
https://studio.code.org/c/2033774403 V B
https://studio.code.org/c/2033766410 I A

link attività scuola secondaria

https://studio.code.org/c/204243463 III G
https://studio.code.org/c/203753363  IIIF

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Scuola Primaria Alvaro
Scuola Secondaria Gebbione

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È necessario che gli studenti apprendano questa
cultura scientifica qualunque sia il lavoro che desiderano fare da grandi:
medici, avvocati, giornalisti, imprenditori, amministratori, politici, e così
via. Inoltre, la conoscenza dei concetti fondamentali dell'informatica aiuta a
sviluppare la capacità di risoluzione di problemi e la creatività.

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È necessario che gli studenti apprendano questa
cultura scientifica qualunque sia il lavoro che desiderano fare da grandi:
medici, avvocati, giornalisti, imprenditori, amministratori, politici, e così
via. Inoltre, la conoscenza dei concetti fondamentali dell'informatica aiuta a
sviluppare la capacità di risoluzione di problemi e la creatività.

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Lo scopo non è quello di far diventare tutti dei
programmatori informatici, ma di diffondere conoscenze scientifiche di base per
la comprensione della società moderna. Capire i principi alla base del
funzionamento dei sistemi e della tecnologia informatica è altrettanto
importante del capire come funzionano l'elettricità o la cellula.

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Lo scopo non è quello di far diventare tutti dei
programmatori informatici, ma di diffondere conoscenze scientifiche di base per
la comprensione della società moderna. Capire i principi alla base del
funzionamento dei sistemi e della tecnologia informatica è altrettanto
importante del capire come funzionano l'elettricità o la cellula.

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"L’obiettivo del concorso è quello di sensibilizzare i giovani studenti verso la riflessione sullo sviluppo del pensiero computazionale, fornendo loro l’opportunità di cimentarsi con forme di espressione originali e stimolanti, e mettendoli in condizione di esprimere le proprie peculiarità e le proprie visioni."

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 Come previsto anche nel Piano Nazionale Scuola Digitale, è
essenziale promuovere il pensiero computazionale, come educazione che motiva
gli studenti a non restare consumatori passivi di tecnologie e servizi, ma a
diventare soggetti consapevoli e protagonisti del loro sviluppo
futuro. ecco una nuova opportunità per coinvolgere gli studenti delle
scuole di ogni ordine e grado in un'attività di pensiero computazionale. 

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 Come previsto anche nel Piano Nazionale Scuola Digitale, è
essenziale promuovere il pensiero computazionale, come educazione che motiva
gli studenti a non restare consumatori passivi di tecnologie e servizi, ma a
diventare soggetti consapevoli e protagonisti del loro sviluppo
futuro. ecco una nuova opportunità per coinvolgere gli studenti delle
scuole di ogni ordine e grado in un'attività di pensiero computazionale. 

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Il concorso Codi-Amo nasce dalla collaborazione del MIUR con il
CINI (Consorzio Interuniversitario
Nazionale per l'Informatica), con il quale l'amministrazione ha avviato
dall'anno scolastico 2015/16 l'iniziativa "Programma il futuro", al
fine di fornire alle scuole strumenti semplici per trasmettere agli studenti i
concetti di base dell'informatica.

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Il concorso Codi-Amo nasce dalla collaborazione del MIUR con il
CINI (Consorzio Interuniversitario
Nazionale per l'Informatica), con il quale l'amministrazione ha avviato
dall'anno scolastico 2015/16 l'iniziativa "Programma il futuro", al
fine di fornire alle scuole strumenti semplici per trasmettere agli studenti i
concetti di base dell'informatica.

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Programma il futuro: educazione allo sviluppo del pensiero computazionale, che va al di là dell’alfabetizzazione digitale. Il concorso Codi-Amo è stato bandito dal Miur con lo scopo di coinvolgere gli studenti delle scuole di ogni ordine e grado in un'attività di pensiero computazionale tramite la realizzazione, attraverso il coding, di giochi e storie utilizzando l’ambiente di programmazione disponibile sulla piattaforma  code.org.  %