# data[].attributes.body
Tal como indica Coll (2009) "Los profesores con una visión más transmisiva o tradicional de la enseñanza del aprendizaje tienden a utilizar las TIC para reforzar sus estrategias de presentación y transmisión de los contenidos, mientras que los que  tienen una visión más activa o “constructivista” tienden a utilizarlas para promover las actividades  de exploración o indagación de los alumnos, el trabajo autónomo y el trabajo colaborativo" En la foto observamos un claro ejemplo del primer tipo de profesor que utiliza la presentación de powerpoint para revisar contenidos. El docente sigue teniendo el control de la clase y los alumnos trabajan solos, esperando el turno para contestar. Aqui el uso del Powerpoint aparece como, en palabras de  Coll: instrumento mediador de la actividad conjunta desplegada por profesores y alumnos durante la realización de las tareas o actividades de enseñanza aprendizaje.

# data[].attributes.body
Las netbooks se utilizan para realizar trabajos escritos en Word u otros trabajos interctivos como powerpoints o prezis. Es decir, que el uso que se le da a la computadora es restringido y poco innovador.

# data[].attributes.body
Algunos docentes utilizan las computadoras del colegio para revisar contenidos a partir de softwares instalados en las máquinas del colegio.  Estás computadoras poseen acceso a internet disponiendo de nuevos recursos y posibilidades educativas. Estás actividades permiten que los alumnos realicen un trabajo autogestivo y autoregulativo.

# data[].attributes.body
Tal como podemos observar en la imagen, una de las prácticas más comunes en el colegio es la utilización del cañon y la pantalla en actos escolares. En este caso se trata del cierre de la semana de poesía. Se proyectaron imágenes y videos poéticos.