# data[].attributes.headline
Vi vil gerne have et årsjul- og skal igang med det

# data[].attributes.subject
Vi vil gerne have et årsjul- og skal igang med det

# data[].attributes.headline
Vi arbejder selv med data i ledelsen. Er optaget af

# data[].attributes.subject
Vi arbejder selv med data i ledelsen. Er optaget af

# data[].attributes.headline
Vi har arbejdet med forskellige tiltag: systematisk tiltag vedr. Matematik og dansk. Datainformeret i forhold til afgangsprøver, test, fravær mm. Indført PLF samtaler mm. Horsens Byskole

# data[].attributes.subject
Vi har arbejdet med forskellige tiltag: systematisk tiltag vedr. Matematik og dansk. Datainformeret i forhold til afgangsprøver, test, fravær mm. Indført PLF samtaler mm. Horsens Byskole

# data[].attributes.headline
Mange lærere er positive omkring arbejdet i PLF

# data[].attributes.subject
Mange lærere er positive omkring arbejdet i PLF

# data[].attributes.body
Bankagerskolen

# data[].attributes.headline
Vi arbejder med at involvere vejleder og få deres roller gjort helt konkrete, så alle ved hvad de kan få hjælp til og alle ved,hvad der som minimum skal behandles sammen med en vejledere

# data[].attributes.subject
Vi arbejder med at involvere vejleder og få deres roller gjort helt konkrete, så alle ved hvad de kan få hjælp til og alle ved,hvad der som minimum skal behandles sammen med en vejledere

# data[].attributes.headline
Personalet har taget PLF arbejdet til sig. 

# data[].attributes.subject
Personalet har taget PLF arbejdet til sig. 

# data[].attributes.body
Per Krogh
Østerhåbskolen

# data[].attributes.body
Har

# data[].attributes.headline
indkalder og facilitere PLF, når enkelte beder om det

# data[].attributes.subject
indkalder og facilitere PLF, når enkelte beder om det

# data[].attributes.body
Søvind

# data[].attributes.headline
vi har organiseret lærerne i PLF'er og arh

# data[].attributes.subject
vi har organiseret lærerne i PLF'er og arh

# data[].attributes.body
Vi kan stadig blive bedre til systematisk at anvende data; også på ledermøderne.
Jesper Tange, Østerhåbskolen

# data[].attributes.headline
Vi arbejder med at finde gode arbejdsmetoder ift at kunne sætte mål med afsæt i data

# data[].attributes.subject
Vi arbejder med at finde gode arbejdsmetoder ift at kunne sætte mål med afsæt i data

# data[].attributes.headline
Vi arbejder med nye strukturer ift læringssamtaler

# data[].attributes.subject
Vi arbejder med nye strukturer ift læringssamtaler

# data[].attributes.headline
Synlig ledelse i klasserummet, efterfølgende sparring og feed back

# data[].attributes.subject
Synlig ledelse i klasserummet, efterfølgende sparring og feed back

# data[].attributes.headline
Højvangskolen: Vores vejledere deltager i PLF møder, hvor de udarbejder dagsorden med baggrund i data som fx ST prøver, Mat prøver eller nationale test. Vejlederne deltager selv i et aktionslæringsforløb lokalt i vores læringscenter med udvikling af PLF møderne.

# data[].attributes.subject
Højvangskolen: Vores vejledere deltager i PLF møder, hvor de udarbejder dagsorden med baggrund i data som fx ST prøver, Mat prøver eller nationale test. Vejlederne deltager selv i et aktionslæringsforløb lokalt i vores læringscenter med udvikling af PLF møderne.

# data[].attributes.body
Vi har en praksis med ikke at gå til handling, før der er afholdt et PLF møde.
Ledelsen deltager i PLF møder hvor testresultater fremlægges.

# data[].attributes.body
SØVIND

# data[].attributes.headline
Vi arbejder med opfølgning på resultater og ledelse af vejledere

# data[].attributes.subject
Vi arbejder med opfølgning på resultater og ledelse af vejledere

# data[].attributes.headline
Vejledere samtaler med fastlagt mødestruktur med alle PLF, dansk og matematik. Læringsvejleder taler med alle PLF.

# data[].attributes.subject
Vejledere samtaler med fastlagt mødestruktur med alle PLF, dansk og matematik. Læringsvejleder taler med alle PLF.

# data[].attributes.body
Ledelsen mødes fast med vejlederne og holder også møder med hvert enkelt team, alt databaseret.
Egebjergskolen

# data[].attributes.headline
Plf møder, hvor teamkoordinatorerne styrer møderne.

# data[].attributes.subject
Plf møder, hvor teamkoordinatorerne styrer møderne.

# data[].attributes.headline
Vi arbejder med data i forhold til at planlægge indsatser for enkelte elever eller elevgrupper.

# data[].attributes.subject
Vi arbejder med data i forhold til at planlægge indsatser for enkelte elever eller elevgrupper.

# data[].attributes.body
Bankagerskolen

# data[].attributes.headline
Vi har indført skemalagt fællesforberedelse i DK 6 MAT

# data[].attributes.subject
Vi har indført skemalagt fællesforberedelse i DK 6 MAT

# data[].attributes.body
SØVIND

# data[].attributes.headline
Strukturen er lavet, nu sætter vi ind på at dele praksis og være nysgerrige uden en lang række forbehold...

# data[].attributes.subject
Strukturen er lavet, nu sætter vi ind på at dele praksis og være nysgerrige uden en lang række forbehold...

# data[].attributes.body
Lund

# data[].attributes.headline
Vi arbejder i PLF teams omkring fag og årgange. 

# data[].attributes.subject
Vi arbejder i PLF teams omkring fag og årgange. 

# data[].attributes.body
Vi ser på data, og afholder læringssamtaler. Vi deltager så vidt muligt i PLF arbejdet, og vi er i gang med at bygge en struktur op for vejlederenes rolle i det, og vi øver os sammen med dem.
Mette Brunberg
Brædstrup

# data[].attributes.body
Det er afgørende vigtigt at fastholde implementeringen af PLF. I processen er det derfor vigtigt, at vi ved hvor medarbejderne er. Pt. er det afgørende at medarbejderne har forståelse for, hvad PLF er. Derudover fortsætter vi med tre årlige læringssamtaler (PLF). Medarbejderne er forskellige steder. Det må vi forholde os til ledelsesmæssigt. Fra strategi til udmøntning

# data[].attributes.body
Klasse PLF
Årgangs PLF
Fag PLF.

Læringsvejlederne følger tæt op på de enkelte PLF. Der arbejdes ud fra en fast struktur / skabelon.

Ledelsen afholder faste / systematiske opfølgnings / trænings møder med Vejlederne.

Ledelsen har sammen med læringsvejlederne gennemført systematiske observationer i de enkelte klasser.

På vores ledermøder har vi trænet i implementeringen af PLF struktur.

Vi har udarbejdet et årshjul for arbejdet med data.

Vores mat vejleder afholder systematiske konferencer med årgangen / den enkelte klasse med afsæt i testresultaterne / data.

Vores læsevejledere afholder systematiske konferencer med de enkelte årgange ud fra test / data.

Udfordring : Skabe stært ejerskab til PLF tankegangen i hele medarbejderstaben. Vi skal gå fra alm. tænkning om teamsamarbejde til en bredere forståelse af PLF.

# data[].attributes.headline
Nim Skole har en struktur  2 årlige teamsamtaler, hvor der med udgangspunkt i data tales om undervisningens kvalitet og data er både resultater og iagttagelser

# data[].attributes.subject
Nim Skole har en struktur  2 årlige teamsamtaler, hvor der med udgangspunkt i data tales om undervisningens kvalitet og data er både resultater og iagttagelser

# data[].attributes.body
Vejlederne øver sig på at kontraktere samarbejdet med lærerne og lærerteams - herunder vejledning kvalitetssikring i forhold til læringsresultater.

Det kræver øvelse at fastholde det professionelle niveau i PLF  - hverdagsforståelsen "truer"  hvis der ikke er tilstrækkelig umagenhed.

# data[].attributes.headline
Vi har arbejdet med struktur først, og er nu igang med "den professionelle blufærdighed"

# data[].attributes.subject
Vi har arbejdet med struktur først, og er nu igang med "den professionelle blufærdighed"

# data[].attributes.body
Søvind

# data[].attributes.headline
Hovedgård skole arbejder med PLF i dansk og matematik og udvikler på strukturen og indholdet. I dette skoleår arbejder vi med læringssamtaler. Her vil bl.a være fokus på data. Vi er i gang med at vende en supertanker.

# data[].attributes.subject
Hovedgård skole arbejder med PLF i dansk og matematik og udvikler på strukturen og indholdet. I dette skoleår arbejder vi med læringssamtaler. Her vil bl.a være fokus på data. Vi er i gang med at vende en supertanker.

# data[].attributes.body
V

# data[].attributes.headline
PLF samtaler er sat i struktur og vejleder-setup er godt på vej. Horsens Byskole

# data[].attributes.subject
PLF samtaler er sat i struktur og vejleder-setup er godt på vej. Horsens Byskole

# data[].attributes.body
Brædstrup er på

# data[].attributes.body
Team arbejder med data i forbindelse med planlægning. Dette sker i PLF, hvor læringsvejledere og ledelse deltager. Der er fokus på blandt andet synlig læring, feed back og motivation.

Ud fra data arbejdes der med målsætning/ forståelse og processer mod mål.

# data[].attributes.headline
Vi har fast struktur for vores PLF arbejde.

# data[].attributes.subject
Vi har fast struktur for vores PLF arbejde.

# data[].attributes.body
Per Krogh
Østerhåbskolen

# data[].attributes.body
Data er blevet en naturlig og ønsket del af teammødet.
Østerhåbskolen, Peter Milsgaard

# data[].attributes.body
Vi har med udgangspunkt i skolens data samtaler med lærerteamene om kvaliteten i undervisningen og elevernes progression. Vi afholder samtalerne 3 gange årligt med dansk og matematik årgangsteam

# data[].attributes.headline
Strukturen er på plads med organisering i PLF og fagteam 

# data[].attributes.subject
Strukturen er på plads med organisering i PLF og fagteam 

# data[].attributes.body
Vi har PLF-strukturen på plads, og det vi mangler for at kvalificere det yderligere er ledelsesopfølgning og ledelsesnærvær. Jeg har oplevelsen af, at vi ledelsesteamet er dedikerede på at lykkes med det, og det springende punkt er derfor prioritering af tid og opkvalificering af kompetencer ift. de professionelle samtaler.

Jesper Tange, Østerhåbskolen

# data[].attributes.body
Vi er tæt på praksis.
Værdier og læringssyn fungerer som platform
Stærk vejlederkultur under opbygning
Udvikling af læsesamtaler og matematiksamtaler udvikles til læringssamtaler, med deltagelse af vejledere og ledere.
Teamkoordinatorer har givet en god forbindelse mellem ledelse og praksis.
Data er et udgangspunkt for samtaler - og der er interesse fra medarbejderne.
Tydelige implementeringsplaner
Strukturer der understøtter det vi gerne vil.
PLF som årgang, fagteam og SFO.
Pædagoger  er fuldgyldige teammedlemmer.
Vi har i flere år arbejdet med strukturerede samtaler med teams - med fokus på læring. MU-samtaler med fokus på læring.

# data[].attributes.headline
Vi holder læringssamtaler med alle dansk og matematiklærere 2 gange årligt. Her anvendes data fra nationale test, øvrige test og kvalitative data fra undervisningen. Vi har udarbejdet test- og evalueringsplaner for dansk og matematik, der medtænker processen omkring arbejdet med data i fag-PLF. 

# data[].attributes.subject
Vi holder læringssamtaler med alle dansk og matematiklærere 2 gange årligt. Her anvendes data fra nationale test, øvrige test og kvalitative data fra undervisningen. Vi har udarbejdet test- og evalueringsplaner for dansk og matematik, der medtænker processen omkring arbejdet med data i fag-PLF. 

# data[].attributes.body
I skoleåret 16/17 har vi desuden oprettet fag-PLF i sprog- og naturfag.
Vi har en meget velbeskrevet mødestruktur for de forskellige mødefora, hvor indholdsområder, mål og form er beskrevet.
I skoleåret 16/17 starter vi en mere systematisk møderække med skolens vejledere og ressourcepersoner, som vi også vil betegne som læringssamtaler.

# data[].attributes.headline
Vi er ved at lave aftaler med de enkelte teams omkring observationer ift. synlige læringsmål og opstart af PLF på teammøde-niveau.

# data[].attributes.subject
Vi er ved at lave aftaler med de enkelte teams omkring observationer ift. synlige læringsmål og opstart af PLF på teammøde-niveau.

# data[].attributes.body
Lundagerskolen

# data[].attributes.headline
Harry Lauritsen, pædagogisk leder på Lundagerskolen: Vi (ledelsen) er i øjeblikket i gang med at lave aftaler med alle klasseteams med henblik på at lave klasseobservationer med fokus på synlige læringsmål og succeskriterier for målopfyldelse. Disse klasseobservationer (data) er afsættet for vores deltagelse i teamets PLF, hvor vi benytter data analyse cirklen som arbejdsredskab. Derudover har vi med jævne mellemrum kommunikeret ud til medarbejderne (på Intra og på vores præsentationsdag) at klasserumsvandringer er en del af hverdagen på Lundagerskolen. Klasserumsvandringer er 10 minutters uanmeldte ledelses kik i klasserne og på skolen generelt.

# data[].attributes.subject
Harry Lauritsen, pædagogisk leder på Lundagerskolen: Vi (ledelsen) er i øjeblikket i gang med at lave aftaler med alle klasseteams med henblik på at lave klasseobservationer med fokus på synlige læringsmål og succeskriterier for målopfyldelse. Disse klasseobservationer (data) er afsættet for vores deltagelse i teamets PLF, hvor vi benytter data analyse cirklen som arbejdsredskab. Derudover har vi med jævne mellemrum kommunikeret ud til medarbejderne (på Intra og på vores præsentationsdag) at klasserumsvandringer er en del af hverdagen på Lundagerskolen. Klasserumsvandringer er 10 minutters uanmeldte ledelses kik i klasserne og på skolen generelt.

# data[].attributes.body
Det virker vist