# data[].attributes.body
Actividade 0.1

# data[].attributes.body
Book Builder
Recomendações:

(1) 1,1,2,3,5,8...The Golden Ratio

(2) Teorema de Pitágoras

# data[].attributes.body
Lesson Builder
Consultar Aula

# data[].attributes.body
Lesson Builder: Ferramenta muito prática, tanto para a estruturação/planificação de uma aula como para a consulta. A forma de preenchimento está muito bem organizada e leva-nos a questionar e refletir acerca da utilização de determinado material ou estratégia, mas fundamentalmente refletir atempadamente acerca da produtividade de determinada planificação. De notar a seria preocupação acerca da diversidade que a aplicação recorda. Pessoalmente, uso o One note com algumas das características do lesson Builder.

Book Builder: Ferramenta bastante fácil de usar, mas fundamentalmente ao nível da pesquisa e utilização. De notar que com o evoluir dos conceitos tratados, e sua complexidade, torna-se pouco prática e produtiva para os alunos. A sua constante utilização torná-la-á irrelevante. Fica também um pouco aquém face a outras aplicações que poderão realizar o mesmo efeito. Pessoalmente, uso o Geogebra e o Kahhot, ou um powerpoint por exemplo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atividade 1.4 Book Builder e Lesson Builder

# data[].attributes.body
Actividade 2.1

# data[].attributes.body
Aquando da tentativa da realização desta tarefa não me foi possível conseguir verificar a acessibilidade, dado que estava indisponível. Quando foi possível utilizei a página onde naturalmente coloco os materiais e comunicação com alunos e comunidade escolar, e verifiquei que claramente não estou/estava sensibilizado para o assunto que este modulo trata. Noto a dificuldade em alterar essa acessibilidade para conteúdos web mas possível para conteúdos ou ficheiros em word, por exemplo. Assim, utilizei um dos últimos instrumentos de avaliação que utilizei em sala e alterei o de forma a corresponder às indicações presente no documento disponibilizado, de forma a melhorar a acessibilidade do documento Especial atenção às imagens, texto alternativo, tabelas e formatação.

# data[].attributes.body
Zero é um Número Natural?
Formato Texto:

Formato Audio:

Formato Video:

Formato Mapa de Conceitos:

Formato Powerpoint:

# data[].attributes.body
Neste ano letivo não trabalho com nenhum aluno em que me seja diretamente necessário utilizar ou requisitar nenhum dos materiais aqui referidos. No passado, já trabalhei com alunos com autismo, ou algum espectro do mesmo, tendo sido interessante conhecer ou ter realizado este curso, dado que me foi difícil adequar ou construir materiais, tendo só ficando algo confortável no final do ano letivo. De referir que também já trabalhei com um aluno com doença oncológica, tendo sido necessário um apoio domiciliário e ter sido necessário requisitar algum material, que foi feito a nível local e/ou de escola. O processo foi encaminhado por técnicos da especialidade em conjunto com a escola e encarregados de educação.

# data[].attributes.body
Pickto4Me

# data[].attributes.body
Existem muitos softwares hoje ao nosso dispor que nos permitem adequar o mais convenientemente às diferentes características e especificidades dos nossos alunos. Desde logo e como bastante comum as apresentações em powerpoint ou formato pdf, bem como apps ou softwares mais específicos da minha área. Os formatos vídeos e áudio são muito uteis para complementar ou saber mais. Permitem difundir a ciência noutros aspetos e apelam mais e melhor às características dos nossos alunos. Vejo com naturalidade as partilha e difusão de links uteis, no desenrolar da aula, na Classroom da turma para utilização no telemóvel, por exemplo.

# data[].attributes.body
A primeira aplicação que me prendeu a atenção foi Live Transcrive, da Google, dado que permite reconhecer a linguagem e colocar por escrito. Permite assim uma boa integração com a plataforma Classroom, que uso naturalmente, plataforma que de outro modo estaria vedada a alunos com este tipo de limitação. De facto, um tradutor e leitor, como é o caso do referido anteriormente e o Síntese de Voz, também da Google, permitiria, em grande parte a frequência deste MOOC, a formandos com este tipo de limitação. Grnade parte da bibliografia ficaria assim acessível, bem como a participação nos fóruns. Finalmente não deixo de referir a aplicação Bis Simple Talking Calculator, dado que é uma boa ferramenta, na minha área, e que permite avançar um pouco mais e melhor ao nível de alguns conteúdos.