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la información y la identidad hoy en día esta contemplada como una mutucion de los individuos, cambio sustancia en la identidad del trabajo

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la educación en la sociedad del conocimiento 

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la educación en la sociedad del conocimiento 

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la sociedad de la información y el conocimiento trae con sigo construcciones y reconstrucciones de nuestras identidades,cambios en las organizaciones de la sociedad, transformaciones del pensamiento y particularmente para la educación.

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LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, LA EDUCACIÓN Y LA TECNOLOGÍA (Con Voz)

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Este Video es el mismo que el anterior con una pequeña modificación: tiene voz.

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• Fomentar la adquisición de competencias básicas en TC por porte de los docentes. o finintegrar lo utilización de la

herramientas básicas en el currículo, en lo pedagogía y en las estructuras del aula

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UNESCO (2008, p. 6)

planteo uno guío poro preparar programas de formación docente o mediante tres enfoques: nociones básicas en TIC (alfabetización tecnológica). profundización del conocimiento (comprensión del conocimiento escolar y su aplicación o problemas del mundo real) y generación del conocimiento (capacidad poroinnovar. producir nuevo conocimiento y sacar provecho de este)

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frecuencia encontramos o quienes piensan que el solo

hecho de dotar una institución educativa con los últimos y más poderosos equipos de computación logro cualitativo los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Se cree que sí, el maestro abandona lo tizo y el tablero, y los reemplazos por presentaciones en Power Point. los alumnos aprenderán más y mejor, pero es un imaginario demasiado equívoco.

es importante precisar cualquier teoría sobre el aprendizaje y la enseñanza por completo que sean siempre afectados parciales e insuficientes poro explcar o fundamentar los problemas del aprendizaje. Sin embargo. por lo naturaleza de este documento. se asume uno perspectivas constructivisto del proceso educativo, consideraciones que en la Sociedad de la información y el

Conocimiento, entendemos la enseñanza como un proceso que no se encuentra en el centro de transmisión de la información al estudiante,

sino que debe focolizors

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El primer énfasis, considerar los resultados del aprendizaje se deben exclusivamente o la vinculación de las tecnologías,

en este sentido lo importante es el dominio de diversas tecnologías, poro de este modo acercarlos al estudiante.

• Buscar eficazmente materiales y recursos.

• Diseñar materiales con TC

• Buscar y consultar información necesaria en el contexto de enseñanza y aprendizaje

• Gestor, almacenaje y

presentar información

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cual es el contexto de la educación virtual 

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cual es el contexto de la educación virtual 

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Lo enseñanza virtual ha llegado incursionando en forma progresiva en la educación actual, principalmente como método de formación y actualización en la población adulta después de graduado. Sus características características del reemplazo de las funciones tonto de los alumnos como de los docentes. Este artículo pretende, por un lodo. evaluar

los similitudes y diferencias entre lo enseñanza presencial y lo virtual. y, por otro, mostrar algunos de las habilidades requeridas por los docentes poro realizarlo