# data[].attributes.body
Niente compiti, ma....divertitevi a completare il vostro Lapbook di inglese:seguite le istruzioni all'interno; inoltre sfogliate il vostro vocabulary and grammar e imparate i vocaboli relativi ad ogni situazione(The Collins family,in the classroom,ecc.)e per la grammatica:verbo essere,avere,nomi,articoli,pronomi,da ripassare sempre sul vocabulary.

# data[].attributes.body
Qualche compito per ritrovarsi a settembre pronti a ripartire. Una sola precisazione: NON dovete svolgere le attività collegate alle letture, leggete per il piacere di leggere. Leggete anche altri libri se volete, ne sarei felice!
Buone vacanze

# data[].attributes.body
Cari bambini, per geografia, vi suggerisco di guardare il video,scegliere un ambiente che avete studiato e che vi è piaciuto di più e realizzare il vostro lapbook personale,aggiungendo sempre informazioni,curiosità e notizie che ritenete adatte all'argomento.
PS: Naturalmente completate anche quello in dotazione del libro,come per le altre materie.

# data[].attributes.attachment_link.title
APRENDO - APPRENDO: Lapbook "Gli ambienti" - presentazione

# data[].attributes.headline
Cari bambini, tranquilli,per quest'estate niente compiti o libri delle vacanze vi suggerisco però un modo divertente e originale per non dimenticare quello che avete imparato.Scegliete un argomento che avete studiato,approfonditelo,cercando informazioni nuove da aggiungere a quelle che già conoscete e create il vostro lapbook personale.Vi lascio un video-tutorial su come realizzarlo,date libero sfogo alla vostra fantasia e creatività e....BUON DIVERTIMENTO!

# data[].attributes.subject
Cari bambini, tranquilli,per quest'estate niente compiti o libri delle vacanze vi suggerisco però un modo divertente e originale per non dimenticare quello che avete imparato.Scegliete un argomento che avete studiato,approfonditelo,cercando informazioni nuove da aggiungere a quelle che già conoscete e create il vostro lapbook personale.Vi lascio un video-tutorial su come realizzarlo,date libero sfogo alla vostra fantasia e creatività e....BUON DIVERTIMENTO!

# data[].attributes.body
PS: Naturalmente completate anche quelli che avete sul vostro libro(alla fine da ritagliare e incollare sui lapbook,per ogni materia, che avete nella cartellina di immagine).
Ricordate...ci sono anche i video di Michelangelo: vedeteli e prendete appunti perchè vi serviranno a Settembre...li invierò tramite email!

# data[].attributes.attachment_link.title
APRENDO - APPRENDO: Lapbook "Le Grandi Civiltà" - presentazione

# data[].attributes.headline
Immergiti nel mondo delle scienze,scegli l'argomento che ti è piaciuto di più e prova a realizzare il tuo Lapbook personale,come per Storia o geografia,puoi anche aggiungere osservazioni e curiosità sperimentate personalmente.

# data[].attributes.subject
Immergiti nel mondo delle scienze,scegli l'argomento che ti è piaciuto di più e prova a realizzare il tuo Lapbook personale,come per Storia o geografia,puoi anche aggiungere osservazioni e curiosità sperimentate personalmente.

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PS:Naturalmente completate anche quello che avete sul vostro libro,alla fine,da ritagliare e incollare sul lapbook in dotazione del libro.

# data[].attributes.body
Ciao bambini, il nostro viaggio nell'affascinante mondo della Natura finisce qui,ma...tenetevi pronti...l'esplorazione del nostro Pianeta non è finita,nuove e interessanti scoperte ci attendono il prossimo anno.

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini,il nostro percorso di Storia per ora termina qui, continueremo la nostra avventura il prossimo anno alla scoperta di nuove e affascinanti civiltà. Buone vacanze a tutti!

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini,per quest'anno abbiamo concluso i nostro percorso di Geografia,ci saluteremo oggi pomeriggio, intanto Buone vacanze e...buon viaggio...

# data[].attributes.headline
Per salutarci ancora una volta,appuntamento l'ultimo giorno di scuola in videoconferenza.....clicca qui..

# data[].attributes.subject
Per salutarci ancora una volta,appuntamento l'ultimo giorno di scuola in videoconferenza.....clicca qui..

# data[].attributes.body
https://youtu.be/UOjuq-1Q4FM

# data[].attributes.body
Ciao bambini, ho scritto una poesia per voi

Cari bambini,
siamo alla fine dell'anno scolastico
ed è stato un anno fantastico,
anche se c'è stata l'emergenza
l'abbiamo affrontata con la didattica a distanza.
In vacanza andiamo bambini
ma con il cuore saremo vicini.

La maestra Clementina

Buone vacanze

# data[].attributes.body
Siamo finalmente giunti alla fine di questa avventura e, dal momento che oggi è lunedì, vi lascio un ultimo video, l' ultimo della didattica a distanza, ma sicuramente quello che resterà più vivo nei vostri cuori, perchè parla di voi, di quanto siete stati coraggiosi.
Buone vacanze bambini cari!

# data[].attributes.body
Era il primo giorno di scuola
eravamo al"settimo cielo!"
Tutti insieme in classe
stavamo imparando così in fretta...
poi,un giorno è cambiato tutto
SCUOLA CHIUSA
PER CORONAVIRUS!
Dovevamo stare dentro
bene amico mio,va bene
perchè la distanza non può dividerci!
Lo so quest'anno è stata dura
ma ce l'abbiamo fatta,
si, ce l'abbiamo fatta
e tu sai che questa non è la fine
ci incontreremo di nuovo,rideremo di nuovo.
Ora la scuola è finita siamo stati molto bravi!
Siamo tutti in tempo per sorridere
perchè la distanza non può dividerci!
Lo so quest'anno è stata dura
ma ce l'abbiamo fatta,
si, ce l'abbiamo fatta
e tu sai che questa non è la fine
ci incontreremo di nuovo,rideremo di nuovo.
Lo so quest'anno è stata dura
ma ce l'abbiamo fatta,si ce l'abbiamo fatta
e sai che questa non è la fine
ci incontreremo di nuovo,rideremo di nuovo.
UN ABBRACCIO A TUTTI E RICORDATE......"LA DISTANZA NON PUO' DIVIDERCI!"
BUONE VACANZE A TUTTI!
ARRIVEDERCI

# data[].attributes.body
Leggi e ripeti p.162-163 sul sussidiario; leggi e completa p.74-75 sul quaderno operativo.

# data[].attributes.body
Completa le verifiche sul sussidiario p.230-231.

# data[].attributes.body
Leggi e ripeti p.226-227;
Leggi e completa p.228-229 del sussidiario.

# data[].attributes.body
Hello children, con oggi terminano le videolezioni di inglese,vi lascio le ultime cose da fare per questa settimana sul libro:
-Completa l'esercizio p.28n.22:
pensa ad uno scienziato o ad un campione sportivo,immagina e completa la sua pagella scolastica;
-Leggi e completa la mappa dip.29;
-Leggi e scrivi i vari tipi di linee p.30 n.1;
-Guarda l'immagine e trova i differenti tipi di linee,scrivili sotto p.30 n.2;
-Guarda le due immagini e descrivi una,la tua preferita p.31 n.3:
E' un dipinto di.........
Mi piace perchè....
Io posso vedere.............linee.
I colori freddi sono......
I colori caldi sono.......
I colori complementari sono.......
Il mio titolo per esso è.......
GOOD JOB AND SEE YOU SOON!
Buon lavoro e ci vediamo presto!

# data[].attributes.body
E' un giorno importante per la nostra nazione: la Repubblica Italiana compie 74 anni. Il 2 giugno, 1946, attraverso un referendum, gli italiani scelgono come forma di governo la Repubblica, per cui il popolo può eleggere i rappresentanti al Parlamento mediante il voto. Fino ad allora l' Italia era stata governata da un re.
Copia la poesia sul quaderno e fai il disegno.

# data[].attributes.body
Ascolta attentamente la storia due volte e poi rispondi alle domande che seguono.

# data[].attributes.body
L' ultimo argomento che tratteremo quest' anno è il modo congiuntivo.
Copiate queste schede sul vostro quaderno e imparate a memoria il modo congiuntivo del verbo essere e del verbo avere.

# data[].attributes.body
Leggi e ripeti p.160-161 sul sussidiario,aiutati con la mappa concettuale.
Ricordati di prepararti per la videolezione di oggi pomeriggio!

# data[].attributes.body
Ripeti p.74-75, leggi p.76,completa p.77 sul sussidiario.
Ricordati di prepararti per la videolezione di oggi pomeriggio!

# data[].attributes.body
Good afternoon children, per riassumere il verbo avere(to have got),ripetete le tre forme del verbo e completate la scheda:
1-Completa le frasi usando have got o has got.
2-Scrivi le frasi interrogative usando have got o has got.
3-Completa le frasi negative usando hasn't got o haven't got.
4-Metti le parole nell'ordine giusto.

# data[].attributes.body
Siamo finalmente giunti agli aggettivi e i pronomi interrogativi/ esclamativi.

# data[].attributes.body
Questa settimana lavorerete sul libro di grammatica. Cominciate da pag 99 " Aggettivi e pronomi interrogativi/esclamativi"; poi pag 130 " Le esclamazioni"; solo dopo la video lezione, invece, farete gli esercizi proposti a pag 20 e 21.

# data[].attributes.body
Per descrivere, come abbiamo imparato, si possono usare tante tecniche, tra cui la metafora. Ascoltate la spiegazione.

# data[].attributes.body
Leggete pag 144- 145 del libro di lettura e fate le attività proposte.

# data[].attributes.body
Leggi completa e ripeti p.224-225 del sussidiario e ricopia sul quaderno il disegno della catena alimentare di p.224.

# data[].attributes.body
Leggi completa e ripeti p.223 del sussidiario e p.22-23 del quaderno operativo.

# data[].attributes.headline
Per la videolezione di oggi,correggiamo sul libro p.23 n.11;p.24n.13;p.25n.15.

# data[].attributes.subject
Per la videolezione di oggi,correggiamo sul libro p.23 n.11;p.24n.13;p.25n.15.

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini  oggi continueremo a parlare dei tanti popoli che ci sono nel mondo, tanti sono i modi di parlare, di vestirsi di mangiare.  Essere differenti è bello!
Guardate il video.

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini,avete studiato per la videolezione di oggi?
Ricordate cosa dovevate fare?
Studiare le colline p.158-159 e ripetere aiutandovi con la mappa concettuale.
Buon Lavoro!

# data[].attributes.body
Allora bambini avete studiato per la videolezione di oggi?
Vi ricordo cosa dovevate fare:
-Sul quaderno operativo p.34:
1-Collegati ai due indirizzi di internet indicati sul libro(https://www.youtube.com/watch?v=Fo236rlw-lw)
(https://www.youtube.com/watch?v=Z3ht4NxoZLk);
2-Vedi i due video e prendi appunti;
3-Completa la verifica,segnando con una crocetta le risposte esatte;
4-Prepara una scaletta(mappa concettuale),utilizzando tutte le informazioni che hai sulla civiltà dell'Indo(indicando i 7 punti indicati sul Q.O.p.35
5-Infine provate a ripetere più volte,seguendo la scaletta.
BUON LAVORO!

# data[].attributes.body
Good morning children,correggeremo la scheda( to have got negative) nella videolezione di oggi pomeriggio.
Oggi vedremo la forma interrogativa del verbo avere che si costruisce invertendo la posizione del soggetto e del verbo:
Have/has+soggetto+got
Scrivi sul quaderno la regola e la forma interrogativa e ripeti
Forma interrogativa
Have I got...?
Have you got...?
Has he got...?
Has she got...?
Has it got...?
Have we got...?
Have you got...?
Have they...got?

# data[].attributes.body
1-Guarda la tabella e scrivi le frasi come nell'esempio(1Katia ha un cellulare,una calcolatrice un tablet,ma non ha una bici o un computer).
2-Domanda e rispondi come nell'esempio.

# data[].attributes.body
Questa settimana studieremo gli aggettivi e i pronomi indefiniti.
Ascoltate bene la spiegazione.

# data[].attributes.body
Leggi pag. 10 e rispondi alle domande.

# data[].attributes.body
Leggi e ripeti pag.158-159, aiutati con la mappa concettuale.

# data[].attributes.body
Leggi e ripeti pag.74-75 del sussidiario;completa pag.36 del Quaderno Operativo.

# data[].attributes.body
Good morning children,la correzione della scheda la faremo  nella videolezione.
Oggi vedremo la forma negativa del verbo avere che si costruisce con: Soggetto+verbo+not.
Anche per il verbo avere c'è la forma abbreviata che si usa molto  più della forma estesa.
Scrivi sul quaderno la regola e la forma negativa sia estesa che abbreviata e ripeti.
Forma intera         Forma abbreviata
I have not got          I haven't got
You have not got     You haven't
He has not got          He hasn't got
She has not got        She hasn't got
It has not got             It hasn't got
We have not got        We haven't got You have not got    You haven'tgot They have not got    They haven't
got

# data[].attributes.headline
Qualche esercizio con la forma negativa....

# data[].attributes.subject
Qualche esercizio con la forma negativa....

# data[].attributes.body
1-Completa il grafico.
2-Have o has?
3-Guarda le informazioni e scrivi le frasi,seguendo il modello.

# data[].attributes.body
Eccovi le attività della settimana.
Ricordate che per poter fare i compiti è necessario ascoltare, anche più volte, la spiegazione nei video.

# data[].attributes.body
Riprendiamo il nostro percorso per quanto riguarda la descrizione.
Questa settimana ci occuperemo degli ambienti, interni ed esterni. Seguite il video e ricordate che per fare un buon testo dovete rispettare l' ordine della descrizione.

# data[].attributes.body
I compiti

# data[].attributes.body
Aggettivi e Pronomi Numerali.

# data[].attributes.headline
E ora...clicca sul link per vedere questo video ed esercitati a ripetere le frasi dei vari personaggi...

# data[].attributes.subject
E ora...clicca sul link per vedere questo video ed esercitati a ripetere le frasi dei vari personaggi...

# data[].attributes.body
https://youtu.be/maP-Z3ypoQI

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini oggi inizieremo a parlare delle tante religioni che ci sono nel mondo attraverso diversi strumenti:
-ascoltate la spiegazione (messaggio vocale su Whats App)
-leggete pag. 8 -9 del libro
- svolgete sul quaderno l'attività proposta alla fine dal libro
(l'🤬 evidenziata).
I compiti me li inviate  🤬 email sulla mia posta elettronica
clementina2005@libero.it
Buon lavoro

# data[].attributes.body
pag. 9

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini oggi inizieremo i popoli dell'Indo e della Cina, ci serviremo di diversi strumenti:
1- sussidiario,leggi e sottolinea p.72-73 e rispondi alle domande di"osserva e rifletti";
2-vai all'atlante ,leggi e osserva p.12-13;
3-scarica l'app MyRealBook e inquadra l'icona(video) sul libro a p.73 per vederlo;
4-quaderno operativo p.34,leggi,vai su internet agli indirizzi scritti per vedere dei video e completa.

# data[].attributes.body
Nel file troverete degli esercizi sugli aggettivi numerali e delle frasi da analizzare. A questi compiti dovrete aggiungere un ripasso attento del modo indicativo del verbo Essere.

# data[].attributes.body
Leggi completa e ripeti pag.222 sul sussidiario e pag.16-17-18-19 sul quaderno operativo.

# data[].attributes.body
Good morning children, controllate gli esercizi....

# data[].attributes.headline
Bene,spero abbiate capito  il verbo essere nelle tre forme.Ora passeremo al Verbo Avere:HAVE GOT....

# data[].attributes.subject
Bene,spero abbiate capito  il verbo essere nelle tre forme.Ora passeremo al Verbo Avere:HAVE GOT....

# data[].attributes.body
Seguite attentamente il video...

# data[].attributes.body
Il verbo avere esprime possesso.
Viene coniugato allo stesso modo del verbo essere e, come questo cambia alla terza persona singolare: has got (he-she-it);
invece per tutte le altre persone rimane have got (you-we-you-they).Inoltre anche per il verbo avere c'è la forma intera(I have got) e la forma abbreviata(I've got).

Scrivi la regola sul quaderno e il verbo avere nella forma intera e abbreviata.
Forma intera         Forma abbreviata
I have got               I've got
You have got         You've got
He has got              He's got
She has got            She's got
It has got                 It's got
We have got           We've got
You have got          You've got
They have got        They've got

# data[].attributes.body
Siamo spiacenti ma questo video è vietato alle mamme degli alunni delle classi IV A/B!

# data[].attributes.headline
Prima di passare alle varie attività vi devo dare un consiglio:

# data[].attributes.subject
Prima di passare alle varie attività vi devo dare un consiglio:

# data[].attributes.body
Rispettate obbligatoriamente l' ordine in cui sono proposti le spiegazioni e gli esercizi, vi accompagnano passo passo nella comprensione dei contenuti. Se non lo rispettate inevitabilmente farete errori e vi confonderete. Ascoltate il consiglio della vostra maestra!

# data[].attributes.body
In questo video vi presento e spiego gli aggettivi e pronomi dimostrativi. Ascoltate con attenzione.

# data[].attributes.headline
Dopo aver seguito il video con la spiegazione, potete fare gli esercizi.

# data[].attributes.subject
Dopo aver seguito il video con la spiegazione, potete fare gli esercizi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Compiti Aggettivi e pronomi dimostrativi

# data[].attributes.body
E ora preparate il materiale necessario per il dettato.

# data[].attributes.body
Clicca sulla forma giusta!

# data[].attributes.body
Verifiche sul libro:il mondo dei viventi.
Leggi e completa p.218-219-220-221 sul sussidiario e pag.20-21sul quaderno operativo.

# data[].attributes.body
Clicca sull'opzione giusta!

# data[].attributes.body
Guarda i bambini e completa le frasi con have o has e le parole seguenti: tablet-stereo-computer-ipod.

# data[].attributes.body
Questa settimana ci occuperemo della descrizione di una persona.

# data[].attributes.body
Ripassiamo insieme come si fa l' analisi logica e gli aggettivi possessivi.

# data[].attributes.body
...un quiz!

# data[].attributes.body
Good morning children controllate se avete risposto correttamente.....
Esercizio n.1: Guarda la scheda scrivi le domande e scegli la risposta giusta.
1-Am I a boy? Yes I am
2-Are you a boy?Yes you are
3-Is he a boy?Yes he is
4-Is she a boy?No she isn't
Esercizio n.2: Continua con domande e risposte come nell'esempio, scrivendo la risposta giusta.
1-Is it a zebra?Yes it is
2-Are we children?Yes we are
3-Are you zebras?No you aren't
4-Are they friends?Yes they are
Scheda n.1: Colora la risposta giusta.
1-Are they sad?No
2-Are they dogs?No
3-Are they boys?Yes
4-Are they blue?No
5-Are they pens?Yes
Scheda n.2: Osserva i disegni e rispondi alle domande.
1-Is it a monkey?Yes,it is
2-Are they elephant?Yes,they are
3-Is it a snake?No,it isn't
4-Are they bears?No,they aren't
5-Is it a tiger?Yes,it is
Scheda n.3: Guarda dove sono gli animali e scrivi le domande e le risposte.
1-Where is the lion?It's in the jeep.
2-Where is the cocrodile?It's in the schoolbag.
3-Where is the snake?It's in the vase.
4-Where is the monkey?It's in the helicopter.
5-Where is the hippo?It's in the car.
6-Where is the bear?It's in the igloo.

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini
Leggere la pagina del libro.
Osserva il dipinto e rispondi alle domande sul quaderno.
Buon lavoro!

# data[].attributes.body
La lettura che vi 🤬 proposto è una pagina di un piccolo libro di intercultura e interreligiosita'
"I Colori della Luce"  che vi hanno dato insieme al libro di testo.
Ecco la copertina del libro

# data[].attributes.body
Una terra di vulcani p.154: leggi,sottolinea,completa e ripeti aiutandoti con la mappa concettuale.Scarica l'app per guardare il video indicato a fondo pagina.Sul quaderno operativo leggi e completa p.73.

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini,avete visto il video di Michelangelo 1^parte?
Continuate a vedere la2^parte che vi invierò a breve.
Per quanto riguarda il libro, oggi terminiamo gli Egizi con alcune verifiche scritte da fare sul sussidiario pag.68-69-70-71.
Inoltre completate questa mappa concettuale,scrivendo soltanto le parole-chiave di ogni argomento.

# data[].attributes.headline
Per ricordare,ripeti più volte le tre forme e completa gli esercizi:

# data[].attributes.subject
Per ricordare,ripeti più volte le tre forme e completa gli esercizi:

# data[].attributes.body
1-Completa con am-is-are;
2-Completa con la forma negativa;
3-Completa con la forma, interrogativa e rispondi;
4-Scrivi le frasi nella forma negativa e interrogativa.

# data[].attributes.body
Guarda attentamente la terza parte del filmato: i mammiferi.(02/04/'20)
Leggi le pagine 216-217 del libro,sottolinea le parole-chiave e ripeti più volte aiutandoti con le seguenti mappe concettuali...
Ricordati di leggere e completare p.19-20-21 del quaderno operativo.

# data[].attributes.body
Good morning children,com'è andata l'esercitazione?
Controllate se avete completato correttamente...
Scheda n.1:sottolinea la risposta giusta.
1-they aren't children -essi non sono bambini;
2-they aren't blue-essi non sono blu;
3-they are in the box-essi sono nella scatola;
4-they are animals-essi sono animali.
Scheda n.2: riscrivi le parole sottolineate in forma contratta.Cerchia la frase che è illustrata.
1-it's a bear;
2-he's American;
3-they're pencils;
4-she's my mother;
5-it's a book.
Scheda n.3:osserva e completa:cerchia la parola corretta.
Colora le immagini come richiesto.
1.basket-cestino...arancione;
2.Easter egg-uovo di Pasqua...;
1.lamb-agnello...rosa e bianco;
3.card-biglietto...giallo e viola;
2.spring-primavera....;
3.tulip-tulipano...rosso;
1.Easter bunny-coniglio pasquale...celeste;
1.egg hunt-caccia all'uovo...;
2.lily-giglio...bianco;
1.chick-pulcino...giallo;
1.painting-pittura...;
3.hot cross buns-focacce calde...marroni...
Colora le altre immagini come vuoi!

# data[].attributes.body
Allora bambini,siamo arrivati alla 3^e ultima forma del verbo essere(to be):la forma interrogativa
Remember...ricordate.... e... copiate sul quaderno questa semplice regola:

# data[].attributes.headline
Quindi nella frase interrogativa,quando si fa la domanda, si mette prima il verbo poi il soggetto,es:Are you a boy?Sei tu un ragazzo? 

# data[].attributes.subject
Quindi nella frase interrogativa,quando si fa la domanda, si mette prima il verbo poi il soggetto,es:Are you a boy?Sei tu un ragazzo? 

# data[].attributes.body
Nella risposta invece si usano frasi brevi:yes or no,seguite dal soggetto e dal verbo,es:yes,I am(si, lo sono)oppure no,I am not(no, non lo sono).
Guarda la scheda,scrivi le domande e scegli la risposta giusta.
1-Am I a boy?(sono io un ragazzo?)
Yes, I am(sì lo sono)No, I'm not(no non lo sono);
2-Are you a boy?(sei tu un ragazzo?)Yes you are(si lo sei)/oppure No, you aren't(no,non lo sei)
3-Is he a boy?(è egli un ragazzo?) Yes,he is(si,lo è)/oppure No, he isn't(no,non lo è)
4-Is she a boy?(è lei un ragazzo?) Yes,she is(si,lei è)/oppure No,she is n't(no,non lo è).

# data[].attributes.headline
Continua con domande e risposte come nell'esempio, scrivendo la risposta giusta.

# data[].attributes.subject
Continua con domande e risposte come nell'esempio, scrivendo la risposta giusta.

# data[].attributes.body
1-Is it a zebra?(è essa una zebra?)
Yes,......../No,.......
2-Are we children?(siamo noi bambini?)
Yes,...../No,....
3-Are you zebras?(siete voi zebre?)
Yes,..../No,.....
4-Are they friends?(sono loro amici?)
Yes,..../No,....

# data[].attributes.body
Qualche giorno fa abbiamo appreso la notizia della scomparsa di uno scrittore a noi molto caro: Luis Sepùlveda. Gli rendiamo omaggio leggendo alcune sue pagine, tra le più famose. Chi vuole può anche fare dei disegni che poi mi invierà.

# data[].attributes.body
Un nuovo giochino per divertirsi con la grammatica.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
1) più alto di a) superlativo relativo b) comparativo di maggioranza c) positivo 2) bellissimo a) superlativo relativo b) superlativo assoluto c) comparativo di maggioranza 3) grazioso come a) comparativo di minoranza b) comparativo di uguaglianza c) superlativo relativo 4) più colorato di a) comparativo di minoranza b) comparativo di

# data[].attributes.body
Rispondi alle domande

# data[].attributes.body
Bambini ricordate, dopo aver studiato,di lavorare sempre sul quaderno operativo per approfondire ed esercitarsi.I riferimenti sono sempre a fine pagina.
Il paesaggio degli Appennini:
leggi, sottolinea e ripeti pag.152-153,aiutandoti con la mappa concettuale.
Sul quaderno operativo leggi e completa p.69e72.

# data[].attributes.body
Buongiorno bambini,come sta procedendo?Spero bene,mi farebbe molto piacere sentirvi,aspetto le vostre telefonate, chiamatemi quando volete! Intanto vi lascio le ultime pagine da fare che concludono la civiltà degli Egizi e poi...vi aspetta una sorpresa!
Leggi,sottolinea e ripeti pag.64-65(mi raccomando,scarica l'app per guardare i video);
leggi e completa pag.66-67.
ED ORA...GUARDA IL PROSSIMO VIDEO E....BUONA VISIONE!

# data[].attributes.body
1^ Scheda:colora la risposta giusta.
Es:are they sad?(essi sono tristi?)
Yes /No

# data[].attributes.body
Leggi e completa pag.155-156-157 del sussidiario.

# data[].attributes.body
Le conoscenze degli Egizi.
Leggi, sottolinea e ripeti sul sussidiario p.60; leggi e completa p.61-62-63.
N.B: vi ricordo che per vedere i video indicati a fine pagina con il simbolo rosso-video, dovete scaricare sul vostro smartphone l'app:MyRealBook,aprirla,inquadrare la pagina e attivare il video.
La procedura è indicata anche sul libro,dopo la copertina.

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Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

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Maestra Paola Comparativi di maggioranza speciali

# data[].attributes.attachment_link.description
Risorsa didattica | Migliore - Buono, Peggiore - Cattivo, Maggiore - Grande, Minore - Piccolo, Superiore - Alto, Inferiore - Basso.

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Adesso invece vi spiego come si comportano alcuni aggettivi "capricciosi".

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Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

# data[].attributes.attachment_link.description
Risorsa didattica | 1) Indica il superlativo assoluto di Buono 2) Indica il superlativo assoluto di Cattivo 3) Indica il superlativo assoluto di Grande

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Osservate questo video che vi spiega che cos'è un racconto di avventura.

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Guardate attentamente il video e poi eseguite gli esercizi nell' ordine in cui la maestra ve li ha proposti. Buon lavoro!

# data[].attributes.headline
2^Scheda: osserva i disegni e rispondi alle domande.

# data[].attributes.subject
2^Scheda: osserva i disegni e rispondi alle domande.

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Es: Is it a monkey?(è una scimmia?)
Yes, it is/No, it isn't