# data[].attributes.body
Violencia Escolar

# data[].attributes.attachment_link.title
Videoconferencia de Philip Meirieu. Violencia Escolar. Pedagogía.

# data[].attributes.headline
Acuerdos Institucionales de Convivencia_ res

# data[].attributes.subject
Acuerdos Institucionales de Convivencia_ res

# data[].attributes.headline
Lectura Recomendada 2 "Qué es injusto en la escuela"

# data[].attributes.subject
Lectura Recomendada 2 "Qué es injusto en la escuela"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"El cuestionamiento acerca de si una norma o situación escolar es justa es una constante de los estudiantes. Las concepciones sobre qué debe suceder en las aulas en relación a las reglas de convivencia muestran muchas veces divergencias de intereses y de expectativas entre jóvenes y adultos. No todas las situaciones son evaluadas de la misma manera ni bajo los mismos parámetros, aspecto que genera malestar o reclamos, y a veces hasta naturalización de momentos conflictivos. En una investigación llevada adelante entre los años 2016 y 2018 en escuelas de gestión estatal de la Ciudad y la Provincia de Buenos Aires y de la ciudad de Comodoro Rivadavia, ante la pregunta a estudiantes por las situaciones que les parecen injustas, el trato diferencial de las autoridades y profesores hacia los alumnos es uno de los reclamos más frecuentes, ocupando el segundo lugar luego de la demanda por la mejora en infraestructura".
Opiniones de:
Denise Fridman, Docente, investigadora e integrante de la Secretaría de Extensión y Bienestar Universitario en UNIPE, forma parte del Observatorio de Adolescentes y Jóvenes del Instituto Gino Germani, FSCO-UBA.

Lucía Litichever, Investigadora y co coordinadora del Núcleo de Estudios sobre la Escuela y los Vínculos Intergeneracionales en el Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades en Educación en el Área Educación de FLACSO y Docente y Coordinadora de Prácticas de Primaria en ENS Nº9

Mara Brawer, ex diputada y ex subsecretaria de Educación

Edith Bello, supervisora

Jeanett Hidalgo y Agustín Agüero, estudiantes

Carlos Molina, profesor y director

# data[].attributes.attachment_link.description
"El cuestionamiento acerca de si una norma o situación escolar es justa es una constante de los estudiantes. Las concepciones sobre qué debe suceder en las aulas en relación a las reglas de convivencia muestran muchas veces divergencias de intereses y de expectativas entre jóvenes y adultos.

# data[].attributes.headline
Comunicación conjunta 2_17 "Las políticas de Cuidado con relación al uso de las redes sociales"

# data[].attributes.subject
Comunicación conjunta 2_17 "Las políticas de Cuidado con relación al uso de las redes sociales"

# data[].attributes.headline
Guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas en el Escenario Escolar

# data[].attributes.subject
Guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas en el Escenario Escolar

# data[].attributes.headline
La construcción de la convivencia en las instituciones educativas

# data[].attributes.subject
La construcción de la convivencia en las instituciones educativas

# data[].attributes.attachment_link.title
Semana de Recibimiento para ingresantes 2020 (2)

# data[].attributes.headline
Inicio del Último año de la Escuela Secundaria

# data[].attributes.subject
Inicio del Último año de la Escuela Secundaria

# data[].attributes.headline
Lectura recomendada "Ante el dolor de los demás"

# data[].attributes.subject
Lectura recomendada "Ante el dolor de los demás"

# data[].attributes.body
en construcción

# data[].attributes.body
Semana de recibimiento
Juego recreativo: integración
Hacer una ronda intercalados varon.mujer. todos tomados de la mano mirando hacia adentro..poniéndose de acuerdo todos juntos y sin soltarse de la mano deberan quedar con la ronda mirando hacia afuera.
Trabajas: punto de acuerdo.confianza.decision.integracion

# data[].attributes.headline
Las políticas de Cuidado en la educación secundaria

# data[].attributes.subject
Las políticas de Cuidado en la educación secundaria

# data[].attributes.body
Primer jornada- turno tarde.

# data[].attributes.body
JORNADA Institucional turno vespertino.
En búsqueda de acuerdos contextualizados para nuestro turno que ameritan más participación e interés de alumnos, educadores y familias.

# data[].attributes.body
Socialicemos propuestas pedagógicas que propiciaron la lectura en distintas materias o en proyectos entre varias asignaturas.

# data[].attributes.headline
Libros y lecturas. Los desafíos del mundo digital

# data[].attributes.subject
Libros y lecturas. Los desafíos del mundo digital

# data[].attributes.body
Lectura sugerida

# data[].attributes.body
Lectura recomendada para tratar el tema de la  2da jornada

# data[].attributes.body
En base a la propuesta que surgió para tratar este tema se pensó el siguiente cartel. Cualquier sugerencia bienvenida sea.

# data[].attributes.body
Adjuntamos lo que se trabajará mañana en la jornada para que vayamos dando una lectura y bosquejando propuestas