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Heute lernt ihr eine Möglichkeit kennen Aufgaben mit Teams zu bearbeiten und abzugeben.

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Ich hoffe, jeder hat sich die Kopien aus  meiner Box vor der Tür der Schule mitgenommen.
Sozialkunde Massenmedien 1
Lest euch die Seite 234 von euren Kopien gut durch.
Unterstreicht, welche Medien täglich genutzt werden. (gelb)
Unterstreicht elektronische Medien. (orange)
Was ist die Übersetzung für das Wort MEDIEN in deutscher Sprache?
Wie nennt man Medien, die mit den Augen aufgenommen werden?
Begriff, Beispiele
Wie nennt man Medien, die über das Gehör aufgenommen werden?
Begriff, Beispiele
Was sind audiovisuelle Medien?
Erklärung, Beispiele
Notiere Medien, die du täglich nutzt
Überprüfe, welche deiner genutzten Medien, Massenmedien sind.
Die Regelschüler lösen zusätzlich Aufgabe 3 auf der Seite 234.
Viel Erfolg!
Abgabedatum: 08.05.2020

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Abgabedatum: 08. Mai 2020

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Katrina and the trumpet SPS
Hier ist der Text für die SPS Schüler

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Aufgaben für die SPS Schüler
Katrina and the trumpet
Copy the text.
Then copy the worksheet and fill in the missing parts of the sentences.
Schreibt das Arbeitsblatt ab und ergänzt die Antworten sinnvoll.

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Hallo ihr Lieben,
im Moment stelle ich die Aufgaben auch noch hier ein.
Diese Möglichkeit wird es aber bald nicht mehr geben.
Dringende Bitte:
Ladet euch die App Microsoft Teams auf euren Computer oder euer Handy  und nehmt Kontakt auf, wenn ihr Probleme habt.
Es sind immer noch nicht alle Schüler angemeldet.
Regelschüler
Open your books on page 78, please.
Copy the texts on page 78 and answer the questions.

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Tschick: Aufgabe für den 29. und 30. April

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Tschick: Aufgabe für den 29. und 30. April

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1. Lies Kapitel 9, S. 41 bis 49!

Beantworte die folgenden Aufgaben schriftlich!
2. Zu Beginn des Kapitels denkt Maik laut darüber nach, ob strenge Lehrer wie Herr Wagenbach oder solche, die den Schülern viel durchgehen lassen wie Herr Schürmann, die besseren sind. Welche Erfahrung hast du gemacht? Begründe deine Meinung!

3. Wie findest du Tschicks ersten Auftritt an der Seite von Herrn Wagenbach vor seiner neuen Klasse?

4. Auf dem Parkplatz vor der Schule versuchte "ein Typ mit einem gelben Ford Fiesta" ein paar Mal, Tschick lächerlich zu machen. Bis Tschick ihm eine Ansage machte...
Was könnte Tschick dem Ford-Fahrer wohl ins Ohr geflüstert haben, das diesem "komplett den Stecker" zog? Schreibe es auf!
Der (maßvolle) Gebrauch von Schimpfwörtern ist ausnahmsweise erlaubt...

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Tschick: Aufgabe für den 27. und 28. April

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Tschick: Aufgabe für den 27. und 28. April

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1. In Kapitel 7 erfährst du, wie Maik seinen Spitznamen "Psycho" wieder loswurde. Beschreibe mit deinen eigenen Worten (schriftlich), wie es dazu kam und beurteile, ob Maik wohl froh darüber war oder nicht.

2. Lies Kapitel 8, S. 36 bis 39!

3. Maik ist beim Hochsprung der Beste seiner Klasse.
a) Welche Höhe schafft er?
b) Wie reagieren die Mädchen in seiner Klasse auf seine Leistung?
c) Warum feuern die Mädels André an, obwohl der viel schlechter springt?

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1. Lies im Biobuch die Seite 87 und bearbeite die Aufgaben 1 und 2.

2. Schreibe zu den Sinnesorganen Auge und Ohr auf, wie wir sie schützen können.

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Und noch eine Ladung Textaufgaben.

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Aufgaben bis Donnerstag, 30.4. für Förderschüler

# data[].attributes.subject
Aufgaben bis Donnerstag, 30.4. für Förderschüler

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Liebe B8c
ich habe euch zu dem Thema Massenmedien Kopien angefertigt. Sie werden am 29.04.2020 in der Box KORRIGIERTE ARBEITEN liegen.
Bitte nehmt die mit euren Namen versehenen Blätter zur Bearbeitung mit nachhause.

Bevor ich Geschichte einstelle,
möchte ich erst eure Arbeiten sehen.
Auch Englisch möchte ich erst sehen. Bitte denkt daran, die Arbeiten bis Mittwoch abzugeben.
Liebe Grüße
G. Gerz

PS In einem Schnellhefter mit Namen oder in einem Umschlag wäre gut. Bitte keine losen Blätter.

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hier sind noch einige Aufgaben in Erdkunde, damit ihr den richtigen Weg findet - auch ohne NAVI -

SPS Schüler lösen die Aufgaben auf Seite 25 und suchen sich dann noch Seite 26 oder 27 aus.
Die Regelschüler bearbeiten bitte alle 3 Seiten.

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Liebe Klasse,
bisher hat nur eine Person die Aufgabe bearbeitet! Ich bitte die anderen, das jetzt nachzuholen.

Liebe Grüße
E.Florin

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Bitte den blauen Merksatz und das Säulendiagramm ins Heft/Mappe übernehmen und die Aufgabe 1 beantworten.
Kontrolle der Aufgaben erfolgt, wenn ihr wieder in die Schule seid.

Ich bin über die Dienstemailadresse: Schejermannv(at)sz-mk.de erreichbar.

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Hier kommen vermischte Textaufgaben, manche sind proportional, manche antiproportional.

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Aufgaben bis Freitag, 24.4. für Förderschüler

# data[].attributes.subject
Aufgaben bis Freitag, 24.4. für Förderschüler

# data[].attributes.body
Hier kommen einige Textaufgaben proportionaler Zuordnungen.

# data[].attributes.body
Jetzt sehen wir und immer noch nicht in der Schule wieder. Schade! Doch das Lernen geht weiter ;(

Die genaue Aufgabe findet ihr unten (bitte anklicken!)

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Wochenaufgabe für die Zeit vom 20.04.-.24.04.2020
Alle Schüler
Zeichnet auf der Seite 92 im Geschichtsbuch das Schaubild M1 ab.
Beantwortet die Fragen 1 a und 1c
Regelschüler Zusatz
Beantwortet Frage 1b und löst Aufgabe 2

# data[].attributes.body
Wochenaufgaben für die Zeit vom 20.04. - 24.04.2020

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Atlasarbeit

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Wochenaufgaben für die Zeit vom 20.04.2020 -01.05.2020

Schaut euch weiterhin "logo" an
Schreibe zu jeder Sendung mit Datum:
Ich habe erfahren dass,....
Besonders interessant war,...
Schreibt, bei welchen Berufen es jetzt Lockerungen in der Kontaktsperre gab.
In welchen Berufen dürfen Menschen nach wie vor nicht arbeiten?

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Lies im Biobuch die Seite 85 und bearbeite Anschließend die folgenden Aufgaben.

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Ihr müsst wieder überlegen, ob es sich um proportionale oder antiporportionale Zuordnungen handelt!

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Aufgaben für Montag, 20.4. für Förderschüler

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Aufgaben für Montag, 20.4. für Förderschüler

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Ab Dienstag steht ein Karton von mir vor dem Eingang der Schule. ihr könnt eure Aufgaben von vor den Ferien im Laufe der Woche vormittags dort einwerfen.

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Ab Dienstag steht ein Karton von mir vor dem Eingang der Schule. Ihr könnt eure Aufgaben von vor den Ferien im Laufe der Woche vormittags dort einwerfen.

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Es gibt neue Informationen auf der Schulhomepage!

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Es gibt neue Informationen auf der Schulhomepage!

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www.rsplus-mk.de

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Tschick: Aufgaben für die Woche vom 20. bis 24. April

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Tschick: Aufgaben für die Woche vom 20. bis 24. April

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Zunächst einmal: Willkommen zurück in unserer "virtuellen Schule"! Ich hoffe, ihr hattet trotz mancher Einschränkungen schöne Osterferien und es geht euch gut.

Vor den Ferien musste ich leider die Feststellung machen, dass nur sehr wenige Schülerinnen und Schüler  der B8c die Aufgaben zu unserem neuen Buch "Tschick" ("Erste Aufträge zu "Tschick", Aufgaben 1 bis 4, siehe unten) erledigten.

Diejenigen, die mir noch nicht ihre Aufgaben zuge(t)schickt haben, holen das bitte in dieser Woche nach. Falls das nicht freiwillig funktioniert, werde ich mich an eure Eltern wenden. Denn wie gesagt: Die Ferien sind nun mal zu Ende.

Und hier die neuen Aufgaben, die ihr bitte bis Freitag erledigt (Aufgaben 2-3 schriftlich).

1. Lies die Kapitel 5 bis 7, S. 21-35!

2. In Kapitel 5 erfährst du von Maik, dass er in seinem Leben meistens keinen Spitznamen hatte, nur eine gewisse Zeit lang hätten ihn Mitschüler "Psycho" genannt. Die Fragen dazu:

a) Was hälst du von Spitznamen? Sind sie etwas Gutes oder Schlechtes? Hast du vielleicht selbst einen Spitznamen und gefällt er dir?

b) Wie bewertest du den Spitznamen "Psycho"? Findest du ihn eher cool oder peinlich? Begründe deine Antwort!

3. Sicher kennst du viele Schüler oder Erwachsene, die ebenfalls Spitznamen haben. Mache eine Tabelle mit mindestens 10, maximal 20 Personen, die einen Spitznamen haben.

Die Tabelle soll 4 Spalten haben. Schreibe ganz links in die Spalte den richtigen Namen der Person, in die zweite Spalte ihren Spitznamen, in Spalte 3 gibst du eine Bewertung für den Spitznamen ab (1 bis 3 lachende Emojis für einen collen Spitznamen,  1 bis 3 schmollende Emojis für einen blöden Spitznamen), in Spalte 4 schreibst du einen cooleren Spitznamen für die Person hin, falls sie deiner Meinung nach einen blöden oder peinlichen Spitznamen hatte.

Sendet eure Aufgaben bitte weiterhin per E-Mail an: WangelinR(at)sz-mk.de

Danke und viele Grüße
Herr Wangelin

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Achtung, hier müsst ihr überlegen, ob es sich um proportionale oder antiproportionale Zuordnungen handelt!

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Aufgaben bis Freitag, 3.4. für Förderkinder

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Aufgaben bis Freitag, 3.4. für Förderkinder

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Das Arbeitsblatt enthält nur Aufgaben mit proportionalen Zuordnungen, ihr müsst also auf beiden Seiten das Gleiche machen. Ihr dürft einen Taschenrechner benutzen!

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Wochenaufgaben für die Zeit vom 20.04.2020 -24.04.2020
Open your textbooks on page 85
Look at exercise number 2
Copy the box "FOCUS"
Answer the questions
in the box.
Do exercise 2b and exercise 2c.

SPS
Schreibe und zeichne das Schaubild FOCUS auf der Seite 85 in deinem Englischbuch ab.
Was passierte zuerst?
Das Ereignis im Satz A oder das im Satz B?
Lies dir die Sätze in 2b durch und schreibe das richtige Satzende zu dem jeweiligen Satzanfang.
Die Sätze findest du auf der Seite 84.

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Der nächste Schwung Aufgaben für euch. Bitte heftet die Ergebnisse ab. Ich werde sie nach den Ferien einsammeln.

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Diese Arbeitsblätter müssen die Förderkinder nicht machen.

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Förderkinder müssen von diesen Aufgaben folgenden nicht machen:
S. 56, Nr. 3
S. 58 + 59
S. 60 Nr. 4 + 5

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Bitte bearbeitet die folgenden Arbeitsblätter bis zum 27.03.2020.
Hilfe bekommt ihr, über das Video auf YouTube.

# data[].attributes.body
Bearbeitung geht auch auf einem zusätzlichem Blatt.
Kontrolle folgt nach den Osterferien.
Liebe Grüße
V. Schejermann

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In der Annahme, dass sich im Laufe dieser Woche alle Schülerinnen und Schüler der Klassen B8b und B8c "Tschick" besorgt haben, hier die ersten Arbeitsaufträge. Bitte erledigt sie bis Freitag, 27. März, die Aufgaben 2 bis 4 bitte schriftlich.

1. Lest die Kapitel 1 bis 4, also die Seiten 7 bis 20!
2. Beschreibt die Verletzungen des 14-jährigen Maik Klingenberg!
3. Was meinst du: Wie kam es zu den Verletzungen?
4. Hattest du auch mal eine schwerere Verletzung? Beschreibe sie und vergleiche sie mit Maiks Verletzung!

# data[].attributes.body
Bitte gebt die Wochenaufgaben, die ihr bearbeitet habt, am Mittwoch Morgen, d. 29.04.2020 ab. Vor der Schultür stehen 2 Boxen. In der einen befinden sich eure korrigierten Arbeiten. Diese nehmt ihr mit. In die zweite Box legt ihr eure neuen Aufgaben. Falls ihr es nicht schafft, werft sie mit einem Umschlag versehen bis zum 29.04.2020 in den Briefkasten der Schule. Ich bin am Mittwoch in der Schule und nehme sie dann mit.
Ich freue mich, euch alle gesund wiederzusehen.
LG Gudrun Gerz

# data[].attributes.attachment_link.title
B8c Wochenaufgaben Geschichte bis zu den Osterferien

# data[].attributes.attachment_link.title
Aufgaben für die Förderchüler und Förderschülerinnen (1)

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Wenn der Alltag zu langweilig wird, klaut man sich eben einen blauen Lada, holt seinen 14-jährigen Freund ab, der gerade schrecklich unter Liebeskummer leidet und startet mit diesem in Richtung "Walachei", wo auch immer diese liegen mag...

So in etwa beginnt das wüste Abenteuer eines Jugendlichen mit dem Spitznamen "Tschick", seines gleichaltrigen Freundes Maik und eines starken Mädchens namens Isa, das die Deutschklassen von Frau Schreiner (B8b) und Herrn Wangelin (B8c) in Zusammenarbeit mit Frau Hagemann ab der kommenden Woche lesen werden.

Ideal wäre es, wenn ihr das Wochenende schon mal dazu nutzt, um euch das Buch "Tschick" zu besorgen. Der Titel, den  ihr euch bitte selbstständig (oder mit Hilfe eurer Eltern, Großeltern, Geschwister, Freunde...) besorgt, lautet:

Wolfgang Herrndorf: Tschick. Rowohlt Taschenbuch Verlag, 10,00 Euro.
ISBN: 978 3 499 25635 6

Nachtrag 20. April: Da von heute an alle Buchhandlungen wieder öffnen dürfen, haben wir die Kontaktdaten hiesiger Buchhandlungen an dieser Pinnwand entfernt.

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Die Definitionen der 4 Filmmusik-Techniken erhaltet ihr als Download. Bitte lest euch diese durch. Unterstreicht unbekannte Wörter und schlagt sie nach. Ihr erhaltet hier 4 YouTube Links mit unterschiedlichen Filmszenen. Ordnet jeder Filmszene eine Technik zu!
Sendet mir die Lösungen per Mail zu: FlorinE(at)sz-mk.de

Links:
https://www.youtube.com/watch?v=zlwaUJzGqns (Spiderman)

https://www.youtube.com/watch?v=RxabLA7UQ9k (Inception)

https://www.youtube.com/watch?v=hNv5sPu0C1E (Star Wars)

https://www.youtube.com/watch?v=sT-Yh0EjPDE (Tom & Jerry)

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Bearbeitet die Arbeitsblätter und heftet die Ergebnisse ab. Ich werde die Aufgaben nach den Ferien einsammeln.

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Bitte bearbeitet diese Arbeitsblätter bis zu den Osterferien und heftet sie ab. Ich sammle sie ein, wenn wir wieder Schule haben.

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Emailadresse (Für Aufgabenrückmeldungen und Fragen):
KuhlmannC"at"sz-mk.de (Sport Mädchen)

Aufgabe:
2x pro Woche joggen gehen.
Wem es sehr schwer fällt, der läuft im Modus 2 Minuten laufen, 1 Minute gehen, dann wieder 2 Minuten laufen, ... usw. bis insgesamt 35 Minuten erreicht sind.
Ihr trainiert für den Ausdauer-Stufenlauf, das heißt, alle 8 Minuten wird eure Note um eine Stufe besser, bei 40 Minuten habt ihr die 1.
Es wird überprüft, sobald die Schule wieder öffnet. Seid fleißig! 🏃🏼‍♀️🏃🏽‍♂️

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Liebe Eltern und Schüler, hier auf dieser Seite informieren wir Sie über alle Neuigkeiten und stellen Aufgaben, damit auch das Lernen nicht zu kurz kommt.

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Liebe Eltern und Schüler, hier auf dieser Seite informieren wir Sie über alle Neuigkeiten und stellen Aufgaben, damit auch das Lernen nicht zu kurz kommt.

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Liebe Grüße
Frau Gerz und Frau Dötsch

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Liebe Schüler, hier ist schon einmal eine kleine Zusammenfassung über alles, was ihr in den nächsten Wochen lernen werdet.

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Liebe Schüler, hier ist schon einmal eine kleine Zusammenfassung über alles, was ihr in den nächsten Wochen lernen werdet.

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Hallo,
hier das aktuelle Infoschreiben der ADD.